回望資本
可以理解心情，堅決反對做法。
手機的問題不是老問題了，每天我上課都看到有學生一隻手在下面看著自己褲襠傻笑，我就知道他在玩手機了。基本學校都有規定，教室內不能使用手機，更別說課堂上了。可是大人都管不住自己的手機綜合症，更別說孩子，於是老師和學生之間的鬥爭就圍繞手機這個話題一次次展開。
我見過無數次，學生的手機被班主任沒收，學生來找班主任磨，一磨可以磨一兩個小時。有的女生聲淚俱下的哭訴自己沒了手機活不了，有的男生義憤填膺的說老師侵犯他的私有財產。最後老師沒有辦法，把手機還給學生，出了辦公室學生立刻換了一副面孔，笑著對同學說：“拿回來了。”
老師不可能第一次沒收手機就砸掉，一定是三令五申之後，依然管不住。面對這種情況，這位老師的心情是可以理解的。記住：老師沒收你的手機是對你負責，不負責的老師可以不管你，任你自生自滅，誰願意給自己惹麻煩。
可是，砸手機這種行為一定要禁止。
首先，老師並沒有權利處理學生和家長的財產。也許這家長不差錢，可也沒準家長為了買個手機花了兩個月的工資，這種情況下你一怒之下把手機砸了，家長還得忍氣吞聲給你賠禮道歉，你是不是把自己看得太NB了？別說是老師，就是城管現在都不敢隨便砸東西，何況是這麼貴重的東西。
《刑法》第275條規定：故意毀壞財物罪，是指故意毀滅或者損壞公私財物，數額較大或者有其他嚴重情節的行為，處3年以下有期徒刑、拘役或者罰金。
這位教師砸這麼多手機，肯定滿足數額較大的條件了。砸手機時容易引發爆炸，造成人身傷害，滿足情節嚴重的條件。妥妥的犯罪行為。如果有學生舉報，這個老師丟公職、賠款和拘留是肯定沒跑了。
老師們要注意，在教育學生的同時，也要注意方式方法，不要以為只要是為了學生好，就任何行為都可以採取。最後不光教育不了學生，還害了自己。
李永樂老師
老師怒砸學生手機30部，悲壯！我以為這是一種失控的悲壯！或許是一種絕望之中的孤注一擲！為何這麼說？
通常學校是以規章制度的方式禁止學生攜帶手機到校的。執行學校此項禁令者多是老師、班主任，雖然無法可依，但老師不得不執行，出了事，“中槍、中彈”的多是老師！有支持老師行為但認為尺度過了，有聲討老師認為干涉學生自由，有鄙夷老師認為素質低下的，老師這是何苦呢？
為什麼說“悲”？老師負有教書育人之責，習慣地見不得學生逾越規矩的行為，就想著靠自己為人師的“光環”去管，卻不知未必所有的學生都買自己的賬！此一悲也。學生能堂而皇之地帶手機到校，家長如何不知情？甚或是默許也未可知。既然家長都約束不了，你一個老師豈不“狗拿耗子，多管閒事”？此二悲也。學校禁止學生攜帶手機，是學校的行為，為何要把責任轉嫁給老師？學校領導幹部為何不去搜查，處理？你一個普通的老師，不知天有多高地有多厚，出了事活該倒黴！此三悲也。
為什麼說“壯”呢？但凡“壯舉”，莫不是藝高人膽大之人乾的。連摔30部手機，真不是一般人能幹出來的！我想這位老師當時應該在氣頭上，失了理智，衝動之下的舉動。或者是受不了學生天天30部手機的刺激，決心不管不顧地大幹一場，甚至做好了準備，“就算老師幹不了，老子也不慣著你們”。如果是這樣想的話，這位老師是以一己之損失，喚醒全社會的關注，進而正視手機毒害學生的現實！這算得上是一種“壯”了！儘管我們並不願意看到這樣的“壯”！
