九鬥學生心理

嚴格要求和順其自然都不是科學之道。科學的解決方案是積極引導。

以嚴格要求來說，通過對孩子的嚴格管制，確實可以有效的提升孩子的學習成績。畢竟讓孩子花更多的時間在學習上，時間效應必然會帶來一定的結果。但是這種消極被動的學習，學習效率其實並不高。這樣的孩子，學習成績可以達到中等或中等以上，但是很難達到優異。

再以順其自然來說。孩子的心智還很不成熟，所以很多的時候，他們的行為帶有很大的隨意性。如果孩子認識不到學習的重要性，順其自然就會變成不求上進。讓一個孩子能積極主動的去花大量的時間學習，是很困難的一件事。

所以只有家長的積極引導，讓孩子意識到學習的重要性，意識到學習給他的未來帶來的巨大幫助，意識到學習能幫助孩子實現夢想，實現目標。讓孩子有充足的學習意願，在這樣的前提下再來幫助孩子制定學習計劃和方案。這樣孩子就會變得越來越優秀，變得讓家長越來越省心，也會變得越來越有自控能力和學習能力。這樣的孩子想不優秀都不可能。

可見，改變錯誤的教育方式，對一個孩子一生的影響都是極其巨大的，我們的家長一定要重視起來。

杭州19歲雙胞胎姐妹，分別被牛津和劍橋錄取，從學渣變成學霸，正是家長激發了孩子學習的內在驅動力。

學習力教育視點觀察

關於這個問題老李認為兩種做法都不可取。

孩子的教育需要方法和策略，完全放任不管和管的太嚴效果都不會太好。

管的太嚴的話，孩子容易出現逆反心理。長時間高壓督促孩子學習也容易使孩子厭學和疲憊。

家長對孩子的學習放任不管，完全靠孩子自覺，這種做法更不正確。玩兒是孩子的天性，家長如果不好好管理孩子的學習，孩子可能就會完全放棄學習。

所以說教育孩子是個複雜的問題，沒有統一的方法，還要具體情況具體分析。

我給出家長一些建議:

一、不要只盯著孩子的學習，也要關注孩子的身心健康。

老李作為一個高中老師接觸過太多的學生了。有的孩子學習很好，但是三觀不正，心理有問題。這樣的孩子即使成績再好，將來也不能成為對社會有用的人。

孩子的道德品質和心理健康很容易被家長忽視，然而這卻是決定孩子一生命運的關鍵。

二、培養學習興趣，注重思維能力訓練。

我見過很多學生，初中成績很好，到了高中成績下滑嚴重。為什麼呢？兩點:

1.長期被父母逼迫學習，產生了厭學情緒，孩子非常疲憊，後勁兒不做。

高中生很多是住宿的，這部分學生在擺脫父母監控以後，必定要放鬆一段時間。而高中的學習節奏非常緊，一旦學習落下了，將很難追趕。

2.很多學生的成績是靠題海戰術提升的，思維能力沒有得到鍛鍊。

作為物理老師，老李看到很多靠題海戰術提升成績的學生，到了高中成績下滑嚴重。根本原因是思維能力不足。高中的學習非常抽象，尤其是物理學科。如果完全靠刷題提升成績，到高中肯定行不通。

所以家長在孩子的學習中不要緊盯學習成績，思維能力的提升更為關鍵。說句通俗點的話:孩子變聰明瞭，一切就都好說了。

我是物理老師老李，感謝您的閱讀和關注！

物理老師老李

個人比較主張，對孩子的學習應該嚴格要求，但是嚴格要求不應該走極端，而對待學習的嚴格要求的態度和方法，不應該用在和孩子的日常相處過程中。

所有對待學習的過程，包括方法的建設，態度的端正，知識面的補充，以及與之產生的任何行為，家長都應該嚴格要求，在孩子不達標，或者沒有達到預期目標時，家長應該提出問題，但更應該和孩子一起想辦法解決問題，在和孩子任何溝通的過程當中，一定要做到對事不對人。

