通常人們對於教師的定位都是“高尚清貧”，因此當大家把工資這樣的個人利益和教師混合在一起，就變得好像不符合大家一貫的印象，讓很多人一時之間難以接受。而且對於很多人來說，教師都是“奉獻自己，照亮他人”的指路明燈，教師就是一個無私奉獻的崗位。而金錢是帶有銅臭味的，不符合教師高潔的形象的，和我們腦海裡的認知是有差錯的，
但是每一個人都是要為現實生活低頭的俗人，教師也不例外。何況很多農村地區的教師工資連養家餬口都做不到，又怎麼能教育好學生們呢？
很多人對教師福利的錯覺，讓大部分人認為教師的福利待遇很好，不應該再增加教師的工資。但其實很多人只是看到了這個職業的表面而沒有往深處追究。作為一名教師，每天都要去備課，還要批改大量的作業，瞭解學生們的學習情況，調節學習的進度。而看上去教師頗為悠閒地假期，實際上都是安排外出學習、參加培訓、寫教學計劃等等，真正的假期並沒有看上去那麼多。
有些人說，現在的教師門檻太低了，有許多不是師範專業的人，也可以隨隨便便的考一個教師資格證，也可以做老師了！這樣的老師不值得更高的工資，因為他們沒有付出太多，還有的老師光在外邊開補習班，根本就不缺錢，還用漲工資嗎？
當上教室之後並不是就什麼事情都沒有了，入職之後還有很多考核制度呢，當教師沒有想象的那麼輕鬆和簡單。而且開補習班的教師都是少數，農村鄉鎮的教師很少有開補習班的，這些代表不了全部的教師，而且國家也在加強監管力度。
其實人們反對增加教師工資主要還是針對那些在教育機構拿著高額補習費用的老師，但這些人不能代表老師這個群體，部分人的道德敗壞也不能將所有的老師都看作是墮落不負責任的人。
您認為該給老師增加工資嗎？
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