一位教師想提高教學水平，除了去看很多同行設計的優秀方案，還要提高自己觀察、認知、理解學生的能力。
教師到底需要給孩子們營造什麼樣的課堂？“優質高效”相信是所有老師的共識。
一堂“好課”就是應當讓學生得到實惠的課，是能促進學生髮展的“有效教學”，學生在這樣的課堂上怡情廣識，受益非淺。“好課”是師生互動、心靈對話的舞臺，也是教師引領學生探奇覽勝的精彩旅程。
開展的送教活動由成都市教育科學研究院黎炳晨所長帶隊，專家團隊成員包含成都市名師工作室領銜人、四川省特級教師、全國省市一等獎等教育專家 20 餘位。其目的是為了鍛造一支影響深遠的名師隊伍，充分發揮名師群體的學科輻射作用，提升成都市區域科研質量，促進城鄉教育優質均衡發展。
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活動由成都市部分名師組成專家組與攀枝花本地教師進行同類課型的展示，結合送教專家課後講座的方式進行。米珈老師承擔了群文閱讀的教學，在課堂上充分展示了新課程改革的理念和自身獨特的教學魅力，層層推進，關注學生現場生成，拓展了學生的概括思維、求異思維。
米珈老師的示範課受到攀枝花市老師的一致好評。參會老師表示，成都名師課堂深入淺出，注重啟發，注重思維的生成，展示出高超的課堂駕馭藝術，為改進課堂教學明確了目標導向，打開了思維瓶頸，讓人受益匪淺。
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