【極品教育看點】認為：“想毀掉孩子，請給他一部手機”，絕不是危言聳聽！學生帶手機進入班級的現象日趨增多，當手機開始影響學生的學業的時候，老師管還是不管？管，要怎麼管？老師在這裡邊充當什麼樣的角色？這些問題應該好好想想了！
極品教育看點
故事小燈塔
老師怒砸30部學生的手機，他的目的單純是為了學生好好學習嗎？
首先，學生離不開手機
學生的日常生活中越來越離不開手機，而且攜帶手機的學生越來越低齡化。大部分的學生其實並沒有經濟實力買手機的，他們攜帶手機大多是家長知道的。
而這，無疑為老師的管理帶來不便。
我們高中的時候，上課前會有班長組織同學將手機上交，暫放在一個空閒的課桌上，放學的時候再各自領走自己的手機。
這種班級環境下，除了一些“刺頭”，基本是沒有學生明知故犯的。
其次，這種行為是錯誤的
明明解決的辦法並不困難，這位老師偏偏選擇砸手機，而且一下子砸了30部手機。
這種行為的錯誤之處有以下3點：
1、手機屬於學生的個人財產，老師沒有權利去侵犯學生的私人財產。30部手機，摺合人民幣，即使我不懂法律，也知道這絕對觸犯法律。
2、砸學生手機的目的是為了讓學生以後不要玩手機。如果僅僅為了達到這種目的，砸一部手機，絕對會起到“殺雞儆猴”的作用。其他同學也絕不再犯。
亂砸一通，我完完全全有根據地懷疑這位老師將其他情緒帶到課堂，並將在別處生起的怒氣發洩到所有的同學上。
3、一個班級最多也就50或60人，30部手機，我都能想到這樣的畫面：
教室的門緊閉，同學們被老師罰站，可能老師會點名幾位學生去搜集手機，然後他拿著蒐集上來的“戰利品”狠狠地往地上甩去。甚至他還會讓學生門抬頭看著這些手機是怎麼被摔碎的。一群學生像受驚的鵪鶉一樣戰戰兢兢。即使這樣，老師也可能會用各種激烈的言語去責罵孩子，還會各種請家長。
想一想，如果自己是那些學生們，這種場景可以讓我學會恨一個人。即使並不是被訓斥的一方，看到這個場景，作為學生，誰還能愛戴老師。
這種行為是惡劣到極致的!!!
這種行為，加深老師和學生之間的隔閡。雙方互相仇視，學生的學習還怎麼繼續？
如果老師的這種行為並不是僅僅這一起，想起曾經的新聞，學生持刀怒砍老師。
老師並不僅僅是份職業
我知道，現在有些學生仗著家長的疼愛，像刺蝟一樣，攻擊任何接近他的人。但是，老師作為成年人，在學生的面前有著天生有利的地位。老師的一言一行，會嚴重影響到一個學生的一生。
我曾經在小學被老師叫到講臺上捱罵，同學們都坐在下面。而這成為我小學唯一的記憶。即使我家在小學附近，成年以後的我很排斥走到學校附近。
作為老師，請千萬不要低估自己的影響力。
一念成佛，一念成魔。
老師的一念，決定的是學生的一生，一批學生的一生，可能就會是社會上方方面面的成或者敗。
這位老師以為只是摔碎手機，其實，學生們眼裡的世界以後有可能就變成這種模樣：
圖片來自網絡
行走在人間的刀客
砸的好！
我非常支持老師的作法，這是一位負責任的老師，不這樣做，怎麼能管住學生。學校不允許學生帶手機上學，這已成為不成文的規定，可為什麼有的孩子還是帶？為什麼孩子的家長不阻止孩子呢？
為什麼會這樣？這就是從小到大無原則寵溺的後果，好多的父母對孩子很無耐，老師可能也就成了家長最後一根救命稻草。
一個班級的老師如果很厲害，很負責任，他的學生決不會太差。如果一個老師連他的學生都管不了，不是說這個老師有多窩囊，只能說這一個班的孩子都很倒黴，因為他們沒有貪上一個好老師。
