通知要求，嚴格按照國家課程方案、課程標準，安排教學進度，各學校各年級均要實施“零起點”教學，確保教學內容和要求前後有機銜接、循序漸進。不得以任何理由擅自實行所謂的“非零起點”教學、拔高教學要求或加快教學進度等行為，確保所有學生能適應新學段學習、跟上教學節奏，切實消除家長盲目對孩子進行提前補習教學的衝動。
同時，加強家庭教育指導，幫助家長掌握孩子教育成長規律，降低家長對孩子學業成績的過重關注，引導家長不盲目送孩子到培訓機構補習，更加關心孩子身心健康成長。堅決糾正教師鼓勵或縱容學生參與校外補課的錯誤做法。
通知指出，加強教師參與有償補課行為監督，建立健全談話提醒制度，對重點對象實行日常談話提醒，及時糾正其可能存在的違規補課行為。對課上不講課後到校外培訓機構講，誘導或逼迫學生參加校外培訓機構培訓等行為，一經查實，依法依規嚴肅處理，直至取消教師資格。
對於學習有困難、暫時跟不上進度的學生，教師要主動關心、積極幫扶、加強輔導，多舉措幫助其跟上學習進度。
根據有關規定，義務教育要堅持免試就近入學政策，所有公辦、民辦義務教育階段學校不得采用統一筆試或者任何變相形式的統一知識性考試方式選拔生源。義務教育招生不得與各類競賽證書、學科競賽成績或考級證明等掛鉤。逐步壓縮特長生招生規模，直至2020年前取消義務教育各類特長生招生。對個別民辦學校與培訓機構違規聯合招生行為，要堅決予以糾正和查處。
省教育廳表示，要將教師是否參與課外有償補課作為師德考核的重要內容，與教師資格定期註冊、業績考核、職稱評審、崗位聘用、評優獎勵等掛鉤，對經查實存在有償補課行為的堅決予以“一票否決”。對參與課外有償補課屢教不改、情節嚴重的教師，要堅決按有關規定予以查處，記入個人信用記錄，並進行曝光通報；對監管不力、問題頻發、社會反響強烈的學校和地方，要實行“一案雙查”，除追究當事教師責任外，還要追究學校和教育主管部門有關負責人責任。
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