在當今的教育環境下，
老師與學生、家長的關係到底要如何平衡？
才不至於兩方都苦不堪言？
已經成為了我們的重點討論話題！
當“佛系”遇上教育，
我們到底要如何泰然處之？
當今教育形勢嚴峻
現在學生不好教是老師們的普遍看法。
上課不聽課的越來越多，說話還要明目張膽的也越來越多。孩子不完成作業也是家常便飯。
回到家中的孩子更是無法無天，看電視、打王者榮耀的比比皆是。哪裡還有時間學習和寫作業？
睡得晚上課哪裡有什麼精神？體育音樂和美術是學生的最愛，語文數學和英語讓學生們很無奈。
老師面對這樣的學生群體也是越來越難做。
訓斥學生吧，不符合規章制度，違反師德。不訓斥吧，孩子不怕你。幼兒園的孩子都知道不怕老師，理由是老師又不打我！
寫不完作業老師頂多說一說，有什麼可怕的？老師們就是狠狠訓斥，孩子依舊不完成，老師也無奈！上課想要好好教吧，很多孩子不喜歡學習，講的口乾舌燥，他們還是不理解，該說說該玩玩，你前腳訓完後腳就接著說。
家長們也是苦不堪言。
勞作了一天，回到家中還要督促孩子寫作業，不寫著急上火，寫的時候不會更是火冒三丈。
恨不得打死熊孩子，你著急他偏不急，一個不小心，心臟病都能復發。家長們就抱怨老師，為什麼留的作業多，為什麼留的作業難，為什麼孩子不會，為什麼非要家長監督？
而老師也是滿腹委屈，家庭作業，顧名思義是孩子在家裡寫的作業。孩子不能認真的完成作業，你作為家長不監督，難道還要我去家裡監督你家的孩子嗎？
做個不打不罵的佛繫好老師
現在關於網上很多老師違反師德的做法大家都很熟悉，老師把孩子臉打腫了，家長鬧學校道歉，老師賠償。
老師訓斥學生，學生想不開跳樓自殺，老師受到停職處分，這種新聞經常性的在我們的眼前晃，作為同行的老師們必須敲響警鐘，時刻謹慎。
是不是真的不管什麼成績，要知足常樂？
管他什麼學生聽不聽話，寫不寫作業，讓孩子過屬於自己的快樂生活，而老師也不爭不搶，搶什麼先進教師，發什麼怒，氣大傷身，對待調皮學生我們一律不生氣，面對學生的不尊重我們坦然處之。
不但自己做佛系老師，以後孩子們也能做佛系孩子了吧。
那麼當老師變成佛系老師之後，學生會怎麼樣呢？
魯迅先生曾說過
“唯沉默是最高的輕蔑！”
我突然想起了曾在網上看過的《教師的一天》，此時此景再為貼切不過了。
學生玩mp4與老師在課堂上起爭執，老師被處理；
學生上課玩手機，老師搶奪手機遭停職；
湖南鮑老師，只因讓學生寫作業，卻倒在了血泊中；
對學生管教，成了被處理的證據。學生無法無天，老師束手束腳，教育變成這個樣子，真的是大家所希望的嗎？
湖南婁底某重點中學曾發生了一件震驚全國的教師下跪事件。
該校高二263班小白同學在上英語課的時候和另外一名同學在紙上下五子棋。授課的譚勝軍老師發現後便上前制止。
在制止沒有成功的情況下，師生髮生了衝突。小白竟然反過來搶走譚老師手中的教鞭，對譚老師動起手來。
事後，班主任通知了家長，並叫小白同學在教室當眾道歉，據小白的同班同學說，在小白毫無誠意的道歉後，班主任又叫譚老師說幾句，於是有了驚人的一幕 —— 譚老師突然下跪。
一名老師，在自己沒有錯的情況下被逼向學生道歉！譚老師希望通過自己的下跪行為，震撼和喚醒孩子們。
據在現場的同學回憶，譚勝軍老師下跪的時候還對同學們說：“我譚勝軍，是個頂天立地的男子漢。我這雙膝，上跪天，下跪地，中間只跪我的父母，我今天當著大家的面，向你們下跪認錯了。”
譚老師這驚天一跪，飽含多少心酸和無奈！
生活不易，當教師不得不放棄了教育情懷，只為著五斗米工作的時候，教育的惡性循環就無可避免了。
需要我們重視的是：教師的地位待遇的提高刻不容緩了；同時，營造風清氣正的校園環境，也是刻不容緩！
教育是份憑良心的職業。老師管教學生，多是費力不討好，傷身傷心甚至喪財喪命的事。現在的家長，不會有多感激老師。
學得好，是自家孩子聰明。
現在的老師，有的不想管。說得赤裸裸一點，對老師而言，別人家的孩子以後好不好，跟他有多少關係？
大部分老師，不敢管。網上的例子，雖然是個例。但誰也不敢保證，會不會發生在自己頭上。真要攤上事，責任肯定是老師的，破財免災是最理想的結果。
能夠管教你孩子的地方，
有家庭、學校，還有一個可能是監獄。
——陳默（原名陳俊華，湖南冷水江一中語文老師）
老師是我們生命的非常重要一部分，一個人想要進步、想要快速成長，不管扮演的角色是什麼，都必須要有老師，去指導我們走完人生的路，不斷地進步。
所以我們不管是家長還是孩子，都要尊敬老師，不能忘記了老師，如果和老師的管道堵住了，生命也會不順暢。
“老師因教育學生被處理”……每每看到這樣的新聞，都會令很多人心痛。不應否認，確實存在部分老師在教育學生過程中存在行為失當、情緒過激的現象，這種問題毫無疑問應當予以關注和管束。
但與此同時，同時我們也應當看到，如果搞“情緒一刀切”地對所有老師合理管束學生的行為進行過度處罰，最後的結果很可能導致越來越多的在崗教師心寒，進而不敢管學生、不敢糾正本該糾正的錯誤。
更為嚴重的是，我們的教師隊伍甚至可能成為“高危行業”而使得大學生越來越不敢加入。
“人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。”
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