晚衣朝彩
作為一名工作在第一線的小學語文老師，看到這個問題又驚又怒！
驚的是，教師的壽命太短了！五十九點三歲，男教師還不到退休年齡啊！太令人震驚了！
而我作為一名即將年滿五十歲的教師，屈指一算，自己也就還有十幾年的壽命，不由得不驚出一身冷汗！
想想真是悲哀啊！這世界上還有什麼比生命更加可貴，而不到六十歲的平均壽命怎能不讓正在從事教育工作的老師們驚心，寒心！
也許有人覺得這個數據統計不對，故意危言聳聽！但是我環顧四周，看看身邊的同事，一個個頸椎不好，頭暈眼花，腰椎盤突出，腰痠背痛，咽炎犯了，依然聲嘶力竭地在課堂上講啊講啊！
回到辦公室，成堆的作業等著你，各種備課等著你，各種表格等著你……
考試了，成堆的試卷等著你，考試後的各種會議等著你……
你筋疲力盡，心力交瘁，都快虛脫了！
各種後續工作等著你……
作業錯了，來，孩子，訂正吧！交上來，又錯了，繼續訂正……
考試成績出來了，名次出來了，各種言論出來了，你辛苦了半個學期，一個學期，考這樣的成績，別說對不起孩子，對不起家長，連你自己都對不起啊！
千錯萬錯，老師的錯！沒聽說過嗎？“沒有學不會的學生，只有不會教的老師”！
所以，當老師的反省吧，自我批評吧，晚上失眠吧……
失眠活該！第二天照樣去上課，在家休息，可能嗎？誰的課堂誰負責！落下的課怎麼辦，落下的作業怎麼辦？你自己慢慢補吧！
成績不好，學校領導看你不順眼，家長對你不滿意，你的心情能愉悅嗎？
心情抑鬱，身體能好嗎？身體不好，壽命能長嗎？
至於說老師工作輕鬆的，如果你不是農民工，不是煤礦工人，不是從事高危職業的人，請免開尊口啊！
子非魚，焉知魚之苦！
凡眼看紅樓
我在給全縣教師作繼續教育公共課培訓的時候，引用過這個主流媒體調查得來的數據，毫無例外，場下的老師全都很吃驚，對於教師群體的平均壽命竟然比全國平均壽命還要低的事實，大家根本毫無概念！
說實話，作為教師中的一員，我很痛心，我們當老師的太忽視自己的健康了！
除了咽喉炎、頸椎病、腰椎病等職業病，對教師健康造成最大危害的應該是焦慮，是人生價值得不到體現、職業成就感不高、職業風險增加等因素綜合作用下導致的無形壓力，長期困擾、束縛著教師，讓教師舉步維艱、呼吸困難。
長時間處於壓力巨大、精神緊張的狀態下，人體的各項機能都會加速衰敗，這是科學早就證明了的常識。
然而，太多局外人並不瞭解教師的苦與痛。在他們眼裡，教師一天上不了幾節課，餘下時間就是在辦公室裡聊聊天，改改作業。(有的連作業都不改，讓孩子帶回家找父母改)雙休日、寒暑假，工資一分不少，多麼輕鬆多麼自在！
我也不想再列舉教師的辛苦和付出，因為不管怎麼說都會有人站出來反駁，甚至辱罵。
如果教師真像許多人口口聲聲說的那樣輕鬆快活體面，那麼下面的問題誰來幫我解釋：
1.為什麼家長很不情願讓孩子上師範學校哪怕免費的也不願去？
2.為什麼即使上了師範學校還不願意選師範專業？
3.為什麼上了師範專業還不願意參加教師招考？
4.為什麼只有教師考公務員而沒有公務員考教師？
5.為什麼教師群體裡剩男剩女(特別是剩男)越來越多了？
6.為什麼教師拼了命也不讓孩子子承父業？
還是多體諒體諒教師吧！
劍客瓦礫
最近教師這個職業受到了高度重視，據稱要在2035年左右讓教師成為讓人羨慕的職業，從我個人的角度，我還是很羨慕教師這個職業的,：
