中國的家長似乎有一句約好了的口頭語，很能代表他們的家庭教育觀。這句話就是“你只要好好讀書就可以了”。
這樣的家庭教育觀，最直觀地體現在每天放學時的校門口。小學的孩子走出校門，第一件事就是把書包甩給家長，然後要錢買零食吃，開心地和同學吃著、笑著、跑著。家長大多是爺爺奶奶，百依百順，揹著書包在後面跟著追。公交車上也常見老人揹著書包顫顫巍巍站著，孩子心安理得地坐在座位上。
有的中學生家長也是同樣的戲碼，也是第一時間接過書包，恨不得替孩子做好一切，背個書包都怕累著孩子。可想而知，回到家裡他們也什麼都不要孩子做，“你只要好好讀書就可以了”。
這些家長的動機當然都是“愛”，卻不知道父母如此自作多情的凡事包辦代替的“愛”，只能把孩子養成痛苦而低能的“巨嬰”。
某縣出了一個神童，從小很會讀書。明明是普通家庭，媽媽卻把孩子當皇帝供著，任何事情不讓孩子做，理由是“我兒子以後是科學家，將來這些事有保姆幹”。媽媽一路陪讀到兒子本科畢業，孩子學業成績的確很好，被保送讀研，媽媽還要陪讀，被學校嚴詞拒絕。然而，這個年輕力壯的小夥子已經被媽媽養成了巨嬰，生活完全無法自理，連什麼季節穿什麼衣服的基本常識都不懂，亂用同學的東西且用哪丟哪，甚至可以左腳穿甲同學的鞋、右腳穿乙同學的鞋。他不僅完全不會安排自己的生活，學業上也是想做就做，沒有時間觀念也沒有組織觀念，最後被學校勸退，和媽媽也反目成仇。一個神童就這麼被毀掉，媽媽追悔莫及，知道是自己害了孩子。
有的家長覺醒得比較早，及時改變，就減少了對孩子的傷害。有位媽媽一天做好飯，喊女兒來吃。7歲的女兒沒理睬，媽媽著急有事就先吃了。女兒走過來，怒視著媽媽問：“我的飯呢！”那一刻，媽媽的心靈受到了震撼：幫女兒盛了7年的飯，從沒見過女兒感激，偶爾一次沒盛飯，女兒就興師問罪了。從女兒憤怒的小臉上，媽媽讀到的是：你欠我的，該我的，為什麼不給我盛飯！媽媽由此反思，我自作多情地辛辛苦苦，其實是剝奪了孩子成長和鍛鍊的機會。父母看似巨大的愛心，卻培養出孩子巨大的私心。幸虧孩子還小，這位媽媽及時覺醒，及早糾正，給孩子的成長鍛鍊留了機會。
但祖輩往往沒有這麼明澈痛快，即使告訴他們溺愛會害了孩子，他們還是會強調：“我就是捨不得，我就要慣著，我就要幫著做。”“都是些小事，孩子長大就好了。”殊不知，有病的秧苗怎會長得好？長歪的樹如何成才？小毛病長大不會變好，只會越來越差，甚至差到無可救藥。
鏡頭轉到他們的父親，這個兒子口中“掙錢比我多”的爸爸是收廢品的，一臉滄桑，老實木訥。老人搓著長滿老繭的雙手說：“兒子只要講點衛生，我就會讓他住在家裡，但他太髒太懶，吃飯都要送到床上，飯碗放在床上幾天……”
無語，憤怒，也為這位老人擔心不已。但仔細想想，這個自私的巨嬰也是受害者，是家庭教育出了問題。30多歲的巨嬰，誰都難以改變他，他的一生該多麼無力，他的妻子兒女該多麼痛苦！
溺愛孩子的家長覺醒吧，家庭教育無小事，小事積多成大害。不要以愛的名義剝奪孩子全面成長的機會，不要以自作多情的“愛”培養出自己痛苦、父母追悔莫急、增加社會負擔的巨嬰。
（作者系湖南省作家協會會員，著有《溫暖的愛幸福的家》）
《中國教育報》2018年04月26日第9版
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