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導語：亦師亦母何其幸，也有風雨亦有情。母親節即將到來，媽媽，我想對您說——
媽媽，謝謝您
廈門市檳榔中學 洪瑾宜
我小學三年級的時候學過一篇課文，叫《我的媽媽》，文中的媽媽是位教師。當時那篇課文中對媽媽的描寫，什麼“齊耳的短髮”“會說話的眼睛”等，覺得分明寫的就是我的媽媽嘛。以至於課後佈置作文要求寫“我的媽媽”時，我幾乎想原封不動地將課文照抄一遍。
那時教我這篇課文的陳老師，就是我的媽媽。
母親高中時遇上“文革”，沒上大學，後來當了小學教師。在我小學畢業那年，她參加了全縣教師的技能競賽，成績優異，獲得了脫產到大專學習的機會。畢業後母親就成了中學教師。已是3個娃的媽的她，脫產讀書，十分辛苦，幸得同為教師的父親給予了巨大的支持，她堅持了下來。人生在於不斷拼搏，這是母親為我們做的榜樣。
20世紀80年代初的鄉村，文化生活並不豐富，“六一”節在電影院裡上演的文藝演出是鄉里老少喜愛的“盛會”。我在文藝演出中表演了獨唱，表演完後父老鄉親都跟我打招呼，指點著說這是陳老師的女兒。一開始，我小小的虛榮心不免膨脹，以為自己簡直像明星一樣，後來漸漸明白，人家認識我，喜歡我，和我打招呼，其實是因為我那受人尊敬的母親。作為一名鄉村女教師，母親不僅是稱職的，甚至可以說是優秀的，鄉村裡那些或淘氣或拘謹的孩子，經過母親的教誨後多有長進，於是純樸的鄉親們對母親的尊重就轉化為對我的讚美。
母親是個典型的文學青年。我念小學的時候，母親就給我們姐弟仨訂閱了《兒童文學》《少年文藝》《中國少年報》等刊物，這在鄉村十分少見。甚至《大林和小林》《窗邊的小豆豆》這樣的兒童文學作品，我們也都在小學時就已涉獵。這些讀物伴隨著我們度過了美好的童年。母親常和我們一起讀書看報，並把這些內容輻射向她的學生。
我讀中學的時候，家搬到了縣城。那時家裡又多了一些刊物，《中篇小說選刊》《收穫》《十月》《臺港文學選刊》等，那是母親百忙之中的精神食糧。我對文學的熱愛，想來也是源於母親的潛移默化。感謝她，讓我們從小養成了閱讀的習慣，讓我們從書籍中豐盈內心、充實靈魂。如今，已退休多年的母親依然孜孜不倦地捧讀著新出版的各種文學類書籍，她那顆求知的心，依然年輕，充滿活力。
我念高中了，母親擔心我早戀，就常常教育說女孩子不要太花枝招展。我曾遺憾，在我處於花季之時母親讓我穿得太樸素了，而今想來，在那個年代，在那樣閉塞的小地方，母親的低調是在保護我。但母親對我感興趣的事情卻從不橫加阻攔，比如鼓勵我參加“十佳歌手”賽、支持我假期和同學騎自行車出遊等……有些時候，我的小小出格行為，母親也“睜一眼閉一眼”，因此我的高中生活真算是多姿多彩。如今，我已成為一名音樂教師，遇到學生的各種狀況，我也學著不急於下判斷，“睜一眼閉一眼”的教育法多數時候都能收到不錯的效果。
2016年，由於二孩政策實施，學校面臨師資緊缺問題，已擔任中學音樂教師20年的我突然被安排擔任班主任工作，母親第一時間表示了支持。她說，當教師，沒有當過班主任，還是有缺憾的。當班主任這一年來，我遇到各種問題時就回想母親會怎麼做。當了一輩子班主任的她，其實並不需要具體給我指點什麼，我只需閉上眼，就能想起她對學生的愛與包容；只需想到如今學生們對她的愛與掛念，就懂得當初她是如何付出。僅此一念，我便又擁有了前行的力量。
都說母親是孩子的第一任教師，我擁有一位當教師的母親，何其幸運！今天，在母親節即將到來之時，我突然覺得我應該以女兒和學生的身份，為母親獻上祝福，對母親說一聲“謝謝您”。
感謝母親為我們培養了不少良好的習慣，感謝母親給予了我們許多美好的品質，感謝母親以一生的經歷為我的教育工作提供了寶貴經驗。
亦師亦母何其幸，也有風雨亦有情。
（原文刊載於《福建教育》總第1142期）
排版｜林小晶
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