讓人文與科技接軌
讓科技閃耀人文之光！
松山湖正是“科技+人文”的踐行者
17年的砥礪奮進
園區聚集了一批高新技術企業
也吸引了一批
知識型人才為代表的中高端人才
松山湖正積極研究
科技創新和人文之間良性互動機制
推出“松湖薈”人文品牌活動
讓科技人才充分享受到文化的薰陶
讓科技創新朝著人們美好新生活方向發展
讓周邊人多角度瞭解松山湖
走進松山湖，並留在松山湖
推動“科技+人文”有機融合
為松山湖經濟添置雙引擎！
挖掘松山湖的
人文生活、人物故事打造人文交流平臺
讓更多的松山湖人分享並參與到活動中來...
科技與人文有機融合共創美好未來
第一期 | 鄧國軍：再忙也要陪孩子“玩”
“松湖薈”第一期
讓我們一起來聊聊“家庭教育”
松山湖有位另類的父親
將陪娃“玩”進行到底，並且還玩出了新花樣！
他是
松山湖國際機器人研究院副院長
鄧國軍
曾經有人問鄧國軍
到底想把孩子培育成怎樣的人？
鄧國軍不急不緩的回答
“其實很簡單，身心健康，自主自立，有一技之長，離開了父母后不會捱餓，就可以了。如果他照顧好自己之後，還有餘力，那就多多照顧身邊的人。”
在松山湖，說起鄧國軍
不少人要豎起大拇指
不僅因他是松山湖國際機器人研究院副院長
更因他在家庭教育上的不懈努力
他發起成立松山湖家庭教育促進會
幫助更多家長了解家庭教育
以身作則履行“再忙也要陪孩子”的理念
放鬆
“玩”可以用來改善成績
今年9月，鄧國軍的兒子鄧天寧就要前往深圳國際交流學院讀書了。回想過去的80天，每天早上6時30，父子倆起床，7時從松山湖出發，8時10分左右到達深國交對面的補習班。下午4時30分，鄧國軍再到補習班接回，開車一路疾駛，回到松山湖的家裡大概是下午6時。晚上基本都要到凌晨12時後，兩人才能上床睡覺。如此堅持，到了今年4月中旬，天寧參加考試，4月22日確認錄取。
這是天寧從小學一年級至今，唯一一次參加文化補習班。在鄧國軍看來，因長期的閱讀、旅遊、寫作和實踐，培養了孩子較強的思考、動手和學習能力，特別是自學能力，所以孩子能較輕鬆應付考試。可以說，是長期家庭教育的結果。
成績是入學的門檻，這是逃不過的現實問題。這個問題前，鄧國軍的一個觀點是，成績不夠好，除了學習動機不夠強，更因為經歷得不夠多，“玩”可以用來改善成績。
“我為什麼主張要去陪孩子玩？這不是去奢侈和享受，而是在玩的過程中去學習和提升”。鄧國軍說，如寫作文為什麼不會寫？不要怪孩子，是因為他腦袋裡東西太少，看書太少，玩太少，想太少。家長要真正給他機會去說、去看、去聽、去想，有了積累和經歷，他怎麼會寫不出來呢。
角色
再忙也要陪著一起“玩”
家庭教育中，鄧國軍是一個善於發掘身邊場景，並賦予意義的人。
“一次我們到大嶺山森林公園爬山，走著走著看到了一條兩岸佈滿荊棘的又長又陡的小河谷，陡坡和平地交錯。我問孩子們能不能爬下去，同行孩子們都說不行”。當下，鄧國軍就抓緊斜坡上的茅草，一步一步彎著腰往下慢慢移，每完成一級斜坡就請孩子們模仿著抓緊茅草退下來。到了平地上就問孩子下一步“行不行”，再用自己的行動告訴他們嘗試的結果。
“最後我們都到了河谷底部的沙灘上，看到了難得一見的小鳥、小魚、野花、野草，孩子們非常興奮。這一次嘗試後，孩子們後來也很少會在毫無實踐之下就說不行。教育資源和教育場景無處不在，關鍵就看家長的如何引導和利用”。鄧國軍表示。
要發掘、引導就意味著要陪伴，家長在這裡是不能替代的角色，這是鄧國軍主張另一個觀點——再忙也要陪孩子。
鄧國軍細數這些年，與天寧的經歷，一起到商場掃地、為餐館拉客、街頭擺攤，一起撿垃圾找工作、拜師學圍棋彈鋼琴、自辦春晚讀書會辯論賽，一起參觀養豬場菜市場火車站、到煤礦礦井地下幾百米感受礦工挖煤。 “這些年，我和天寧一起做過許多有趣的事情”。