1、可以將自己的所學毫無保留的教給學生們，看著學生們停課時候的著迷眼神，那成就感別提有多強了。
2、可以和年輕人在一起，不斷接受新思想，新挑戰，心態也會很年輕。
3、可以很好的鍛鍊自己的口才，理清自己的思路，所以老師一般表達能力都比較強。
4、有寒暑假，可以自己安排時間做喜歡的事情。
5、桃李滿天下，學生遍世界。
6、工作穩定，一般沒什麼風險。
當然，老師也是很辛苦的：
1、當班主任的要天天盯著學生轉，既當媽又當爹。
2、學生調皮搗蛋的，頂撞自己，很頭疼。
3、當老師要備課，不斷的學習知識，停不下腳步。
4、要經常熬夜批改作業。
5、師生關係不好處，家長關係更難協調。
6、工資不算高，雖然穩定，但一眼望到了頭，需要耐得住寂寞，守得住清貧。
對於教師平均壽命為59.3歲這數據，我是有疑問的，也是表示懷疑的，這應該不是國家權威的調查統計結果，更多的是“據調查”。但教師身體狀況不佳應該是實際情況，特別是40歲左右的中小學教師，日理萬機，很少關注自己的身體，加上運動較少，容易導致各種疾病，這個是存在的。
一品職事官
據一項調查，我國教師平均壽命59.3歲，比全國人均壽命低10多歲。另一項調查顯示教師健康佔10%，亞健康佔70%，疾病狀態佔20%。並且教師的健康狀況呈逐年下降趨勢。調查結果還表明，中小學教師的強迫症狀、焦慮程度、人際敏感、憂鬱化以及偏執傾向都比一般人群要高，普遍存在著情緒失調的現象。影響教師身體健康的因素，按其危害程度排序如下：每天工作超過10小時，對自己的生活狀況不滿意，認為自己的工作得不到足夠的認可，沒有時間體育鍛煉等。學校奉行“領導盯上，教師拼上，學生豁上”的“三上”精神，教師帶領學生在枯燥乏味的題海里，進行高密度的強化訓練，不僅透支了師生的身心健康，還透支了教師的職業熱情。
再看看這篇文：（截屏了一部分）
所以，老師平均壽命59.3，純屬謠言！
2、但是，即便是謠言，我也要好好說一說。
雖然老師的平均壽命不可能是59.3，但是，認為“老師工作輕鬆”的絕對是外行。他們對老師這一職業有嚴重的誤解。
1）、他們只看到了老師的兩個假期，看到了老師的雙休。殊不知，老師的節假日也需要備課或者儲備知識。甚至有的老師還要去家訪，還要回答家長提出的各種問題。每年老師要寫至少一萬字的業務筆記，他們知道麼？要提前一週備課，他們知道麼？
2）他們認為老師除了上課就沒別的事情了，就是辦公室坐著。殊不知，課上十分鐘課下十年功。一節好課的打造需要多少時間備課？
3）、老師除了備課還要判作業，找學生談話，不僅教授知識，還要幫助學生提高思想認識，幫助學生成人。這種勞心費神，他們不懂。
4）、老師的累是隱性的，因為很多人看不到，只看到了老師坐著，就認為是舒服的。
3、老師除了工作量大之外，還有壓力。
1）、社會的壓力。 太多的人對老師有誤解。認為老師作為靈魂工程師就不該犯錯。教師這個職業不過是360行職業裡的一種。老師是人也不是神。很多人，看到某一個教師隊伍中的人犯錯，就認為所有老師都那樣，真是幼稚地可以。 媒體只要老師的某一個人犯了錯，就一窩蜂地各種炒作。 老師工資低，還要養老養小養自己養家人。每天想著努力攢錢，一分一毛地攢。捨不得吃喝。
