每個孩子，都是天生的畫家和詩人。在孩子的筆下，老師是什麼樣子的？在孩子的心裡，藏著怎樣的師生故事？
也許大人們沒想到，在孩子們眼中，一些小小的細節、一點兒小小的關心，就成了“老師愛我、我也愛老師”的原由。
看！孩子們的畫和話！
看！孩子們的畫和話！
中教君猝不及防地被感動！
上海市打虎山路第一小學學生鄭高馨的畫中，老師扎著藍色髮帶，正在烘焙蛋糕，這是鄭高馨喜歡的張老師。
"張老師愛烘焙，會做各種好吃的點心。她長著一頭烏黑的長髮，長長的睫毛下有一雙明亮的眼睛。課堂上，她對我們很嚴格，下了課就成為我們的好朋友。希望吃了張老師的美味蛋糕，我的數學能考100分！"
上海市控江二村小學的鬍子涵，畫了一張自己戴著眼鏡，而老師在身後鼓勵支持的畫作——這幅畫的背後，有個感人的故事。
鬍子涵說，因為視力下降，有一段時間經常鬧情緒，上課時注意力下降，學習成績有所退步。
但是，“老師很耐心地指導我，讓我度過了這一段艱難的時期，及時讓我跟上了班級裡的進度。現在我雖然還在滴著眼藥水，有時上課還是會有一點點影響。沈老師都會耐心、及時指點幫助我。我很愛你，我的好老師。”
在浙江省溫州市實驗小學學生劉丁丹的畫筆下，老師成了向日葵叢中的一位魔法師。
劉同學說：“有一天上語文課，同學們的心總是不在學習上，所以，鄭老師對我們說過，老師就像魔法師，可以把人變成博士或者科學家。不過，必須認真學習，要像向日葵一樣積極向上才能成功……我們後來就認認真真上課了。”
廣東省佛山市順德區陳村鎮中心小學黎思琪同學畫出了老師熬夜備課的樣子，也說出了對老師的感恩——
“我每次在學習上遇到困難時，我的老師總會耐心地解答；我每次不小心犯了錯誤時，我的老師總會循循善誘地糾正我。我的老師擁有一顆包容的心，溫暖的心，無私奉獻的心。”
上海市九亭第二小學的劉欣寫道——
我覺得我的老師就像一個美麗的仙子，不斷地賦予我們知識的養分，讓我們茁壯成長；老師好像還有魔法，準能讓一些調皮的小男生乖乖聽話。
特別是早讀的時候，老師一來，那幾個小男生就乖乖地拿起書本讀書了。老師真棒！我想對老師說謝謝您！您辛苦了！
海市愛德雙語藝術幼兒園6歲的毛奕霖說，當我跌倒的時候，總是你把我扶起 ；當我調皮的時候，總是你教我道理……幼兒園快畢業了，我留下了三年快樂的童年記憶！感謝您！
上海市寶虹小學的殷露婷同學說，我畫的是我們班主任趙老師，她很溫柔，喜歡面帶微笑。她上課很有趣，同學們都很喜歡她。在我心中，趙老師比花還美。
廣東省潮州市潮安區實驗學校的陳琪同學隨畫作寫道：
我畫的是我的數學老師，她長得很漂亮又很溫柔。課堂上她教給我們知識，也常常跟我們互動聊天，我們都很喜歡她！
浙江省富陽市富春第二小學7歲半的小朋友張雋菡，也喜歡自己的數學老師。在畫作中雋菡寫道：這是我的數學老師，她在課堂上風趣幽默，讓我覺得數學是如此有趣！
廣東省佛山中心小學劉沛彤：非常喜歡美術老師的課，課堂生動有趣，老師善於讚美孩子。
孩子們的圖畫也許稍顯稚嫩，
但情感卻分外真誠；
孩子們的語言也許簡單樸實，
但對老師、家長而言
卻是最寶貴的讚美和肯定！
不少老師、家長在欣賞了圖畫後，
心生感慨——
師生間的愛與信任
“從孩子們的畫和文字中，
能感受到他們對老師的愛和信任，
也能感受到老師平時對學生無微不至的關心。
這也讓我想起，
平時學生們給我的那些畫和真心話，
每次都能給我出乎意料的感動。”
上海市高安路第一小學數學老師孫怡青說。
上海師大國際與比較教育研究院
助理研究員朱小虎博士也是一位爸爸：
“我女兒上幼兒園後，
