76Winnie
你好，我是翼翔老師，教育是我的主業。
除法，一般在二年級的時候開始學。一開始建立概念時，就是把一樣東西平均分配。
平均分配的理解其實非常簡單，大家都能理解。如果你讓孩子給大家平均分糖，我想每個孩子都能做到。
下面我們就以生活中的簡單例子來理解，什麼是除法，什麼是有餘數的除法。
比如分配草莓：（剛好平均分完的情況）
但是會遇到一種情況，分完之後會出現剩餘，比如：
這裡面有個要注意的地方，就是為什麼餘數要小於除數？
我們來看下面這個例子：
這道題如何像上面的答案，你會發現，餘下來的5根小棒還可以用其中的4根組成一個正方形。
所以一共可以擺成4個獨立的正方形，餘一根才對。
最後的答案應該是：
再看一個例子：
其實，剩餘的4根小棒還可以組成一個正方形，所以，這應該是一個可以整除的算式。答案應該像下圖所示：
下面這個圖，將幫你進一步理解為什麼餘數應該小於除數，請看：
通過以上的分析，你聽懂了嗎？
最後，請看一下餘數的有趣的故事作為結尾吧：
我是翼翔老師，下期再見！
翼翔老師的兒童教育
如今雖不是從事教育工作，大學學的是數學專業，而且是師範學院，而且有教學經驗，兒子現在正在讀小學二年級，不回答都不好意思.
使用直觀的方法：一家三口👨👩👦分蘋果
盤裡3個蘋果3個人分，一個人拿1個，盤裡還餘0個；分完（整除）
3➗3=1
盤裡4個蘋果3個人分，一個人拿1個，盤裡還餘1個；餘數為1
4➗3=1……1
盤裡5個蘋果3個人分，一個人拿1個，盤裡還餘2個；餘數為2
5➗3=1……2
盤裡6個蘋果3個人分，一個人拿2個，盤裡還餘0個；餘數為0
6➗3=2……0
盤裡7個蘋果3個人分，一個人拿2個，盤裡還餘1個；餘數為1
7➗3=2……1
盤裡8個蘋果3個人分，一個人拿2個，盤裡還餘2個；餘數為2
8➗3=2……2
清揚有儀
餘數即被除數除以除數，餘下的不夠除以除數的數，餘數最小為0 最大為不能超過除數的整數。餘數為0的時候就是被除數除以除數剛好除盡的時候。做題目的時候就是按照整數除以整數的法則運算，到最後餘下的除不盡的數就是餘數就好了。