老師是什麼？不是老好人，她應是一個集體裡的霸王。知識淵博、品行端正、敢作敢為、公平公正。這才是真正的好老師，我們往往要求老師嚴抓孩子的學習，卻不願意老師過多的管孩子，這是矛盾的。
在學校裡，孩子不怕被管，最怕的是沒人管 。沒人管的孩子就象棄嬰，被遺忘在角落，任由他自生自滅。
尼木子
手機已經成為人們生活中，不可或缺的一部分。老師砸學生手機，並且怒砸30部，這是極不理智的行為，實在不應該啊！
目前，各學校都有相關規定，不允許學生帶手機進校園，尤其不能帶進課堂。一般情況下，老師發現學生帶手機都會沒收，這本來無可厚非，但砸手機不可取，嚴格意義是違法行為。
學校作出規定，不允許學生帶手機，無非擔心手機影響學習。老師阻止學生帶手機，出發點肯定為學生著想，家長也會大力支持的。
我們學校也有硬性要求，不許學生帶手機，一旦學生確有需求，到校後可以委託學校德育處或班主任暫時保管。如果不聽勸阻，一經發現予以沒收，但班主任事後會通知家長到校領回，絕不許砸手機的行為發生。
國有國法，校有校規，沒有規矩不成方圓，學校沒有嚴格的規章制度，不能約束學生的不良行為，那是對學生的不負責任。但學校必須依法辦事，不能凌駕法律法規之上，尤其是教師不能以身試法，違規違紀。
每個孩子都有自尊，教師應該維護和保護孩子的自尊心。學生違紀，我們可以引導和幫助他們正視自己的錯誤，勇於改正錯誤。砸手機，作為老師千萬不要再有這樣的行為了。
俺油菜
管理手機使用很必要，但沒必要砸學生手機
過來人來說說看法吧，雖然沒被老師砸過手機，但曾經被校長沒收過，等校長還我手機的時候我手機都生鏽了。但並沒有憎恨過老師。
現在不要說是初高中生，即便是小學生也有很多帶手機的了，最為嚴重的是高中，智能手機已經成了危害中小學生學習的首要因素，學校合理化的管理手機使用也是非常的必要。
老師怒砸30部手機，這做法一點都不合理，30部智能手機已經是一筆不小的財產，該教師這是損害他人財產，這樣你就能教育好學生嗎？不太現實!
高中一般採取的措施都是週日收手機，週末休息還給學生，想好好學的學生自然老老實實就交給老師了，不想交的他自然還會留一部在自己手裡，你砸了又能怎樣呢？家長不開竅，你拿學生是沒辦法的。砸了人家手機搞不好還要找你賠償。
世事奇談
也許我的看法會有點偏激，我比較支持老師的做法。摔手機應該是不太合理，但是作為老師，這樣的事情肯定應該管，更應該有一個態度。如果一個班上，上課期間，全部都是低頭族，我想這是非常讓老師心痛的畫面，
話說回來，既然是在學校，那麼學生的首要任務就是學習，不管是學理論，還是學做人，都是對他們以後的人生髮展是有幫助的。
那麼，我支持老師的做法依據從何而來呢？想必很多人都有印象，進學校的時候會有校規掛在教室的牆上。校規的含義為:學校所規定的學生必須遵守的規則。既然在學校中學習，那麼理所應當的，每一個學生都應該去遵守規則。如果不遵守，那麼必定會有相應的懲罰，就好比在社會中一樣，要是有人不遵守交通規則，那麼會有交警部門來進行執法，道理都是一樣的。
在現在的社會環境中，手機基本成了標配，人手一部甚至幾部都大有人在，生活中有手機，那是必不可少，要生活，要工作，要交際。可是，在學校裡，學生要手機能幹什麼？他們需要為吃飯操心嗎？需要為工作而焦頭爛額嗎？還是說他們需要和誰誰誰搞好關係？答案是都不需要，手機給正在人生關鍵時刻的學生用，我認為不是一個明智的選擇！