就非常喜愛她的老師們，
回家後經常主動畫卡片送給老師，
儘管稚嫩，但愛意滿滿。"
“教育之道無它，愛與榜樣而已”
內蒙古多倫縣第四小學的班主任張瑤瑤說：
“每個老師都想當好老師
……
更能激勵我們打開心扉，
走進孩子們的世界。
讓我想起一句話，
叫‘教育之道無它，愛與榜樣而已’
……”
河南省商丘市梁園區前進小學孫逯彤 8歲
發現學生喜歡什麼樣的老師
擁有30餘年教齡的
上海幼兒園退休老師、
心理諮詢師壽國英說：
"孩子們畫出這麼真切的畫，
說明他們真的看到了老師的付出。
比如說，有一張畫，
畫的是老師正在備課，
這個孩子肯定很瞭解老師的辛苦工作。
這會讓老師覺得，付出是值得的。”
“另一方面，
老師也能從孩子們的畫作中，
發現學生到底喜歡什麼樣的老師。
比如有些孩子說，
喜歡溫柔、善解人意，
會鼓勵他的老師；
有些孩子寫到，
喜歡幽默的，
能激發自己學習興趣的老師”，
壽老師表示，
老師可以據此查漏補缺，
反思自己平時的行為，
提升教學素質。
上海市金沙江路小學一（1）班 陳奕霖 6歲
那麼，
孩子都喜歡什麼樣的老師呢？
從這些繪畫和故事中，
我們可以看出一二：
照顧學生的小情緒，關愛處於特殊困難中的孩子
正如鬍子涵同學所說，老師能夠照顧學生因為視力下降而產生的小情緒。很耐心地指導子涵，讓子涵度過了艱難的時期。
對年幼的孩子而言，很多大人眼中的“小情緒”都是極重要的事。所以，老師一個眼神、一句關懷、一聲鼓勵往往讓學生銘記。
徐徐善誘，用理想澆灌孩子的心田
“老師就像魔法師，可以把人變成博士或者科學家。不過，必須認真學習，要像向日葵一樣積極向上才能成功。”劉丁丹同學的老師的這句話，說得真美！
中教君雖未見其人，但能感覺到說這句話時，老師眼中一定充滿期望。
在孩子中有威信，能夠牢牢掌控班級秩序；
“老師好像還有魔法，準能讓一些調皮的小男生乖乖聽話。特別是早讀的時候，老師一來，那幾個小男生就乖乖地拿起書本讀書了。”——這可是老師們的看家本領。
或許，孩子都不希望犯錯被老師“抓包”，不過老師，您努力為他們創造良好的學習環境，孩子們其實心裡也是清楚和感激的！
溫柔、面帶微笑、耐心
溫柔、微笑、耐心——這些是孩子們談起自己喜愛的老師時的高頻關鍵詞，可見老師的情緒控制，不僅能夠幫助老師調節自己的心理狀態，更是親近學生的必備手段。
上課有趣
不止一個孩子提到，同學們都喜歡“上課有趣”的老師。在孩子眼中，老師就是一門學科的“代言人”。想做好，還真得花一番心思！
當然，孩子也看顏值
“她長著一頭烏黑的長髮，長長的睫毛下有一雙明亮的眼睛。”這是鄭高馨小朋友對學校高老師的評價。看！孩子也會如此細緻入微地觀察一個人，並描繪得如此細膩精彩。
都說，“20歲之前不好看是父母的原因，20歲之後不好看就是自己的問題”。其實，在學校裡，“顏值”應該是一個寬泛的概念，只要老師您穿著乾淨整潔、談吐大方得體，面部修飾清爽自然，再搭配微笑、點頭、讚許的表情，就會給孩子親近之感。
上海市大華第二幼兒園 朱麒羽5歲半
老師，
你見過學生畫你嗎？
有學生跟你說過：
“老師，我愛你”嗎？
有孩子把您當做
“女王”“魔法師”
“老大”“小公主”嗎?
來跟中教君講講，
你親身經歷的師生故事！
來說說
孩子“畫”中的你
以及
“話”中的你吧！
參考文章 |
文匯《畫出“我的好老師”刷屏朋友圈，老師教給孩子的都會從他們的畫筆下流淌出來》
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