很多家長在和孩子溝通的過程當中，最初是因為要解決孩子的學習問題，最終都會上升為對孩子的人身攻擊，身體的懲罰，精神的摧殘。這樣的溝通絕對解決不了任何問題，但是很多家長卻在一次又一次的以粗暴的方式來解決孩子的學習問題，最終的結果是任何問題都沒有得到有效的解決。

沒有規矩不成方圓，規矩可以是多樣的。在和孩子制定規矩的過程當中，我們可以是嚴肅的，也可以是輕鬆的，但很多和學習的底線是孩子挑戰的！

對待孩子要求嚴格，並不一定要和孩子水火不容，就事說事，家長如果只有提出問題，孩子自然不服，如果家長能夠提出問題，還給出很多解決問題的建議，並和孩子一起去嘗試實踐哪條建議會更有效果，孩子憑什麼不服？他們又為什麼不服呢？

順其自然是應該家長對待孩子學習過程當中，應該具備的心態，順其自然應該建立在積極要求和嚴格的基礎之上，順其自然更應該是尊重孩子的個體能力特點和孩子一起前進的過程，順其自然也應該是不揠苗助長，順應孩子的年齡特點，和孩子一起輕鬆而愉快的成長。

任何事情都沒有絕對一說，在孩子學習這件事上是這樣，在和孩子溝通的問題上更是如此。

九鬥學生心理

你的這個問題可能是大多數家長感到困惑的問題，作為一名教師，我是這麼認為的，嚴師出高徒這句話永遠是正確的。為什麼呢？你看看我說的對不對？

第一、人都是有惰性的，孩子畢竟還是孩子

我們每個人都是有惰性的，你看看我們大人，有時候想到一件事也不見得馬上能去做。比如，我們每個人都知道吸菸有害健康，可是又有幾個能夠戒掉呢？我們每個人都知道每天應該鍛鍊身體，可是又有幾個人能夠堅持呢？我們大人都是這樣的，何況是個孩子呢？還是本來就是喜歡玩耍，何況現在的社會誘惑又那麼的多呢？他們自然不知道里面的輕重，作為父母我們有引導他們的責任。舉個不恰當的例子，就是在農村放羊，也不能讓它們到處去吃草吧？還是得適當的看著吧？所以，我們的孩子畢竟還是個孩子，需要我們大人去鞭策他們。

第二、孩子幸福你才能幸福，無論是現在還是將來

我們為人父母，可能最重視的人就是孩子了，可能連我們的父母在我們心裡都沒有孩子重要！孩子幸福我們才會幸福。那麼如果你現在放養，別人寫作業的時間你的孩子用來看電視，別人花錢補習功課的錢你們用來吃喝玩樂，別人用來逼迫孩子學習的盡頭你用來哄孩子開心。那麼這個時候你的孩子可能沒考上大學，或者說去了一個普通的專科。將來畢業的時候，你還要操心找工作，還要操心幫著買房子，還要操心孩子的婚事。而那些考上理想大學的孩子的父母，孩子能夠進入一個好的單位，父母滿臉的幸福。孩子找到一個好配偶，父母開心。孩子自己成家立業，自己買房買車，父母高興。雖然不是覺對的，但是概率還是很大的。這個你不得不承認吧？

你想一想，或者看一看周圍。人家孩子一畢業進入了科研院所，畢業後留校任教了，畢業就進入世界五百強企業了。而你的孩子卻還在家裡窩著，或者還在為了一個理想的工作東奔西跑。我不相信你不羨慕人家父母。