2）、工作壓力大。 學校要成績，家長要成績。老師呢？面對的又是什麼樣的學生？ 現在，學生越來越嬌貴，個個都是爺一般地存在，也越來越難管，未成年人有法律保護，可是，老師沒有法律保護，連個做主的人都沒有。對學生不敢打不敢罵。實在氣不行，也是豁出去了。做出這種豁出去了的心裡，得是鼓了多少次勇氣？得是受了多大的氣？
3）、老師為了長點工資，還要鑽評職稱的套子。各種考試，論文，提高教學成績，圍領導，揣摩領導心思，這得花多大的心思啊？
4、中央都發布了《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，應該說，2018年，是每個教育者的春天。 我們每個人都要對教師改變看法。 一線教師調整自己的思維，儘量讓自己活得瀟灑，精神飽滿，壓力小一點。外界人士也睜大眼睛，多看看多想想，不要隨便噴老師，大家誰也不容易，互相理解，共建和諧社會。
5、最後要說的是，老師不輕鬆，可是，一線的工人農民，服務員，乃至於公務員，工程師，又有哪一個是輕鬆的呢？
每個人都有壓力，每個人都在掙命。想活得輕鬆一點，除非就是看淡一些功名利祿，給自己寬心，學學阿Q精神罷了。
卜玉霞
教師這個職業，從來就不為人們看好，否則就不會有＂家有三鬥糧，不當孩兒王＂這樣的感慨！
教師平均壽命短，僅有59.3歲，與世界教科文發佈的男性74歲，女性77歲相比，真是太令人唏噓了。
如果是個別現象，就沒有討論的必要了，一個群體壽命低於平均壽命十幾歲，不得不從教師的從業環境來深究。
首先，教師是積勞成疾。
最近我們看到有家長因為輔導孩子作業，竟然生氣到心臟出現故障，搭了橋的！其他氣憤之舉真是數不勝數。想想，家長只是輔導一兩個鐘頭，還是自己的心肝寶貝，都被氣的上竄下跳，不知所措。更何況一個班級，六十多人，都是不懂事的孩子，都是家長嬌慣的沒有規矩孩子！如果男女各半老師尚有活路，如果半數以上是男生，那這個老師你們想想有沒有一線生機。
所以，短命鬼，是做老師註定的事情，是宿命。
放假80天，所以那麼多人提議取消寒暑假，我想不是他們嫉妒老師有休息的時間而是家長們想一天24小時除了睡覺，孩子最好都在學校，有人管束還多少可以學點知識，這也是多數家長把孩子託管到小飯桌或者教育機構的真正的原因吧。
不要說不是。有多少人，自己不能對自己孩子無能為力，束手無策。
所以開學，就像家長們的節日一樣。看他們的表情就知道。在家長髮瘋之前開學了，他們多麼不想在老師發瘋之前放假！
不是家長懶，沒愛心，誰不愛自己的孩子，關鍵是愛得過頭了，變成了愛的奴隸。被孩子驅使，被孩子駕馭。家長沒有也捨不得怎麼樣，卻要求老師狠狠管，老師把握不好分寸，就成了罪過的替代者。
繁重的勞動，站著上課，坐著判作業，山高水遠，哪裡有頭？今天處理完了作業明天又堆上來了，愚公移山還有搬完的時候，可老師的大山，是與日俱增，不光需要一動不動地坐著，手不停的打對勾畫圈，還要有批語！腦子極速運轉，手臂連續運動，四肢僵直，沒有判完作業，廁所的事除非憋不住絕對不起身，大部分老師就是這樣，頸椎腰椎，胸椎，視力，都有毛病，自己還不以為然，直至真的出事！
心理壓力大也是出毛病壽命短的原因之一。聽課，教研，檢查，班級，組裡，孩子們的活動，各項比賽，哪一項老師能不親力親為，附身輔導示範，如果，費勁九牛二虎之力獲得的是不好的名次，鼓勵死要面子活受罪的他們會有一陣調節不過來，自己和自己過去，只為孩子們沒有比過別班的孩子。
