悠悠518
今年將有17個省份實行新高考改革，目前教育部正在對17個省份進行評估。"我們的基本態度是實事求是，不湊數，條件達到了就批准，啟動條件達不到，創造條件達到了再上，時間服從質量，確保考試招生制度改革取得成功。"
新高考增加了語文、英語的權重，史、地、政、理、化、生等學科做等級考試，這樣的科目設置可能會使得農村地區的考生更加邊緣化。農村地區的教育資源本就比城市落後，農村考生的語文、英語底子普遍較差。隨著城鄉收入差距的不斷加大，貧窮的農村人口在高等教育方面長時間被邊緣化，之前的自主招生，對個人素質的重視已經加大了城鄉差距，這次的新高考政策無疑是雪上加霜。
新高考提出了“綜合評價多元錄取”的說法，更看重綜合素質，而在之前的以分數為核心的錄取制度影響下，農村地區教育在分數這塊相比城市可能更極端一些。對其他方面的培養不足，改革之後恐怕一時難以適應。
新高考改革中，對高中生的綜合素質評價主要分思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐5個方面，而農村地區教育基礎薄弱，很多地方甚至沒有開設音樂課、美術課，而且也沒有福利院、社會救助等機構可供農村考生進行社會實踐，農村考生在考核藝術素養、社會實踐方面肯定是會吃虧的。
但我們不能因此就覺得改革不好，之前的分數評價人，不全面、不科學是顯而易見的，也是高考長期被詬病的地方。
同時，此次在考試科目上給了考生最大的選擇權，讓學生選擇自己喜歡的、擅長的，以充分展示個性，這也是歷史上從來沒有過的。考試機會上也提出了打破一試定終身的想法，給予部分科目多次考試機會，以有效降低考試的偶然性與考試壓力。
一次全面系統的改革，面臨的問題必然是前所未有的。在近3年的試點中，浙江、上海也遇到了一些問題，比如自選科目與兩次考試對中學教學秩序的影響，比如物理學科選考人數的迅速下降，這些問題都引起了社會各界的高度關注，也提醒我們在高考改革中，需要注意中國文化與國情的特殊性、匹配性。
改革本來就是試錯的過程，出現問題越多、越早，我們改革的成本就越小。對於目前出現的一些問題，我們也需要有一個最基本的認識：只要改革的大方向是正確的，我們就需要堅持，這就是改革本來的意義，也是一種擔當，也堅信我們一定會找到最適合我們的辦法與道路。
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