雖然，我們現在對孩子嚴格一些，可能孩子會怨恨我們。我們跟孩子的矛盾會更大一些，可是將來孩子長大了自然會感謝我們的。我們都知道“鋼琴王子”朗朗，他小時候確實很有天賦，可是練鋼琴畢竟是非常苦的一件事。難免會放棄，或者一時逃避。又一次他因為學校有事，回家晚耽誤了練琴，父親一怒之下揍了他。你想想當時朗朗能不生氣嗎？可是現在朗朗卻說：天下父母哪有不愛自己孩子的！打罵子女固然不對，但做孩子的用懷疑父母對你的愛！這就是活生生的例子！

第三、不要幫孩子找藉口，也不要給自己找藉口

很多家長幫著孩子找藉口，學校怎麼留這麼多作業呢？天天寫到12點都寫不完！老師講課孩子都聽不懂講的太快了等等，你看看你有沒有這個時候呢？在孩子看來，他們肯定不想寫這麼多作業啊！如果順其自然，孩子一邊寫一邊玩，那他能寫完嗎？如果暑期自然，他天天上課睡覺玩耍，那老師講的再慢他也應該聽不懂吧？要是能聽懂都奇了怪了！然後你再想想，為什麼人家孩子能夠寫完呢？因為人家媽媽強迫孩子在寫，鼓勵孩子在寫，陪伴孩子在寫。 也不要給自己找藉口，我工作太忙了，我家裡事太多了等待，誰工作不忙呢？誰家事不多呢？可是還有什麼事能比自己孩子的事更重要的嗎？我在教學過程中，遇到這樣一個父母，孩子父母都是公司高管。假期很多，孩子都到高中了，倆個大人卻經常利用假期出去旅遊，讓孩子自己在家裡上學生活。你想想孩子成績能好嗎？你想想作為大人，有時候你自己在家的時候都懶得洗臉，都懶得收拾屋裡衛生。那孩子不更是如此嗎？

第四、對孩子嚴格不等於嚴厲，不要把孩子管傻了

作為父母也好、老師也好，必須對我們的孩子嚴格一些，嚴師出高徒是正確的。但是嚴格不等於嚴厲，不是讓你見到孩子不對就張嘴就罵、抬手就打。這肯定是不正確的。但是我們必須嚴格要求孩子的生活習慣、學習習慣。讓孩子自己懂得學習的重要性，讓他主觀上想學習、愛學習才行！

第五、吃得苦中苦，方為人上人

古人很早就告訴我們，吃的苦中苦，方為人上人。不付出永遠沒有回報。雖然我們不能夠說有知識就一定能夠改變命運，但是沒有知識一定改變不了命運！孩子學習如此，父母也如此。很多人覺得管孩子學習這事太累了，確實如此！可是你想想你想累這幾年，還是將來為了孩子後半生累呢？

佳赫張老師

一、無論古今中外，嚴格要求都是培養孩子成人、成才的必由之路。孟母三遷、岳母刺字等耳熟能詳的典故，充分體現了古人對從小嚴格要求子女必要性的認同。

另外，如果你還沉浸在所謂西方的快樂教育、天性教育的誤解中，那麼我們就以起來了解一下富有傳奇色彩的英國貴族學校——伊頓公學的學習生活吧。

能進入這樣一所世界頂尖高校的，都是來自全球的高富帥，父母也絕非等閒之輩，那麼他們的日常生活是不是很輕鬆快樂呢？

可以看出，這裡的學生並不輕鬆，而且這裡的學生在其他方面也必循遵守非常嚴格的規定。

舉這個例子，無非是想重申“吃得苦中苦，方為人上人”的簡單道理。所以我認為，為了孩子更好的將來，嚴格要求孩子是非常有必要的。

二、學習成績上不必過於強求，尤其是不應因學習成績對孩子施暴。每個孩子的天賦都是由區別的，不是每個人都適合上伊頓公學。所以，在教育孩子上，我們只要幫助孩子形成良好的學習態度和行為習慣，充分挖掘其潛力和才能就可以了。孩子對學習不用心，行為習慣不好，作為家長必須及時糾正。但是如果孩子確實盡力了，哪怕成績並不優秀，我們也應該對其進行鼓勵和認可，而不是斥責謾罵甚至動手。