調皮的孩子越來越多，調皮的指數越升越高。家長不管理或者不注意孩子錢的事情，小吃，零食，玩具，危險的，潛在危險的都會帶到學校，老師一個不注意，或者一個轉頭就會有事情發生。下課不盯，馬上會有捱打的，哭鬧的，讓你沒有片刻安寧。如果出血，如果孩子有病發作了老師你不嚇的尿褲子都是膽大或者磨練堅強了。
心理壓力，不是隻有檢查之類自己尚能左右的事，更有自己無法把握，爭議之多，不小心得罪之多，眾口難調，實在要應付得來的，也只能感謝自己命好了，遇到一班好孩子，其他都是浮雲了，聽話的懂事的上進的，不惹是生非的孩子都是自己的福祉啊！
沒有時間管自己孩子，如果自己孩子學習不好，一生老師真的當的不值當，沒有時間陪伴父母，愧疚難當，無比自責。
早飯，將就甚至不吃，午飯也是勉強能吃就好，晚飯少氣無力，吃不吃無所謂了。一天到晚，沒有好好吃一頓飯，不僅自己孩子自己正在長身體的孩子，想想自己都是不稱職的父母啊！羞愧不已。孩子沒有考學校，都是自己得過錯，心痛不已。糾結一輩子！
勞動有多種，有的只要自己技術好，你就是有能力的人。因為你做好自己就行，但教師這門職業，如果你的學生屬於後知後覺型，那麼你努力到無能為力也不會有別人稍微做一做的功效，請問，一樣的工作，不一樣的努力收穫的卻是相反的。心裡不糾結，那是傻子，是神仙不是人！
差生氣到吐血，調皮的氣到癱軟，不敢罵不敢打，折磨自己吧，反正命是自己的！
於是，你真成短命鬼了。沒有退休就病魔纏身，貧病交加就是你看得見的未來，如果，你不善待自己！
為看到文章的老師，也為自己這下這些驚醒的話語。願天下老師的身體力行不以自己的健康為代價，願天下老師不再用嘔心瀝血這幾個字來標價自己的付出，雲淡風輕多好！願我們安好，無恙，等待教育的春風吹拂我們疲憊的身軀，你在山花叢中笑著隱退！
漫語慢文
這個數據哪來的？按你這種說法，多數男教師沒有退休就死了。教師辛苦不假，如果偽造數據，就是耍無賴，別用這種方式毀壞老師的形象。
非優秀教師
我覺得教師一點都不輕鬆，輕鬆一些的應該不是主課老師，或者不是班主任才會如此。我舉的學校裡最輕鬆的老師，應該是音樂老師，體育老師和美術老師，但美術老師往往都很木訥，我們一起拿高中的美術老師，就是那種懶得自己畫，也懶得交的人，40多歲了每天披頭散髮藝術氣息，守著一個畫板教師，每週偶爾講幾節課，孩子們也不愛聽，主課老師還挺羨慕他課時，基本初三，高三開始，美術老師就是歇著的的，工資照拿不用上課，因為課都被主課老師借去了。
和美術老師一樣舒服的，應該就是音樂和體育老師了，音樂老師也是課程被借用最多的一個，一般都是女老師，初中有語文，數學，政治老師照顧，經常替她上主課，到了高中，什麼物理，化學，英語都來了，音樂老師更吃香了。但是老師們一般對孩子們的體質很重視，我們那時候，很少有老師佔用體育課，但體育老師也很輕鬆，上課只需要一分鐘，集合，報數，解散自由活動……我初衷體育老師還是我們當地體育用品商店的代理商，牛掰吧。
所以，除了這些老師，其餘老師真的很忙，初中是數學，語文老師很忙，我同事的孩子讀三年級，他們語文老師每天中午都要給安排作業，晚上讓抄一篇作品，週末去他家補課，然後晚上抄3篇寫一篇，很多孩子都快瘋了，家長也有意見，但是老師們為了升學率真的很拼，當然補課不是免費的，反正就是正規領域要出成績，拿評優，拿獎金，私下裡也要給孩子們加把勁，順便賺個幾十萬。
