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有關於平行志願的相關知識，相信不少家長都瞭解幾分了，但是它涉及的諸多方面，你真的懂了嗎？

問：什麼是平行志願？

答：所謂“平行志願”就是指在某個錄取批次的學校中，考生可填報若干個志願平行的學校，然後按“分數優先、遵循志願”的原則進行投檔、錄取，改變過去志願優先的投檔、錄取原則。具體地說就是，將同一科類某批次線上填報了平行志願的考生按招投總分(高考總分與政策性照顧分值的總和)從高分到低分排序（當遇到若干名考生分數相同時，則按規定科目的分數從高分到低分排序）；再按排序先後依次投檔，先投分數較高、排序在前的考生，再投分數較低、排序在後的考生。

簡言之，平行志願對於整體考生是“分數優先按志願，分數相同看科目”；而對於單個考生則是“逐個檢索，一檔一投、能投則投、投後不檢、無投再檢、檢完則完”的投檔原則和操作步驟。

問：平行志願有幾種形式？

答：目前，全國有許多省市實行不同形式的平行志願。從平行志願的實施範圍上看，大致可以分成三種：批次平行志願，混合模式，批次中的次段。批次平行志願所指的是某個批次或每個批次都是平行志願，對於批次平行志願來說，最主要的特點是第一志願必須是平行志願。混合模式的平行志願所指的是部分批次中有平行志願，有平行志願的批次中的第一志願不是平行志願，通常所見的是第一志願為排序志願，第二志願為平行志願。而“批次中的次段”稱之為平行志願，有些勉強。在這種模式中，由於同批次中的學校又被分為A，B兩個次（或段），僅僅是有點平行志願的味道而已。

問：為何只有第一志願平行才是平行志願？

答：從平行志願的使用方式上看，可分為兩種：即第一志願的平行志願與非第一志願的平行志願。可是由於非第一志願的平行志願的作用比較有限，因為即便是排序志願的第一志願投檔率，各地低的也在60%~70%以上，高的甚至達到了80%以上，於是留給非第一志願的作用空間比較小。所以，許多地方在第二志願或第三志願中採用了多年的平行志願，卻並未引起廣大考生及家長的關注與重視，甚至大家都未將其視之為平行志願，而僅僅認為只有第一志願實施了平行志願，才將是值得重視的平行志願。從教育部大力推行的平行志願來看，所指的也是第一志願為平行的平行志願。

問：平行志願有哪六大作用？

答：實行平行志願的填報及其投檔方式，有以下幾大作用：其一，可以降低考生填報志願的風險；其二，提高了高分考生的投檔率及錄取率，可以在很大程度上保護高分考生；其三，提高了考生填報志願的自由度及錄取學校的滿意度；其四，促進了高招公平與教育公平；其五，提高了錄取考生的入學報到率及減少復讀生；其六，還有減輕考生在志願填報過程中的焦慮心態，高校斷檔現象減少，“大小年” 現象減少與減弱，志願匹配性提高等作用。

問：平行志願為何只提高高分生的錄取率？

答：在去年關於平行志願的介紹中，有的地方的招生負責人和有些大學的招辦人員及專家均說，“平行志願大大增加了考生被錄取的機會”，“平行志願提高了考生的錄取率”。這其實不對的，至少說是不準確的。只能說，平行志願提高了考生的投檔率及高分考生的錄取率，也就是平行志願增加了高分考生被錄取的機會。為什麼？其實道理很簡單，按照招生計劃的一定比例所劃的錄取控制分數線上的考生是一定的，根據招生計劃錄取線上的考生也是一定的（在招生計劃不增加的情況下），平行志願僅僅是按照分數優先的原則進行投檔，也就是將線上的所有考生從高分到低分進行排列後再投檔。毫無疑問，這種平行志願投檔方式，是以降低了線上低分考生的投檔率及錄取率為代價，而換取了高分考生的投檔率及錄取率的提高。排序志願則是按照志願優先（或院校優先）的原則進行投檔，也就是將線上的考生，首先分別按照其第一志願歸類，再從高分到低分進行排列後投檔。這種排序志願的投檔方式，無疑給線上的低分考生增加了許多投檔及被錄取的機會，但他是以減少高分考生的投檔率及錄取率為代價的。所以說，這兩種投檔方式都不能提高總的錄取率。這正是平行志願體現了公平的道理之所在。

