今年32歲的陳衛東畢業於西北師範大學有機化學專業，碩士研究生，理學碩士。2011年考入甘肅有色冶金職業技術學院成為一名化學工程系教師，他見證了甘肅有色冶金職業技術學院從籌備到建成以及招生的全過程。
從零做起，打造科研育人平臺
“當時，學校正值起步階段，教學活動還是以書本教學、課堂傳授為主，科研教學這塊基本是‘零’。我在上大學時就喜歡搞科研，於是，就從自己的化學系開始，嘗試著將課堂搬進實驗室，利用有限的化學設備，指導學生做一些小實驗來激發他們的學習興趣。”談到這裡陳衛東顯得很興奮，“學生們的積極性很高，對書本上一些比較抽象、複雜的知識通過一個小小的實驗就能輕鬆地理解並消化。”
良好的開端給了陳衛東莫大的信心。
“這些小試驗不過是開展科研育人的‘敲門磚’，要想真正實現這一目標，就需要一些科研項目為依託，引導學院的師生都能切身體會到高職學院也可以搞科研、搞發明創造。”陳衛東把在大學時曾接觸過的一個科研項目“一種聯苯型丙烯酸酯液晶樹脂的合成方法”，作為他的第一個試驗項目，這一項目的成果主要應用於電子封裝材料、冶金板材料等。經過兩年的試驗，這一項目成為該學院第一個申請國家發明專利的項目，並於2016年獲得專利證書，同時也成為該學院第一個獲得省教育廳科研資金的項目。
不忘初心，引導學生開啟成功之門
在“大眾創業，萬眾創新”的號召下，陳衛東帶領他的團隊和學生立足金昌實際，相繼研發出了一系列具有市場化的科研產品。由他主持研發的“一種保健型葡萄酒及其製備方法”項目，讓該學院拿到了第二個國家專利證書；由他主持的“薰衣草、沙棗花和馬鞭草精油的提取及開發應用”獲得2016年度金昌市科技進步三等獎，他們生產的精油手工皂產品還在當年通過了甘肅省產品質量監督檢驗中心的檢驗，符合有關標準要求。
“我記得當時精油皂通過檢驗後，我還組織學生利用課餘時間，到紫金苑景區等遊人集中的地方進行銷售，讓學生切身體會到發明創造帶來的經濟和社會效益。”陳衛東笑著說。
執教以來，陳衛東積極輔導在校大學生參加各種創新創業大賽，與來自全國各地的創新創業團隊同場競技，鍛鍊學生的能力。截至目前，已累計獲得國家級、省級、市級等各類獎項30個，同時獲得省科技廳、省教育廳、市科技局等多個部門的科技基金資助，累計達180餘萬元。
永不停歇，將科研創新進行到底
取得這些榮譽，陳衛東為之付出了很多。
“讓我印象最深的是第一個專利項目的研究。那時候，妻子已懷孕7個多月。為了儘快完成項目的研究，除了給學生上課，我幾乎天天泡試驗室。因為試驗用到的材料屬強腐蝕性的劇毒材料，每次進實驗室都要佩戴防毒面具，戴的手套經常被材料腐蝕燒壞，我都記不清雙手脫了幾層皮。妻子不放心我，每天拖著笨重的身體坐在實驗室門口陪著我，直到孩子出生。因為怕對孩子造成傷害，我都不敢抱孩子，只能趴在床邊看著。”提起這些，陳衛東總覺得虧欠妻子和孩子太多。
“但是我並不後悔自己的選擇，我會一直堅持下去。”陳衛東指著辦公室地上和桌子上擺放的一些瓶瓶罐罐和啤酒大麥說：“我現在準備自己釀啤酒，這些都是我剛申請購買的小型釀酒設備和原料，這也是我現在正在研發的新項目——藜麥啤酒。”
據瞭解，由陳衛東主持研發的具有金昌特色的新產品——藜麥奶茶，已經申請國家專利，目前處於實施審查階段。
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