(四)嚴而有慈
在家庭教育中，最難掌握的是嚴和慈的問題。“有嚴無慈”或“有慈無嚴”，是家庭教育中常常出現的偏向。只有父母對孩子既嚴格又慈愛。子女才會言行謹慎，才會尊敬長者。而放任自流沒有規矩，子女就不會聽話，過於嚴厲濫用父權，子女就會對抗。諾貝爾獎獲得者李遠哲，一家8個兄弟姊妹中，博士4人，碩士、學士各1人，他們都有一個共同的特點，除了在學術上有非凡的成就，在體育、音樂方面也都不同凡響。是什麼教養方式使他們個個頭角崢嶸呢?李氏兄妹異口同聲的結論是:“父親管教嚴而不苛，他採取鼓勵的方式提攜我們，讓我們先是不敢偷懶，久而久之，變成不想偷懶，而有一股工作狂熱了”。他們的父親李澤藩是一位臺灣普通教師。他說:“合理而嚴格的教育是我要求孩子的原則”。嚴格是必要的，但要明察秋毫，給孩子辯解的機會，合理的嚴格才會有好效果。當孩子有不當行為時，一定要查清楚，錯了就必須給以處罰，哪怕是合理的打罵也可以。但當孩子領悟時就必須疼愛他，讓孩子知道他的行為已得到肯定和支持。
父母教育子女應該做到嚴而有格，慈而不嬌。
(五)創設環境
搞好家庭教育，“治家”很重要。所謂“治家”就是把家庭關係處理好，創造一個和諧的、民主的、良好的家庭環境。環境對孩子的成長具有潛移默化的影響。
創設環境還包括給孩子創造一個好的生活、學習的居住環境。例如，中國古代思想家、教育家孟子的母親，為了讓孟子成為有學識的人，三次搬遷其居。顏之推曾指出:“是以善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭也”。這說明居住環境的重要。另外，孩子交友也有講究，俗話說:“跟好人學好人，跟燕子學飛行”，也是有一定哲理的。
(六)情感同向
父母有共同承擔教育子女的責任，而且教育子女時口徑要一致，情感要同向。
一個家庭，應該成為一個緊密團結的整體。家庭成員之間必須配合默契，活動協調，互相之間最好不要出現明顯衝突。孩子好像一架異常敏感的“調節裝置”，對成人之間輕微的意見分歧也有所反應。母親對嚴格的父親所流露的令人難以覺察的不悅，祖母翹起嘴巴故意把門用力關上；夫妻之間當著孩子的面爭執不休等等，這些言行舉止，只會使孩子學會“鑽空子”，有的孩子還會利用父母之間的“不和”來達到自己平時達不到的目的。
在一般的家庭裡，父母和子女之間的關係一般是“父嚴母慈”。做母親的管“養”，做父親的管“教”。做母親的看見孩子不聽話，不去禁止他，都是嚇他說父親來了，做父親的碰見兒子調皮搗蛋，除罵一頓、打一頓之外，全不用點心思去愛。這樣，孩子見到父親就像老鼠見到貓一樣。長此下去，孩子就會疏遠父親，在母親面前撒嬌，造成兩面性格。
做父親的一面教兒子，一面也要養兒子;做母親的一面養兒子，也要一面教兒子。父親要教育兒子尊重母親，母親也要教育兒子親熱父親。父母雙方同教同養，有嚴有慈，態度一致，要求一致，情感同向，共同承擔教育的責任，這是做父母必須遵循的原則。
除以上六條原則必須遵循外，還有平等的原則，循循善誘的原則等等。
家庭教育的基本原則，在一定程度上反映了家庭教育的特點，符合家庭教育的規律，是搞好家庭教育的重要保證，對於各種類型的家庭都有一定的指導意義。
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