答：由於平行志願將第一志願由一個變成了幾個，有些考生和家長就想當然地認為，哪還不容易“搞定”？我就是憑蒙、靠猜、再加碰，也能撞上一個。事實果真如此嗎？不可否認的是，實行平行志願，的確提高了考生的投檔率，尤其是高分考生的投檔率。但是，投檔與錄取是兩回事。由於總的錄取率沒有提高，僅僅只是相對高分考生的錄取率提高了，反過來說，相對低分考生的錄取率反而降低了，這是其一；其二，憑蒙、靠猜、再加碰，是不一定能保證被投檔的，這無疑會加大高分考生的滑檔風險；其三，由於高校的投檔數量通常要大於錄取的數量，就必然會產生退檔。你憑蒙、靠猜、再加碰，即便能幸運的被投檔，但能保證不被退檔嗎？其四，由於平行志願並非真平行，也只是相對、有限的平行，故而平行志願也有較大的風險。因此從確保錄取的角度，對許多考生和家長上來說，憑蒙、靠猜、加撞是絕對不行的。平行志願不僅不容易“搞定”，反而更難“搞定”。

問：為什麼說平行志願並非真平行？

答：這從上面所介紹的平行志願的投檔原則與辦法中就可看出。平行志願是湖南省首創並從2002年就開始實施的，不過，當時稱之為並列志願；江蘇省與浙江省是分別從2005年、2007年開始實施的。他們關於平行院校志願的投檔原則均是“分數優先、遵循志願”。 如何遵循志願？那就是平行志願在投檔時並不是任意進行，而是有嚴格的先後排列之分的；平行志願有字母標識的，投檔即從A到B，再從B到C……，而不是反之；平行志願沒有字母標識的，即在機讀志願卡中，平行志願的先後順序為從左到右、從上到下“Z”字型排列，即在機讀志願卡平行志願欄中，最上一排的左邊為①、右邊為②，第二排的左邊為③、右邊為④……；或者是左邊為①、中間為②，右邊為③……。這個排序就是投檔的先後順序，並且只給了每個考生一次投檔機會。

由此可見，平行志願並不是真正的志願平行，他是有著嚴格的有先後排列之分的。照此看來，人們把他定義為平行志願A、B、C……，或者把他定義為第一志願、第二志願、第三志願都無關緊要。那麼，什麼東西至關重要呢？

同時大家還要知道，平行志願對於單個考生的投檔辦法是：“逐個檢索，一檔一投、能投則投、投後不檢、無投再檢、檢完則完”的投檔原則和操作步驟。這就充分說明，平行志願不僅有著嚴格的先後排序之分，而且在若干個平行志願中只有一次投檔機會，並不是有若干次投檔機會。所以說平行志願並非真平行。

問：平行志願怎樣按分數投檔優先？

答：平行志願按分數投檔優先，即是將同一科類某批次線上填報了平行志願的考生按招投總分（高考成績總分與政策性照顧分值的總和）從高分到低分排序，再按排序先、後依次投檔，先投分數較高、排序在前的考生，再投分數較低、排序在後的考生。也就是說哪怕分數只高一分考生的幾個平行志願中排位最後的那個院校志願未完成檢索、投檔過程，就不會對哪怕分數只低一分考生的幾個平行志願中排位最前的那個院校志願進行檢索、投檔。簡言之，只高一分考生的幾個平行志願的檢索、投檔都將優先於只低一分考生的所有平行志願的檢索、投檔。這就充分地體現了分數在平行志願投檔時的優先性。

問：當總分相同時平行志願又如何投檔？

答：很簡單，繼續比較，分出高低。也就是總分相同了，不能比較，那就按一定的規則分科目來進行比較。這裡全國各個地方的規則有所不同，不外乎以下兩種：1．不分文理科，沒有側重。如湖南省按語文、數學、外語的科目順序逐個對分數進行排序，再按排序先、後依次投檔。2．區分文理科，各有側重。如浙江省文科類考生按語文、文科綜合、數學、外語的科目順序逐個對分數進行排序；理科類考生按數學、理科綜合、語文、外語的科目順序逐個對分數進行排序；再按排序先、後依次投檔，等等。面對總分可能會相同的考生應該根據當地的具體規定，按照統籌考慮、選擇對自己有利的原則來進行把握。

問：平行志願能一檔多投嗎？

答：對於平行志願，有些考生和家長認為，平行志願能一檔多投，投了一個沒錄上再投另一個。其實這是一個誤區。平行志願只能是逐個檢索、一檔一投。即當考生由分數決定的排序位次符合條件後，再依據考生所填報平行志願排列的院校自然順序逐個檢索，當該考生的分數符合A院校的投檔條件時，則投給A院校。在此情況下，即便該考生的分數符合B、C、D院校的投檔條件，也不會再檢索、再投檔，這就是“一檔一投、能投則投、投後不檢”。只有在A院校已投滿或考生不符合A院校的投檔條件時，才檢索B院校是否可以投出，即“無投再檢”。因此說，平行志願不是投向所有達到條件的志願院校，更不是這幾所院校必須都逐個檢索、投檔。當檢索完成但均未能投出時，該考生平行志願的投檔即告結束，只有等待未錄取滿額院校的徵集志願或轉入下一批次院校的錄取，這就是“檢完則完”。

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