三、作為家長，最好的教育方式就是和孩子一起學習、一起成長。這裡我說的是兩個層面的意思。

1、陪孩子一起學習。孩子學習的時候，家長也應該放下手機、關掉電視，看看書、讀讀報，提高一下自己的專業知識和能力。當孩子學習遇到困難時，應該耐心地引導和幫助孩子一起解決問題。孩子笨？那也是你親生的。

2、陪孩子一起成長。家長是孩子最好的老師，一言一行都在潛移默化中影響孩子，所以要想孩子優秀，家長必須更加註意自身的言行和行為習慣，以身作則地為孩子樹立起好榜樣。

有句話說得很好，好的父母不一定是各方面都很很優秀的父母，但一定是願意為了孩子而改變自己的父母

對這個問題，你怎麼看呢？留言分享你的觀點吧！

憨憨噠二哥

這個問題的答案是一目瞭然的:一個學生的學習成績的高低取決於其對於學習的態度是否端正，因此對於孩子的學習態度一定要嚴格要求，而不能順其自然，因為嚴師出高徒，同理嚴父（嚴母）也一樣可以出高徒！接下來就從三個與學習成績密切相關的三個學習態度進行詳細的分析，讓閱讀這篇文章的家長搞清楚只要嚴格要求孩子的學習態度那麼孩子就能夠取得優秀的成績，反之如果錯誤的任其自然那麼就會帶來嚴重的問題:

第一:對於孩子在課堂上的聽課態度，家長要嚴格要求

眾所周知一個學生的學習成績來自於課堂老師的講課，聽課效率的高低直接決定孩子學習成績的高低，而是否專心聽課直接決定著孩子的聽課效率，如果孩子每天在課堂上出現交頭接耳，趴下睡覺，做小動作，吃零食喝飲料，看課外書等等一系列錯誤的行為，不專心聽老師講課的時候，家長不嚴格要求孩子改正錯誤，如下圖所示中的學生課堂上老師講了些什麼孩子都不知道，這樣的學習態度能夠提高成績嗎:

從上圖可知對於孩子每天在課堂上的學習態度，家長一定要嚴格要求絕不能順其自然，要經常和孩子的各科任課老師緊密聯繫，一旦發現孩子沒有專心聽課，那麼就要及時讓孩子改正錯誤，只要做到專心聽課了，那麼孩子的學習成績必然會穩中有進不斷提高，如下圖所示中專心聽課的姑娘，用綠顏色的筆標示自己不會的難點用紅顏色的筆標示老師所講的重點用黑顏色的筆標示要求熟記背誦的內容

由上圖可知因為認真聽課了，所以在寫作業的時候能夠很輕鬆地把作業做正確，而且寫的特別快，寫得快，睡得早，第二天必然精神抖擻聽課效率就高。這就形成了良性循環因此，這類學生的學習成績必然會很優秀。

同時從上圖中還可以看出一個學生一旦不好好聽課，那麼就會把自己的學習帶入:寫的慢，不會寫，寫出來還是錯的，睡得晚這樣一個低效率惡性循環的學習狀態！

然而現實卻是很多家長並沒有嚴格要求孩子在課堂上的學習態度，對於孩子違反課堂紀律不好好聽課，在《教師法》《未成年人保護法》的要求下老師只能口頭批評教育不敢嚴管，否則就會被溺愛孩子的家長投訴，然而這種沒有懲戒的口頭批評教育只會被青春逆反期的孩子當做耳旁風，依舊是你說你的，我玩我的，因此在這種老師不敢管，家長不去管的失控狀態下，孩子的學習成績怎麼可能提高呢？因此對於孩子的聽課態度家長一定要嚴格要求！而不是順其自然！

