文/悠然 图/网络
7号一大早，小区的一个妈妈问我可知昨晚发生的事。
她说一个11岁的孩子跳楼了，警车来的时候，孩子家人哭得撕心裂肺。
早晨送完孩子，碰到对面楼的阿姨，说跳楼的女孩跟他外孙同班，五年级，听说是因为作业没有做完，在学校被老师批评，回到家又被家长批评了一顿。
小区的群里也都在议论：
这么小的事，孩子怎么就想不开了呢？
现在的孩子心里太脆弱了，父母要伤心死了。
前不久，网上也有类似新闻，一个12岁孩子因寒假作业未完成而跳楼轻生。所幸，被消防员发现救回一命。
这几年，这样的新闻事件频频发生。每一次事件，都会对我们这些做妈妈的内心造成巨大的冲击。我们的孩子到底怎么了？我们做父母的到底该怎么做？
1学习之外，让孩子看到更多生活的美好
对成人来说，作业没完成并不是什么大事，但是对孩子来说，真的是一件大事。
我们的孩子早晨七点起床，8点以前就要到校。四点半放学回来，第一件事情常常是被要求写作业。一些高年级面临升学压力的孩子，甚至要写到晚上11点。周末又在各种学习班和兴趣班中度过，学习和作业占据了孩子大部分生活。
我们也常常对孩子说，学习是你的首要任务，别的事情都暂缓。
孩子放学回来，吃个水果，上个厕所，在家长看来都是故意磨蹭，刻意偷懒。
孩子写作业，家长在旁监督。这样的画风在大多数中国家庭稀松平常。
“整天磨磨蹭蹭的，还不快点写。”
“玩玩玩，就知道玩，你看看几点了，什么时候才能写完。”
“你看看错了多少，脑子想什么呢？把心思放学习上了吗？”
伴随着家长的责骂，原本并不快乐的写作业的过程变得更加难熬。我们成人又有谁愿意整日在老板的责骂中工作呢？
我们除了工作，也追求更好的生活，希望自己的生活丰富多彩，希望发现生活更多的美。孩子们也一样，除了学习，除了作业，他们也需要感受生活更多的快乐和美好。
女儿升到六年级后，班里有的孩子周末的辅导班排的满满当当，从早上8点一直上到6点，晚上还要赶着写作业。
女儿的班主任曾在家长会上建议：家长不要把孩子的所有时间都用学习填满，给孩子们留出半天时间，让孩子们做自己喜欢的事。
现在想来，老师的话确实很有道理。一场痛快地玩乐，一部好看的电影，一顿丰盛的大餐，一场快乐的郊游，都能让孩子们暂时从繁重的学习压力中解脱出来。
生活除了学习，还有很多美好快乐的事情，有父母的爱，有温暖的家，有朋友的关心。
这些美好，可能正是孩子在面对困难，伤心绝望时，会留恋的美好。
2学会倾听 走进孩子的内心
这几日，总忍不住去想，那些跳楼的孩子是什么让他们心灰意冷。是什么让他们对人生再无留恋。
在《这个执念你放的下吗》我曾吐槽自己的女儿写作业磨蹭，废话多。
没写两个字。“妈妈，你知道么?……”就开始扯一些与学习无关紧要的。
“先写作业。”我抬头用凌厉的眼神警告她，继续低头写我的读书笔记。
过二十分钟，“妈妈，你猜……”又开始了。
我心里的火蹭蹭往上冒，做个深呼吸后，调整了下面部表情。指指她的作业。没开口，是怕我控制不了音量，又开始吼。
现在想来，女儿一定是想跟我分享在学校的趣事或抱怨自己的不快。但是常常找不到跟我分享的机会。早一起床，就让她边听英语边洗漱，放学一回到家，又被要求立刻去写作业。写完作业已经十点多又到了睡觉的点。满满一腔的话无法出口，憋得难受，忍不住写写作业时说又会被我批评。
细想来，我们跟孩子之间除了学习，真的极少有话题。不是我们讲道理孩子不愿听，就是孩子想跟我们分享他们的小世界，我们觉得耽误时间，影响学习。 一次，两次，孩子们的诉说总是被我们打断，也渐渐就丧失了与我们沟通的兴趣，那些心事也就闷在心里，成了我们不知道的心结。
事实上，我们并没有我们所说的那么忙，而孩子的世界也不能只有学习。每天放学后，留一点时间跟孩子沟通，听听她分享学校的事情，那些让她们开心或烦恼的事情，静静地倾听，用眼神鼓励。在孩子需要的时候，分享自己的经验而不是施加影响；提出建议，而不是发号施令。