我有一個阿姨，國家級特級教師，是高中歷史。按說歷史屬於文科裡邊的一個學科，也很重要，但歷史老師不用補課，但就這樣，我這個阿姨也特別的忙碌，它因為歷史教的好，學校就不讓她教一屆學生了，而是教三屆學生，所以從這個角度來說，那些不補課，但是又重要的考試科目老師，實際是最忙碌的，比如語文，數學這些，老師們都是從高一開始接了一個班，然後跟隨你高二，高三，這樣下來孩子們和老師有一個熟悉的過程，一起用工也有個循序漸進的額過程，但我阿姨這種歷史老師，年年帶高三，送走一個班，又來一個班，全部都是畢業班，她明顯蒼老了許多，已經和學校申請過很多次，不要帶畢業班了，但學校一直不同意，好言相勸讓她繼續，去年，我這個阿姨終於說服了學校，也和其他老師一樣，帶從高一到高三的班了，這樣起碼有兩年比較輕鬆些，這就是一個國家特級教師的遭遇，老師們是賺錢，是有補課發財的，但是我阿姨這種老師也有很多，他們真的是蠟燭，燃燒自己，照亮著別人。
歡離合471
平均壽命59.3，教師，你究竟怎麼了？
今日，瀏覽新聞，竟然看到了一則標題為《教師平均壽命為59.3歲！教師短命，原因何在？》的新聞（可查看搜狐新聞http://www.sohu.com/a/202396179_387174）。我不知道這則新聞的可信度究竟有多高，也不知道這個數據是否經過嚴格的調查統計得出來的，但個人以為，這還是反映出了一些問題。
在這則新聞中，編者列出了三點理由：（1）日常事務多，工作生活壓力大。（2）“牢騷太盛”，情緒不穩。（3）被攀比之風颳暈，自尋煩惱。誠然，編者所列出的三點理由，是比較正確的，但沒有找出其中的原因，只是說出一種現象，沒有任何建設性的意義，只不過平添社會對教師的負面看法而已。作為教育工作者和社會工作者，我想來談談我的看法，希望廣大的教師和關心教育的朋友提出自己的意見和建議，畢竟，任何一個社會，如果只有批評，也就是哲學意義上所謂的解構，而沒有建設意見，也就是建構，就基本上不具有任何意義（當然，批評本身，如果能引起有識之士的重視，也有其積極作用）。
那麼，教師究竟是怎麼了？在全國平均壽命男性74歲，女性77歲( 2015年，依據世界衛生組織(who)發佈了2015年版《世界衛生統計》報告）的大好形勢之下，教師，你為何拖了全國平均壽命的後腿?我試圖從工作層面、經濟層面等來探討這個問題：
一、從工作層面看，日常事務多，工作壓力大，教師往往疲於奔命
曾經有朋友問我，你一週多少節課？我回答，12節（兩個班的語文教學，每班每週6節課）。朋友大驚，那你不是“耍死了”（四川話的意思是太好耍了，太輕鬆了）。但等我給他算了一筆賬之後，他沉默了，然後，默默的嘆了一口氣。
各位，聽我給你算算：我每天都有早自習，7：30開始，8:00結束，一般不需要我去講課，但我要在教室裡，組織孩子們讀書，有時候還要講基礎知識過手，比如聽寫默寫等。然後，就會有兩節課，基本上都在上午。為了上課有針對性，我需要提前批改學生頭一天的作業，作業往往有兩種，一是練習冊，二是練筆的日常寫作（日記或週記）。每個班50個孩子，每本作業用2分鐘，想想，200分鐘，也就是三個多小時。要知道，我年輕，反應快，動作快，一些年齡較大的老師，還需要更多的時間。每天第二節下課後，有課間操，要和孩子們一起蹦蹦跳跳。剩下的時間，我需要和學生鬥智鬥勇，輔導一些基礎比較差的孩子，要接待家長，還要備課，中午一班輪流著去守學生午休，下午放學前還要做每天的小結。到了晚上，還需要守住校生的晚自習，每週還有一次住校生值周，等得到所有的孩子都入睡之後才能離開。這中間，還會有各種會議、還有科研等任務。