第二:對孩子寫作業的態度家長一定要嚴格要求

對於作業我們姑且不論其對錯，就作業的整齊度來說，正確的握筆，把字寫的:大小一樣，字跡工整，橫平豎直，拉開間距是對一個學生寫作業的最基本要求，同時這也是中考和高考對試卷書寫的要求。然而很多孩子並沒有做到這一點，字跡不工整，大小不一樣歪歪扭扭，用修正帶塗改連篇，或用筆塗成一個個小黑團，硬是把作業寫成了一份地地道道的草稿紙，詳細內容下圖所示

試想當這樣一份“草稿紙”式的作業交到老師面前的時候，老師會是一個什麼樣的心情？一個對待作業毫不在乎，應付了事的學生，老師能在這樣的學生身上看到希望嗎？換位思考如果我們是老師能夠喜歡這樣的學生嗎？因此家長一定要讓孩子認真完成作業，一定要對孩子寫作業的態度嚴格要求而不是順其自然！

第三:對孩子是否珍惜時間家長要嚴格要求，一定要讓孩子遠離手機遊戲

對於孩子的學習，我們要勞逸結合，不能只讓孩子學習，同時還要給孩子玩耍，放鬆心情，休息大腦的時間，但是一定要有一個尺度，而不是順其自然任由其無拘無束的去玩，尤其是孩子進入初二面對競爭激烈的中考和進入高中以後面對極為重要的高考的時候，家長一定要讓孩子珍惜時間好好學習，面對中考和高考用很多老師的話就是:“進入初三和高中以後，沒有節假日沒有寒暑假，只有學習”。然而很多孩子並沒有做到這一點，在他們的眼裡根本就沒有珍惜時間的概念，他們是能玩一會是一會，如下圖中的兩個案例，進入高二和初三的孩子依然貪玩不肯好好學習:

因此家長一定要培養孩子的時間觀念，同時對孩子玩耍的時間嚴格要求，讓孩子清楚的知道不珍惜時間只能給自己帶來短暫的快樂，最後讓自己一無所有，珍惜時間那麼就能給自己帶來知識，帶來優秀的學習成績！因此一定要珍惜時間詳細內容下圖:

從上述三點可以看出，當一個孩子即做到了專心聽課，又做到了認真完成作業，珍惜時間的時候，這個孩子的學習成績能不優秀嗎？能不成為學霸嗎？一目瞭然學霸就是這樣產生的！

最後寄語閱讀這篇文章的家長:嚴師出高徒，慈母多敗兒，惜子莫送學，請用正確的方法教育孩子，因為對於孩子的成長:態度決定行為，行為養成習慣，習慣決定命運！

家庭教育感悟

　　很多家長，包括老師有內都過度追求學生成績這一結果，但極少有人會想到怎樣讓孩子才能有好成績這一過程，以及具體的做法。這種盲目追求結果而忽視過程的現象恰是導致很多孩子在學業這條路早早就失去了信心，甚至成了厭學和輟學的元兇。

　　好成績取得，絕非每天只緊緊盯著孩子學習，甚至為完成作業而採取的嚴管手段。家長和老師都必須要清楚以下幾點：

　第二，學習只是孩子生活的一部分。很多家長每天辛辛苦苦地為兒女付出，只為一個目的——你好好學習吧，其他的不用你管。然而，你想過為什麼要這樣做嗎？你這樣盡職盡當保姆是在教育孩子嗎？誠然，很多家長根本沒有思考過。在這裡我要告訴家長們，學習只是孩子生活的一部分，如上述所講，教孩子學會生活的基本技能後，必須要讓孩子承擔相應的家庭責任，這樣才會讓孩子從小養成家庭責任感，有了家庭責任感的孩子才會有學業的目標感和責任感，這是有前後邏輯關係的，絕不能忽視。