鄧國軍說，“教育孩子你要把這個東西變成“好玩”。現在的孩子是有史以來物質最豐富、最被寵愛、最沒有自由的一代。我們家長能做的是不那麼溺愛孩子，不給孩子過於豐厚的物質條件，一定要把孩子拉出這個環境。”要到真實的場景裡面去玩，艱苦的環境，基層的現狀，才是最真實的。
建議
後天活學當“好父母”
當前社會對家庭教育的重要性認知，還是遠遠不夠，這在鄧國軍看來家庭教育的最大短板。特別是上有老下有小的家庭，爸爸就把孩子給媽媽帶，父母就把孩子交給爺爺奶奶外公外婆……然而，孩子的家庭教育是無法分擔的。
無論有多忙有多累，鄧國軍夫妻早上都會起床去送天寧上學，他們說這樣便每天至少有了一個小時和天寧在一起。天寧的媽媽再累也要收集整理各種各樣的適合天寧聽的有聲讀物；鄧國軍即使加班到晚上九點，也要再陪天寧去打一會籃球踢一會足球……鄧國軍說，如同海綿擠水一般，時間還是可以擠出來的。
第二個短板，家長要麼認為家庭教育非常專業和難，根本學不會，另一個極端，家長認為這個事情非常簡單，誰都會，根本不需要學。 也就是，對家庭教育事情缺少一個共識，沒有共識，他不會有行動，沒有行動，不會有方法。
“家長是孩子的第一任老師也是終身的老師”。 鄧國軍認為，父母要教的不是語文、數學、英語，要解決好的是孩子關於愛、接納、包容、規則等世界觀、價值觀問題，而解決後，語、數、英就容易學了。“而且建立好世界觀、價值觀後，孩子看問題更加成熟，以後比如面對打遊戲、戀愛這些問題，也可以正確對待”。
家長和孩子相處是一個共同成長的過程。鄧國軍特意引用了《好父母是後天學來的》中一句話來表達，“這個年頭，當孩子很難，當父母更難。每個父母，都是曾經的孩子。沒有人天生就會當父母，關於如何去愛、接納、包容、承諾、適時鼓勵、建立規範、溫暖的擁抱、信任與放手……這些美好卻艱難的智慧，都是陪伴孩子長大笑淚交織過程中，一點一點學來的。”
共勉
與松山湖家長共同進步
2015年9月，鄧國軍和一群有志於家庭教育的家長們，創立了松山湖家庭教育促進會。成員均來自松山湖，他們當中有教育家、企業家、銀行家，大家一起帶著孩子們走出教室和學校，去秦關面道看麵條是如何做成的，去東莞農村商業銀行去看錢幣博物館，去廣發銀行數錢，去海麗化學看看化學實驗有多好玩。促進會組織各種各樣類似活動，並充分發揮松山湖的企業及自然資源，發揮好教育引導作用。
隨後，促進會還辦起了“父母學堂”，每期設置不同的話題討論，至今已舉辦了40餘期。鄧國軍說“我們請的不是專家，但他有專家的水平，實踐經驗非常豐富，熱心於家庭教育推廣。為了提升效果，促進會會主動與嘉賓交流，介紹松山湖家長的特點、家庭教育的實踐等等，根據不同階段所需要解決的一些問題集中起來，針對性溝通”。
這是一項需要堅持的長期而專業的工作。鄧國軍介紹，包括他在內的促進會成員會主動去學習家庭教育，會去讀很多，家庭教育、教育學、心理學的書都會讀，把自己變成這個專家，你才能和專家對話。
鄧國軍給我們展示了他那
不一樣的父愛
讓我們更瞭解什麼是“家庭教育”
第一期“松湖薈”不僅給大家帶來了
鄧國軍的家庭教育故事
在本週五（6月1日）
我們還將開展家庭教育沙龍
他的家庭教育心得
你想了解他的更多教育理念和真實案例嗎？
那就趕緊來了解一下活動詳情吧！
-活動主題-
親子教育分享：
不一樣的父愛，不一樣的少年
-活動時間-
6月1日（週五）下午15:30
-活動地點-
松山湖科普館二樓
-報名方式-
長按識別下方小程序
即可報名！
歡迎大家到場聆聽並參與分享
趕緊來報名吧！
閱讀更多 幸福松山湖 的文章