可以說，每天，在學校的時間幾乎達到了12個小時（有是還不止）。如果班上有幾個“熊孩子”，那你的很多事情，就只有拿回家裡去“紅袖添燈夜備課”了。如果遇到什麼檢查啊，公開課啊，那一段時間，基本上，別想好好休息。
有沒有比較輕鬆的老師呢？也有，一些所謂的“豆芽課”老師，課雖然很多，但少了許多雜務，相對輕鬆一點。
高中教師的壓力更大，高考的指揮棒在那裡擺著，專家總是說，向課堂要效益，但要知道，指揮棒下面，反覆的訓練，是至關重要的。
小學老師是否輕鬆一些呢？看起來是，下班時間一般要早很多，但又要做老師，又要做保姆，每天，是一刻都不得閒的。
各位，想想，這不是在透支生命嗎？
工作壓力也不小。教師都是要面子的人，每次考試，班級各種排名，都白紙黑字，發到每一個老師手中，你執教的班級，如果落入年紀後列，那種壓力，一般的人，是不能體會的。我剛工作的那一年，我教的班平均分比另一個班低了5分，然後，上至校長，下至班主任，還有家長，各種壓力紛至沓來，那段時間，連辭職的念頭都有了。幸虧，再也沒有這種“待遇”了，不然，我肯定堅持不下來。到了中考，會有各種指標，每個班級，要有多少孩子考上重點高中，你想，冰冷的數字後面，需要多少辛勤的工作啊！
較之其他行業，教師有兩個假期，長達80多天，但要知道，就這兩個假期，還有許多的是需要做，比如，提前備課、讀書任務、寫作任務等等，真正安心休息的時間，說實在話，也不是太多。另外，這兩個假期，難道不是用平常超長時間的工作換來的嗎？
二、從經濟層面看，收入待遇低，生活壓力大，教師心理失衡嚴重
我曾經專門寫過幾篇文章來談教師的待遇問題，大多數朋友持正面看法，也有朋友說，既然如此，為什麼不辭職呢？還有朋友認為，老師是不知足。各人都各人的立場，也有自己思考問題的方式，客觀上來說，教師的收入待遇，確實趕不上消費指數的增長。
本人家庭還算將就，基本上沒有什麼家庭負擔——父母不需要我贍養，每年還會給一點資助；除了個人的消費，就主要是孩子的教育支出了；再加上對物質生活也沒有太高的要求，自以為幸福指數還是蠻高的。這裡舉一個同事為例來說明：同事男，外地人，妻子也是老師。大學畢業後，他到城市工作，至今15年，每月到手的收入在3000左右，年終會有1萬元左右的績效。加上五險一金，年收入大概是6萬多元。每月商品房貸款2000,多，母親在老家，需要每月寄生活費，孩子上小學，也會產生一些費用。各位，算算吧，他會有積蓄嗎？他會有幸福指數嗎？
最讓我傷感的是，每次有同事的紅白喜事，他都以各種理由不參加，其實，我知道，他是為了少給一點隨禮啊！（我們這裡有一個約定俗成的規矩，不去吃飯的話，隨禮一般給一半）
也許，有人會說，這個例子比較極端一點，作為教師，只要你注意觀察，你會發現，這種例子，並不少見！
看著那些當年讀書成績不如自己，卻生活的很滋潤的同學，心理失衡，這不是自然而然的嗎？
要知道，心理狀態，是身體健康的重要前提啊！如果長時間慼慼怨怨，健康肯定會受到影響的。我曾經看過中央電視臺一個專題節目《走進長壽之鄉》，那些長壽老人，哪一個不是心裡陽光的人？