　　第三，培養孩子學做事並發現規律，才會讓孩子願意動腦筋。凡是每天被父母緊盯著，甚至逼著學習的孩子，心思大都放在如何應付父母方面，自然不會動腦筋在學習中發現規律，總結技巧，而家長也很少往這方面想。結果就出現孩子每天被動學習，或者機械地死記硬背，這樣的學習方式不僅效果不好，往往還導致思維僵化，隨著年級的增高，學習難度的加大，成績會不斷下降。聰明的家長，往往會引導孩子從做各種事情的過程中，哪怕是玩兒也要動腦筋，講究方式方法，這樣的孩子往往在學習中大腦靈活，思維拓展性非常強，在學業之中才會學的輕鬆，從而考出好成績。

　第四，先有生活獨立，而後才有學習獨立能力。孩子一日生活中，生活態度往往決定著學習態度。如果家長足夠理性的話，不妨把屬於孩子自己的事，教會之後就鼓勵孩子獨立去做，只要孩子做了，及時給予肯定與讚美，會激發孩子自覺做的自豪感。孩子在生活獨立方面有很多內容，如時間管理，物品管理，事件排序和優化，制定做事目標，建立良好的人際關係，興趣愛好的持續發展，感恩和孝心，分享與謙虛，禮貌與承擔等等。當孩子具備了良好的生活獨立能力後，再從學習方面進行深入培養，當孩子擁有了良好的學習態度，有明確的學習目標，建立了學業成績上的自尊感和上進心，只要家長不斷肯定與激勵孩子，就會讓孩子為自己而學，這些樸素的道理，如果家長明白，就知道該如何有計劃地培養其學習思維，幫助孩子掌握學習方法了。

　　從述總結中，家長不難發現，培養孩子走向獨立的過程，需要家長有目標，有計劃，必須要學習大量的育兒知識，每天保持樂觀和自信的生活態度，這樣才能讓孩子在其樂融融的家庭氛圍中保持身心的健康。而家長自身的榜樣和好習慣養成，必須要重視，只有這樣才能讓孩子有規矩中適應約束，在適應約束的同時感受到相對的自由。否則，就很容易看到孩子不願意接受管教，過於自我，不願意分享面獨佔的自私行為。

　　最後問大家一個問題，你說嚴格要求成績管用？還是培養孩子好習慣好品質管用？

韓國成老師

嚴格要求不等於毆打、謾罵，順其自然不等於放任自流。這是教育孩子的前提和要件，離開了這至關重要的兩點，我無法理解什麼才是成功的教育。

總之，因人施教、因材施教、量身定做方為教育的成功之道。

一個嗜學如命的孩子，適當疏解其內心的壓力，是促使其不斷超越自我的關鍵步奏；一個深受遊戲危害的孩子，嚴格管教是促使其脫離“魔爪”的關鍵。

有些孩子稍微引導就能成為學習的人中龍鳳；有些孩子天天訓導、兩眼不離左右，依然無法提升其學習的興趣。這些既有天生的因素，也有家長自我行為的不良引導。

因此，嚴格要求的、順其自然的，都有其實質的道理，關鍵看自己的孩子屬於哪一種類型。最後的成功才能說明你教育方法的正確，最後的失敗才能證明你教育方法的錯誤。

教育孩子是一門學問，也是一個極其龐大的系統工程，沒有成功的捷徑！僅以此共勉吧！

感動時代

不聞不問，過度嚴苛，都叫走極端，都不好。偏嚴格還是偏寬容，這要看家長的性格和期望值。我這人比較寬厚，我是屬於偏寬容的，我被我的兄弟姐妹說我慈父多敗兒。

講個故事吧。

我家孩子高二，在廣州一家排前五的高中讀重點班。這家學校2017年一本率百分之九十幾，重點班的平均分有600分。算一個不錯的學校吧。

這學校還有一個特色，就是學生的文娛活動非常多。文娛活動多，學生業餘生活多姿多彩，學校成績還有保證，當然是非常好的事情了。

學生參與學校的文娛活動，是好事，但也有一個度的問題，太積極了，參與過度了，就肯定影響成績。臺上一刻鐘，臺下苦練功。付出大量的時間去訓練，是必然的。時間就這麼多，訓練多了，學習時間肯定就會被侵佔。有一天我去送演出服，在門口跟保安阿姨聊天，她說咱們學校的孩子真好啊，排練間隙，都在做作業。排練間隙學習，精神可嘉，但效率肯定沒有坐在課室裡面高。

