點贊!2018年全球高校自然指數排名,湖南大學排名國內高校19位

日前,全球各高校、科研院所最新自然指數排名公佈,統計時間為2017年3月1日到2018年2月28日,湖南大學自然指數WFC為81.67,國內排名第19位。

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湖南大學

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湖南大學特色學科

通信工程

為省精品課程。學院高度重視學生工程實踐能力和創新能力的培養,推行“科研為教學服務、教學以實踐為導向”的理念,學生先後獲得國際ACM/ICPC亞洲區域賽金獎和銀獎、全國挑戰杯大學生創業計劃金銀銅獎、全國高校黑莓應用開發大賽特等獎、全國大學生電子設計大賽一等獎、全國大學生嵌入式物聯網設計大賽一等獎、全國英語競賽一等獎等多項獎勵。

材料科學與工程

獲教育部技術發明獎一等獎1項、教育部自然科學二等獎1項,部省級科技進步二等獎6項、三等獎2項,中國機械工業科學技術二等獎4項;發表論文800餘篇,其中被SCI、EI、ISTP收錄400篇;出版專著及教材10餘部。

會計學

會計學專業創建於1960年,是全國最早創辦會計本科教育的學校之一;1997年被中國人民銀行總行批准為重點學科,2002年被湖南省批准為重點專業,有一支老中青相結合,年齡結構、學歷結構、職稱結構和知識結構都比較合理的、素質優良的教學隊伍和學術梯隊。

軟件工程

湖大的軟件學院是國家級示範性軟件學院,學院是由計通院和軟院合併而成,所以師資力量較強。湖大的軟件工程在中南華南地區名氣較大,受用人單位青睞。

工商管理

2005年在福布斯“中國最具價值商學院”排名中位列第15位;2006年在《世界經理人》“中國最具影響力MBA排行榜”中排名第9位;2008年在福布斯“畢業生薪酬增長最快”排位中列第13位。2010年11月6日,榮獲“2010(第六屆)中國MBA企業案例大賽”華南賽區第三名。2011年11月19日,榮獲中國MBA企業案例大賽華中區冠軍。

環境工程

環境學院雖小,但論文、專利成果層出不窮,可謂是環境領域的一匹黑馬。學院的本科生教學水平處於同類學院前列,研究生創新能力強,很多研究生在碩士階段就發表了高影響因子的SCI論文,博士研究生就業形勢相當好,很受用人單位的青睞。

自動化

電氣與信息工程學院堅持“基本要求+電氣信息特色”的育人模式,培養和造就電氣與信息融合,具有較強實踐能力、創新能力和創業能力的高級工程技術人才。自動化偏弱電,方向比較雜,招的企業有格力、一汽、中廣核、華為、聯發科、許繼等,電網一般去不了。至於中建,電氣院都可以去,不管什麼專業。學術方面來說,自動化所屬控制專業,為國家二級重點學科。

化學

在2002年教育部學科排名中,學院化學學科排名14位,2003年學院化工學科排名11位。學科綜合性較強、基礎堅實、科研面廣、方向固定、梯隊組建合理、學科點的建設不斷取得新的突破。

金融學

金融學院其前身是湖南財經學院,有財經黃埔之稱。本科就業的話,泛珠三角比較好,在湖南、廣東就業的居多,湖大文憑在湖南和廣東(深圳、佛山這些地方的比較多

國際經濟與貿易

國際經濟與貿易專業獲A++等級,每年來網上排名均在前三名左右;2002年獲“211工程”重點建設學科項目“國際貿易與金融管理”, 同年獲湖南省首批社會科學研究基地-“湖南省WTO研究基地”。2004年獲准設立985”工程二期哲學社會科學創新基地。

車輛設計

汽車設計與製造工程領域具有鮮明的特色,“汽車碰撞仿真及安全性設計技術”、“車身覆蓋件衝壓成型工藝與模具CAD/CAE/CAM一體化技術”、“汽車車身現代設計技術”、“高速高效高精密磨削技術”等方面具有國內領先水平。“汽車覆蓋件衝壓工藝與模具設計理論、計算方法和關鍵技術”獲國家科技進步一等獎,“汽車碰撞安全性設計與改進理論、方法及關鍵技術”獲國家科技進步二等獎。

新聞學

畢業生遍及國內各大媒體,近三年畢業生初次就業率均在95%以上,有60多位畢業生被保送或考入中國人民大學、復旦大學、武漢大學、中國傳媒大學、清華大學、華中科技大學、香港浸會大學等知名高校攻讀研究生。

土木工程

是國家“985”工程“現代結構與橋樑科技創新平臺”、國家“211”工程重點學科建設平臺、土木工程學科在學術團隊的建設、試驗技術手段的配備、人才培養、科學研究等方面得到了全面發展,科研成果顯著,國際合作與交流頻繁,在國際上具有相當影響。整體上已達到國內一流水平,成為我國中南及華南地區土木工程學科的研究生教育、土木工程技術研究和創新中心之一,為國家培養了大量的建設人才。

工業工程

在製造工程領域具有鮮明的特色,具有國內領先水平。獲國家科技進步。二等獎,機械設計製造及自動化學科在“數控高速高效特種磨削技術與裝備”、“數控群鑽刃磨技術”、“激光加工”等方面上有突出的優勢,與國內同行相比具有自己的特色和優勢。

WFC指數

該指數方法根據每篇科學論文的作者數N,將每一位作者對該篇論文的貢獻記作“1/N”分,而不是都記為“1”分,同時考慮了不同學科之間的權衡問題,故更能反映一個作者、機構和國家對世界科學的貢獻率。


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