或許有人誰說，心理失衡，那不是自找的嗎？確實如此，幸福是一種感覺，做一個幸福的人，往往只是自己調和好內在需求與外在需求的矛盾即可，所以，全世界幸福指數最高的國家，不是收入最高的北歐國家，也不是最發達的美國，而是貧窮落後的尼泊爾——全民信教，讓他們內心富足——可這，不也是一種精神麻醉嗎？再說，任何一個社會人，都在接受著別人的評價，你能脫離社會而單獨存在嗎？
再加上教師的交往面一般比較窄，遇到壓力，不能找到適當的發洩途徑，長期鬱積，這部就是中醫所說的“鬱積成病”麼？
另外，由於上班時間一般很早，有些老師為了趕時間，有的為了多睡那麼幾分鐘，往往不吃早飯（我曾經有5、6年不吃早飯的歷史，後來，被父母和愛人臭罵之後，才逐漸改變），長期下去，你說，健康會不會出問題？
由於工作時間相對較長，一些教師也沒有進行體育鍛煉的習慣，長期伏案工作，又不鍛鍊，時間一長，那面就會被疾病瞄上，成為了一個‘短命’的群體。
總之，教育是社會的根本，教師是教育的基礎，基礎不牢，地動山搖，關注社會發展，不能不關注教育的優先發展，而教育的優先發展，絕不是硬件設施設備的快速建設，而是軟件也就是教師隊伍的建設，如果教師的健康問題都不關注，單純的說“教育優先發展”，那不過是緣木求魚罷了!
千萬不要等到春蠶都死了，才說絲還不夠!!!
三水三心
不入此門，難曉此情。教師工作表面看很輕鬆，動動口，三尺講臺走一走，小棍一指。就來錢。
如果你是教師，聽了這話，你會有什麼想法。遇到大度的老師，只能說:“別人的嘴，愛說啥？說啥。好聽的話聽聽而已。不好聽的話，就讓他隨風而去吧！”遇到心眼小的老師，還要思量幾天。總有憋屈的感覺
“其實生活對於每個人都不是一件容易的事！”外人怎麼知道其中的內情呢？
這個世界上，最難管理的就是人，老師每天都面對著一些懵懂無知的，來自不同家庭背景的孩子，得要有多少耐心，把一些野蠻無知的小野馬 訓練成一匹匹駿馬呢？這要勞心勞肺 ，表面是八小時工作，但有幾個老師能只限於八小時呢？每天早晨最早亮燈的是有上學的孩子 的家庭，孩子早到校，老師也得早到校，有早讀課。 晚上燈火闌珊時， 還有老師在家備課、批改的身影。在學校期間，除上課外，還有觀察各個孩子的動態。制定適宜的教育方法。即使是假期，孩子如果有事，還要找老師商量。你說老師任務輕嗎？
除了教育孩子外，老師還得應對各方面的檢查，填這表，彙報這，彙報那。不信你去學校 ，各種資料檔案可以說堆積如山。
老師除了身累，心也累。成績一定要好。而這個好又無止境。活到老，學到老。教到老。一日為師，終生的標杆。
作為老師累是必然的。但更多的是“氣”。哪個家長認為孩子好培養，孩子成長曆程中不是這方面出問題，就是那方面出問題，如果遇到頑劣的孩子，你就能永遠保持不動“氣”嗎？而老師要面對50多個孩子呢。他們能都聽話嗎？孩子這樣、那樣的毛病、問題，會層出不窮的。
說到這，你還認為老師工作輕鬆嗎？你還不能理解老師的壽命那麼短的原因嗎？
淡月晗嫣1
忙完培訓和招生，教師才有剩餘時間迴歸家庭。教師也是人，不是神。他們也有父母也有兒女，父母需要照顧，有孩子需要陪伴。而教師真正留給家庭的時間並不多，哪怕是在假期。。。。。。
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