有一個女孩，從小就是盲聾人。因為在孩童時代遇到了一位專業老師，後來竟成為美國當代盲聾女作家和殘障教育家，並寫出了《假如給我三天光明》。該書是她的散文代表作，被譽為“世界文學史上無與倫比的傑作” 。
這個女孩就是海倫·凱勒，而這位老師就是她的啟蒙老師莎莉文女士。莎莉文老師對待盲童的學習，有無與倫比的，耐心熱情，用心和專業。在教育海倫凱勒的過程當中，她把握了三個非常重要的原則。
第一，從沒有讓海倫·凱勒感受到是在“上課和學習”，反而一直認為自己是在和莎莉文老師一起做遊戲。
莎莉文老師會帶著海倫，到戶外去，感受陽光，感受微風，欣賞鳥鳴，並把毛茸茸的小動物放在海倫的小手心裡。她總能找到最適合小朋友理解的詞語來描述這個世界，並一遍一遍的把這個世界用在海倫手心書寫的方式講給海倫聽。很多時候，海倫都覺得，老師就是一個和她一樣大的孩子，凱倫和他一起，玩兒著玩兒著，就學會了很多東西。
我們都說興趣是最好的老師，可是我們在養育孩子的過程當中，真的做到這一點了嗎？
第二，永遠抓住孩子好奇、喜歡新鮮事物的特點，因勢利導，教學方案十分靈活。
海倫收到了朋友送的化石禮物，莎莉文老師就調整教學內容，跟海倫去分享地球的演變過程，從火山到大海，從山巒到平地；甚至還用粘土打造了一幅可觸摸的凸起的地貌圖，讓一個鮮活的地球在海倫的心裡成型了。而當海倫收到一個貝殼時，莎莉文老師就給她講軟體動物的組成過程，講海洋的演變。
作為一個七歲孩子的家長，看到此處我真的很慚愧。我們都是健全人，我們有成熟的心智，明亮的雙眼，可是在教育孩子這件事上，我們卻缺乏莎莉文小姐這樣的聰慧和用心！
第三，永遠在鼓勵孩子，永遠第一時間提供反饋，讓孩子獲得極大的成就感和價值感。
作為一個盲童，難免有自己著急表達但別人卻聽不懂的時候。這時，莎莉文老師就會第一時間幫助海倫去翻譯。而每當海倫取得了進步，老師從不掩飾對她的讚美。在老師的陪伴下，海倫覺得自己是天底下最自由的孩子。她說，她覺得每一天都那麼快樂，每天早晨醒來都會覺得美好的世界在等著她去認識，去摸索。
回想一下我教育孩子的過程，很多時候我可能給孩子的不是快樂，而是壓力；不是美好，而是挫敗。我太希望她快一點，好一點，優秀一點了。我忘了，要等她，要誇誇她，要讓她自己追上我的腳步，帶著快樂和幸福。
著名心理學家李子勳曾經說過：孩子的需求無非集中在三個方面——陪伴，探索，確認自己的重要性。
回顧莎莉文老師對海倫`·凱勒的教育，無不是非常完美的契合了這三個方面。她不僅僅是孩子的老師，更是孩子最好的玩伴，她用最靈活，最及時反饋的方式引領著孩子去探索這個世界，同時通過不斷鼓勵孩子，讓海倫覺得自己很重要，也很自由。
如此看來，海倫在後來能夠成長為一個非常知名的作家和殘障教育家，跟童年的這段經歷是分不開的。
有什麼比一顆自由的、敢於探索的心靈更能成就一個孩子未來的幸福人生呢？
歡迎您關注我。這是與您分享海倫·凱勒《假如給我三天光明》系列文章的第三篇。下一篇，我們將跟隨海倫一起進入盲童學校，繼續探索她和她的成長曆程，反思我們的親子教育！
我是國家二級心理諮詢師、小學孩子的媽媽，是今日頭條認證的育兒作者。
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