有網友說，昨天他的兒子拿著自己的數學試卷委屈巴巴的告訴自己，為什麼自己試卷上的題目做的不對。我拿過來兒子的試卷一看，3+4=7，這對呀。再仔細一看原來是一道規律題，按這道題的規律3+3=3、4+4=4，那麼3+4=7也對呀，難道我也想錯了？這下網友傻眼了，這還是小學三年級的數學題嗎，這簡直趕得上腦筋急轉彎了，就這道題現在網友也沒想明白，3+4到底該等於幾，有人知道嗎？
網友說作為一名家長，一個接受過大學教育的成年人，連他自己都不忍直視小學三年級的題目了，這考驗的到底是學生的思維邏輯能力還是家長的智商？這樣的題目真的適合小學三年級的學生嗎？小學三年級，3+4不等於7那等於幾？
數學本來就是根據客觀規律得出的研究成果，這樣賣弄文字遊戲開發孩子思維的方式真的好嗎，真的適合嗎？數學是很嚴密的學科，所謂的思維創新應該是在適當的範圍之內，過分的離經叛道是對數學的扭曲，我們應該在遵循孩子發展的前提下教育他們。
現在的情況是孩子在學校能學到的東西很少，學校基本上就是帶著學生各種出去玩，春遊、課外活動等，把平時上課的重點都放到素質教育上來。這本來也是沒什麼可非議的，但是老師給學生們佈置的作業，學生不會做都要找家長，讓我們這些上了一天班的家長們拖著疲憊的身體手把手的教孩子。
我們實在想不明白，家長把孩子送到學校學習就是想減輕照看孩子的負擔，但是現在還要家長監督，簽字，批改作業，把老師的任務都變成了自己的了，不但沒有變得輕鬆反而更加累了。
再看看小學生做的那些題目，有的連大人都想不明白，難道我們的智商真的就連小學生也不如了嗎？
再回頭看看那道3+4的題目，說實話我也沒解出來，真的不知道這道題解題思路是什麼。似乎在我的記憶裡面，我們小時候還沒有這樣的數學題目。
有大神知道這道題怎麼解嗎？求解。
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