下面有兩篇作文，
一樣的內容，兩種寫法，你選哪一種？為什麼？
第一種寫法：回憶型
令我羞愧的一件小事
我們班有一個人叫週一。她家是賣水果的。在印象裡，她是一個家裡窮、而且成績很差的女孩，考試良和合格那是家常便飯，回家作業好幾次都被要求重寫，是一個標標準準的差生。我和班裡的許多人每天都嘲笑她，說她家裡窮。但從這件事起，我對她的印象徹底改變了。
數學期中考的時候，我胸有成竹，飛快地答完了前兩頁，再轉頭看看其他人，他們才答到第二頁，特別是週一，她才剛剛做完第一頁。我心裡暗暗得意，嘲笑她。正當我唰唰做題的時候，筆尖停留在了一道畫圖題上，我向筆袋裡摸索了一陣，又找了一遍，根本不見量角器的影子。我的腦子一片空白，完了，完了！我死定了，肯定要落後了。我向周圍的人借，問了一個又一個，可大家都沒有理我。我罵自己：考試誰會借你呀！我不死心，又問了別的人，結果卻都一樣。正當我急得抓耳撓腮時，我又想起了一個人，週一！我本不想理她，只是迫不得已罷了。剛要開口，她對我說：“李琳，要量角器是嗎？”我心裡有一處震驚，但還是點點頭，接著羞愧地低下頭：我原來不應這麼對她的！“啪！”一把量角器落在桌上，我知道這是誰扔的，回過頭去朝週一笑笑。她也有默契地向我微微一笑，接著又低下頭去繼續做題。
週一，我真誠地向你道歉：對不起！我收回我對你說的所有壞話。當初，我不應該以貌取人，嘲笑你，說你壞話。是你讓我知道了，外面的只是裝飾，內心才是本質。週一，你能原諒我嗎？
第二種寫法：正在發生型
令我羞愧的一件小事
“哎呀，怎麼會沒有量角器的呢？”我心裡一緊張，額頭上汗都冒出來了。我又向筆袋裡摸索了一陣，把文具都倒出來了，可根本不見量角器的影子。我的腦子一片空白，完了，完了！我死定了，肯定要落後了。
我向四周看看，“唰唰唰……”大家都在認真做題，這可是數學期中考啊，誰都不敢馬虎。我的筆尖停留在了一道畫圖題上，沒有量角器的我，就像一個沒有武器的士兵，對這頭攔路虎毫無辦法。問周圍的人借吧，這是我能想到的唯一的辦法了。可問了一個又一個，大家都沒有理我。我罵自己：“考試誰會借你呀！誰讓你不帶的！”
正當我急得抓耳撓腮時，我又想起了一個人，週一！我本不想理她，只是迫不得已罷了。剛要開口，她竟先開口了：“李琳，要量角器是嗎？”我點了點頭，心裡有一處震驚。要知道，週一，是被我們嘲笑的對象——她們家是賣水果的。在印象裡，她是一個家裡窮、而且成績很差的女孩，考試良和合格那是家常便飯，回家作業好幾次都被要求重寫，是一個標標準準的差生。我和班裡的許多人每天都嘲笑她，說她家裡窮……
但現在，她竟然不計前嫌，成了我的救命稻草。“啪！”一把量角器落在我桌上，我回過頭去朝週一笑笑。她也有默契地向我微微一笑，接著又低下頭去繼續做題。
我的內心翻湧起來。週一，我要真誠地向你道歉：對不起！我收回我對你說的所有壞話。當初，我不應該以貌取人，嘲笑你，說你壞話。是你讓我知道了，外面的只是裝飾，內心才是本質。週一，你能原諒我嗎？
寫事作文怎麼寫
寫事，逃不脫“六要素”：時間、地點、人物、起因、經過、結果。
換個角度去理解，做到三點：
一、用因果關係構思全文，這樣情節連貫。
二、從事件中寫出感悟來。由事指向理。
三、怎麼做到生動具體？用“聰明”。
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