隨著六一兒童節的臨近，孩子的健康成長成為人們關注的話題，天下父母的心情是一樣的，無不全天下的孩子都能健康成長。樹欲靜而風不止，各種干擾兒童健康成長的因素無處不在，邪教就是其中之一。因此，如何防範邪教，優化兒童成長環境，是全社會必須面對的現實問題。
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筆者以為，做好防範處理邪教工作，優化兒童的成長環境，需要從四個方面著手，持續優化四種環境，使兒童在良好的環境中健康成長。
——父母自律，優化兒童成長的家庭環境
常言道，父母是孩子的第一任教師，其一言一行對孩子產生深遠的影響；家庭是孩子的第一課堂，能否有一個正確的方向，完全取決於家庭環境。在家庭環境優化中，父母的觀念、態度、心理和行為起著決定性作用，是孩子成長基礎中的基礎，對邪教的態度尤其如此。
父母加入邪教組織，對孩子影響是雙向的，一方面會千方百計引誘孩子加入邪教組織，使孩子成為邪教的一員；另一方面會十分殘忍的打壓拒絕加入的成員，造成無可挽回的悲劇。這樣的例子很多，“法輪功”人員劉春玲引誘12歲的女兒劉思影修煉“法輪功”，造成了“1.23自焚悲劇”；關淑雲受李洪志“除魔”等歪理邪說的教唆，將年僅9歲的女兒戴楠活活掐死……
最好的辦法是，父母應當嚴格自律，自覺抵制各種邪教的滲透，特別是自己不加入邪教組織，參與邪教活動。即使偶然誤入邪教組織，也要及時反思自己的行動，著眼於對孩子和家庭負責的態度，果斷地退出邪教組織，為孩子的健康成長創造良好的家庭環境。這樣的例子同樣很多，需要每一位父母深刻汲取，避免類似的悲劇在自家上演。
——加強監管，優化兒童長成的網絡環境
隨著經濟社會的發展，網絡飛速發展，電腦、手機成為人們生活不可缺少的部分。受社會發展大環境的影響，電腦成為孩子學習的重要工具、手機成為兒童溝通的重要平臺，極大的方便了孩子的兒童，提升了學習效率，其積極作用值得充分肯定。
任何事物都有兩面性，互聯網為孩子的學習提供了有利條件，同時也給邪教的滲透帶來可乘之機，即通過互聯網傳播邪教歪理邪說，對兒童產生負面影響。據《河北香河三女子撥打騷擾電話宣揚“法輪功”獲刑》披露，“法輪功”人員荊連珍、鬱兆霞、王建華利用手機以撥打語音電話的方式宣揚邪教分別為16082次、52448次和1515次，其中有多少兒童受到影響，無法具體確定，但肯定不在少數。
最好的辦法是，部門履行監管責任、企業履行主體責任，加強對互聯網以及新媒體的監管，從源頭上杜絕邪教不良消息對兒童的影響。比如，建立互聯網、手機卡實名制，完善網絡不良信息舉報機制，使不良信息第一時間發現、第一時間處理、第一時間查處，既不給邪教人員可乘之機，又把對兒童的影響降到最低，著力優化兒童成長的網絡環境。
——學校盡責，優化兒童成長的學習環境
從幼兒園到大學畢業，孩子最重要的時光是在學校度過，他們在學校培育品格、學習知識、掌握技能，使自己成為一名社會主義合格的建設者。受邪教傳播規律的影響，他們通常把學校作為傳播的重點，或發展教師、或直接發展學生，企圖把黑手伸向年輕的兒童等。2015年7月15日，湖南宜章縣就查獲了一起打著宗教名義的學生“夏令營”活動，有人反映組織者是“全能神”人員，就是典型案例中的一起。
尤其值得關注的，邪教把傳播對象放在中小學生上已經成為常態，“他們把小冊子發到我們學校來，就是想對學生進行‘傳教’。小學生辨別是非能力有限，很容易受到蠱惑。邪教組織這種企圖侵蝕青少年的行為危害極大，必須予以清除。”賀州市八步區信都鎮馬塘小學校長莫華軍在《廣西3名女子印發張貼“法輪功”宣傳品獲刑》披露。
邪教把魔爪伸向中小學生固然可恨，但並不可怕，關鍵是教師管理要盡心，使邪教的伎倆無機可乘。事實上，近幾年各學校重視了校園防範邪教工作，以“平安校園”建設為載體，紮實開展“小手拉大手”“集中籤名”“徵文演講比賽”等活動，收到了很好的效果。這些好的做法，應當堅持下去，成為常態化工作的一部分。
——全民參與，優化兒童成長的社會環境
儘管黨和政府強力推進防範處理邪教工作，全民共同參與成為社會主流，但邪教活動仍在蔓延，上當受害的群眾不在少數。這說明，邪教是一個複雜的社會問題，不僅需要全社會的共同參與，還需要一個漫長的時間，才能使我們的社會真正到“無邪世界”。
近幾年，在全社會共同努力下，一批教育轉化典型得到樹立，《南京市全力打造“愛心家園”》《簡易識別門徒會邪教八法》《迷途知返做大老闆（圖）》起到了很好的示範效應。這些典型告訴人們，社會問題得社會治，需要全社會共同參與，真正幫助邪教痴迷人員，才能為兒童健康成長創造良好的社會環境。
怎麼辦？需要全社會牢固樹立以人民為中心的發展思想，真正關注關心邪教痴迷人員，構建認知矯正、心理矯治、社會幫扶“三位一體”的工作機制，幫助邪教痴迷人員擺脫邪教的精神控制，迴歸到社會正常生活中來，成為和諧社會建設的積極分子。
兒童對於家庭、國家、社會，其重要性不言而喻，紮實開展防範處理邪教工作，著力優化兒童成長環境，是全社會義不容辭的責任，唯有父母、政府、學校、社會心往一處想、勁往一處使，才能取得預期效果。
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