我家孩子就是一個文娛活動的積極分子。積極參加文娛活動，晚上經常要排練，時間精力分配不合理，到了期中考，惡果就在成績那裡體現出來了。考了全班倒數第三。家長會例行公事，成績差的家長得留下來。我跟老師提出了一個請求，我說能不能不讓他參加學校的文娛活動。老師對著我苦笑，歌詞大意是，這十七八的孩子，屬於不撞南牆不回頭的，他也沒法。

開完家長會，回家我也沒批評他。我就是勸，勸他考慮一下合理分配一下時間和精力。學生嘛，文娛活動是業餘活動，你又不是文藝特長生，你得先搞定課內的功課，學有餘力了，才去搞課外的文娛活動呀，你不能因為文娛活動荒廢學習呀。這個勸不知道有沒用，也不知道人家有沒想我要合理分配時間，把主要的時間用來學習，把餘力用來娛樂。半個學期又過去了，終於迎來了藝術節頒獎晚會，我兒子擔任鋼琴手的樂隊，拿到了樂隊冠軍，需要參加頒獎禮的演出。我又去送演出服，順路看了氣勢恢宏的藝術節頒獎晚會。老實說，重點中學的孩子們，確實多才多藝。

演出完了，孩子送我出校門。我跟他說，還有八天就和其他三家重點高中搞四校聯考了，藝術節也結束了，你是不是應該加把勁，把成績搞一搞。孩子點點頭，說，爸你放心，我會努力的。

期末考考完，我少有的每天刷校訊通，看學校啥時候會有成績出來。苦練八天，不要再倒數就好。終於等到校訊通發成績，哈，還行，四校進了前40。意外啊。

週末回家我問他，都是參加文娛活動，為啥期末會好這麼多？他說，我想通了，確實學習是主業，有餘力才去搞文娛活動。我自己調整了重心，學習這邊上心了，文娛那邊沒那麼上心了，所以活動就不太影響成績了。

太嚴格會有反叛情緒，太鬆成績差。這次經歷告訴我，勸，讓他自己明白，好像是最有用的辦法。

春暖花開003

對孩子的學習成績是應該嚴格要求的好還是順其自然的好？

1、總的觀點。啥事也有個度。對孩子要求太嚴，不好。適當的嚴，但要有格。大撒把，聽之任之，也不好，要像放風箏一樣，放飛但不放手。

2、具體分析。當然，也要看孩子的情況，有的孩子用老百姓的話說就是屬破車子的，不敲打，不成器，這樣的孩子需要嚴一些。有的孩子自小就太聽話，很順從，就要適當放手。如同子路、冉有。同樣一件事，子路性格魯莽，孔子叫他三思而行，先報告父兄再做。而對冉有，他性格拘謹，對同一件事，孔子叫他快去做。

3、嚴，要有格。嚴要有度，不能到了不能忍受的程度，還得觀察孩子情況，不能造成逆反。虎爸虎媽，要謹慎做。

4、松，但不能放任。或者說應該外鬆內緊，外表民主，很鬆散，但心裡家長要做明白人，不做甩手掌櫃。

5、總之。家庭要有民主氣氛，然後採取科學態度，適當的嚴格，適當的寬鬆。讓孩子感到舒適，感到溫暖，而不是煩。嚴而有格，松而有度。科學又民主，才是最佳的家庭學習氛圍。

關鍵字: 生活 教育 嚴格要求