你耐心倾听的过程，让孩子感受到被信任，被接纳。诉说，本就是一种很好的加压方式。让孩子及时把心中压力不满释放出来，轻松上路。
3 摆正心态，接纳孩子的 不完美
那个没写完作业而跳楼的女孩，内心的害怕和屈辱找不到可以诉说的人，她更多是觉得自己不被加纳，而生出的绝望吧。
为人父母，都会有望子成龙望女成凤的心愿。但每个孩子都是不同的，不是每个孩子都能成为学霸。
当孩子一次次被否定，孩子内心的堡垒慢慢崩塌：
“我是没用的”，
“我是不好的”，
“我的爸爸妈妈不喜欢我”。
我们拿起剪刀想把他修剪成我们期待中的样子，他感受到的是深深地打击和不被接纳。
认为自己“拥有”孩子的父母，会觉得自己有权力按自己的理想塑造孩子。
但孩子终究是具有自我意识的独立个体，他终将成为他自己，找到自己的位置。压抑，扭曲，只会延长找寻的过程，增加寻找的难度。过程太过痛苦，有些人就会放弃。
当我们想像培养盆景一样塑造孩子，就读纪伯伦诗歌《你的孩子其实不是你的孩子》
……
他们通过你来到这世界，却非因你而来，
他们在你身边，却并不属于你。
你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法，
因为他们自己有自己的思想。
你可以庇护的是他们的身体，却不是他们的灵魂，
因为他们的灵魂属于明天，属于你做梦也无法达到的明天。
……
接纳的意义在于，让孩子感受更多的安全感。他只有感觉安全，才能探索、学习、进步。
我们的孩子是独立的个体，接纳孩子的不同，接纳孩子的不完美。
对孩子来说，接纳等于被爱。接纳就像土壤，它能使孩子发展并实现自己的潜力。
我们只要尽自己的能力提供给孩子一个好的生活环境，浇水施肥，让孩子茁壮成长就好。
4鼓励孩子，燃起他们面对困难的勇气
我的女儿也曾因作业太多，作业太难而抱怨，甚至哭泣。
“作业都不会写，你上课干什么去了？”
“别人都会，为啥你不会？你什么脑子？”
“作业多点，难点就哭，你还会干啥？”
有多少家长都如同我曾经这般指责过孩子?
现在想来，孩子的抱怨，哭泣都是向我们发出求救信号，“妈妈，我遇到困难了，请你帮帮我。”就如同我们遭受事业瓶颈时，需要他人的鼓励一般。如果那个时候老板一头凉水泼下，我们是否还有勇气突破瓶颈。
我们常常陷入一种错误的认识：觉得批评、指责能帮助孩子改掉坏习惯。可是如果换位思考，在你遇到困难的时候，你需要的是鼓励还是批评。
那些出自我们之口的贬损的信息，只会粉碎孩子的自尊，对孩子的自我概念的发展造成破坏性的打击。
一个总是活在批评中的孩子，他的自尊和自信一次次被践踏，会渐渐退缩到自卑的阴影中。
人最大的愿望是做一个被人肯定的人。每个人都渴望自己被人欣赏，一个人只有“利益”大于“付出”才会付出，只有幸福大于苦难才会接受苦难，只有“可以”大于“不可以”才会承认“不可以”，只有“赞扬”大于“批评”才会接受“批评”。
孩子更是如此，他们需要鼓励，就如同植物需要水一般。我们的鼓励，能帮助孩子走出负面情绪，能燃起他们面对困难的勇气。
孩子写作业磨蹭，成绩差，可是总有别的优点吧，可能他字写得漂亮，心地善良，或者他尊敬师长有礼貌。
不要总盯着孩子的缺点看。拿出你的放大镜，好好找找孩子的优点，从他肯定他的优点入手，从鼓励他的进步入手，慢慢帮孩子树立自信。
即便他卷子上红叉多于对勾，先看他做对的题。“这道题做的很好呢，条理清晰，你是怎么做到的？”
让孩子回忆复述自己成功的经验，他下次做题就会更好地运用，成功再次被复制。
他感觉好了，才能做得更好。
教育孩子是个缓慢而优雅的过程，即便我们的孩子像蜗牛般慢，还有我们在耐心等他成长。
无论怎样，愿我们都能做孩子最坚强的后盾，最温暖的港湾。接纳这个并不完美的孩子，尊重他是一个有自我意识的个体，在他需要安慰的时候给予安慰，需要鼓励的时候毫不吝啬自己的赞赏。
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