學校的活動範圍就那麼大，在教室裡就應該安安心心的學習，出了教室就應該好好活動活動，一坐一天也是很累的。課外活動也是保證身體健康的一部分，不能忽視。如果孩子有了手機，下課後除非有必要的事情，他們才會出去教室外面，不然有理由相信他們會在教室一坐一天。也許是因為打遊戲，看小說，等一個他們期待已久的消息。
所以不論是從學習還是身體健康的角度，來說，我覺得老師的做法是對的，但是方式可能有所欠缺。教育孩子的方式有很多，在讀書時期，還是應該以溝通為主。
阿進說
說實話，我認為這個老師的做法可以理解，但絕對不行，這樣的人不適合當老師，至少已經不適合當班主任了！
我為什麼理解這位老師的做法呢！我自己當班主任20年，深知手機對一個孩子的影響有多大，曾經網絡裡流行這麼一句話：想毀掉一個孩子，請給他一把手機！這句話實實在在說出來手機對孩子的危害！可以這麼說，一旦一個孩子對手機上癮，那麼這個孩子的學業肯定完了，這位老師這麼做，足見他內心多麼希望自己的孩子們能把心思放在學習上呀，從這方面講，他絕對是位好老師！
但我絕對反對這種做法！1.大家想想，當這位老師砸了第一個手機之後，還能砸到29半個手機，說明這種做法根本沒用，既然沒用，還砸有意思嗎？2.都砸了30個手機了，學生還帶，足見孩子們已經完全沒把學習放在心裡了，這樣的孩子，心思已經完全不在學習上了，砸了手機，他還可以做其他的，但絕不會去學習；3.手機畢竟是用錢買的，而且還挺貴的，你把它砸了，家長們也會有意見，心裡不說，但實際上也是反感的；4.我認為這位老師這種做法已經有心理障礙了！為什麼？做老師的，或多或少都會有心理障礙，時間越長越嚴重！絕對的，除非這個老師根本就不是一個負責任的老師。就說我吧，24歲開始教書，但班主任，原來性格開朗樂觀，平時話特別多，做了班主任18年，在這17年中孩子們、家長、學校領導的一些做法會讓你很難理解，你原來自信滿滿，到最後，你會被磨得毫無稜角，灰心失意，心中的鬱悶慢慢積累，憂鬱症來了，心理障礙來了！人變得沉默寡慾，行為變得不可理喻！後來我連續4年沒當班主任，掌握調整，放平心態，覺得人開始好轉！現在在學校的壓力下又開始當了2年班主任了！不過我想這三年班主任當下來不能在當了，否則還會出問題！從這個老師的行為來看，他絕對和我以前一樣，這種心理狀態已經不適合當班主任了，建議馬上放掉班主任職務，進行自我調整，否則，真危險了！5.針對孩子們的手機我們可以和家長說明利害關係，商量好處理方式，如果孩子們帶手機了，我們該怎麼做，畢竟家長一般不像孩子們一樣不懂人事，你們說對吧！更何況，孩子們的手機還不是家長給買的嗎？家長不買給他，他哪來的手機？如果說家長連這點的利害關係都想不清楚，那你就算了，家長自己都對自己的孩子都無所謂了，你做老師的幹嘛呢？
荒野殘草8383
老師怒砸30部學生手機，我太同情這個老師了，一個班現在一般四十來人，居然收上來30 部手機，可以想像老師在課堂上講課的時候，學生在下面是一種怎麼的景象
當然這個老師砸學生手機這件事是不對的，一發怒就容易生氣，一生氣就容易傷身體，這不是拿學生的錯誤懲罰自己嗎？
萬一有學生向媒體等地方一反應，立馬會有一批人，出來說這樣做是違法的，是不正確的，到時候成了眾矢之的，很有可能被學校甩鍋，開除了丟了工作，那就太虧了。
學生如果玩手機的話，你應該給他講道理，一遍不行，可以兩遍，兩遍不行就三遍，這樣才是毀人不倦的老師嗎，如果還不管用，就聯合家長一塊教育嘛。
