近段時間有很多學生反映英語考試的時候閱讀理解做不完，很多情況都是空一篇到交卷之前隨便蒙，或者做題速度跟上了但是正確率很低。
都說英語得閱讀、完形者得天下，真的不是誇張，閱讀完型佔整份高考英語試卷70分（總分150），也是試卷中難度最大的部分，如何提分一直是廣大師生們思考的問題。
師姐今天來談談關於閱讀理解的解題技巧，幫助考生攻克閱讀理解這個難關。
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不要對生詞過分在意
在說技巧之前，首先同學們要弄清楚閱讀理解考查大傢什麼。
閱讀理解設題考查的是同學們是否讀懂文章的主旨大意、文章作者意圖，文章作者對所談及的問題的態度，以及文章中影響理解的一些細節。
總的一句話，設題的目的是考查讀者是否真的看懂和理解目標文章。講到這可能有的同學要說了，很多單詞我都不認識談何理解文章？
看一眼文章發現有幾個單詞不認識，就開始慌了，變得沒有信心讀下去了。或者在做閱讀理解的時候遇到一個生僻的單詞就要在那扣半天，耽誤了很多時間。那就是很多同學都多多少少存在的：
對生詞的過分在意
1，不是每個生詞都是必須看
英語中有大量的詞總是大寫第一個字母的，而他們也大多屬於專有名詞，表示人名，地名，事件。如Adela、Manchester、NATO.遇到這類詞完全可以視若罔聞。
2，有的詞是喬裝過的。
英語中有些詞通過前面或者後面加一些字母，就會變成另一個詞。
如，regular--irregular，kind--kindness，前者通過加-ir變成起否定形式，後者通過在後面加-ness，變成了名詞。歸納起來，一般說前綴變詞義(如肯否定)，後綴變詞性。
只要記住這個原則，平時在學習是有意識的去檢驗，積累各種加前後綴的形式，你的單詞量將是以倍數增加。
3，有的詞是有前科的。
就閱讀這個題型而言，有的詞是在文章中有提示的。英語寫作有個潛在的規則，詞語若非不得已，不要重複。
秉承這個原則，我們可以在文章的結構平行出找到線索。或是反義詞，或是近義詞。根據文章的具體情況，同學們不難作出一個比較有針對性的選擇。
4，有些詞是必學的。
這裡說得必學的就是，大綱要求的單詞，平時做題總是遇到的單詞，生活中會經常遇到的單詞。這些詞是同學們發揮才智，施展所有做題技巧的基礎。
做閱讀理解不可能文章的每個單詞都認識的，這也是閱讀考察的一個點。
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閱讀理解 如何閱讀
讀文章時，做到以提綱摯領為關鍵，即讀文章先抓主旨大意而不能從頭一字一句讀到尾，這種做法對有情節的記敘文可行，其他文體不很適合。
但高考閱讀考記敘文的比例較低，一般都是說明文、科技報道、科學發現、新聞、廣告等。讀這類文章每次都要養成先讀主旨大意句（通常是各段首句）的習慣，尤其是文章首句和末尾句（它們經常在一呼一應中表達了作者的觀點）。
然後再細讀各段，有時根據具體內容也可以在此時先看設題的題幹，或者甚至選項，這可以幫助你在接下來的細讀時有的放矢，有時讀了設題的題幹還有可能對文章的理解起到意想不到的幫助作用。
讀文章時，還要注意做標記，用水筆和鉛筆，做出你自己知道的標記。如主題句，核心詞（反覆出現的詞），反映作者態度的形容詞，對給出漢語的地方也要顯眼標出。
一是因為常會設題，二是避免下文或題目中再次出現時你當為生詞。對於人名，數字也通常會設題最好圈出來，避免回頭找時浪費時間。
議論文和說明文這兩種文體的結構可歸納為：提出問題——論述問題——得出結論或者闡明觀點。
對於這類文章，抓主題句是快速掌握文章大意的主要方法。主題句一般出現在文章的開頭或結尾。主題句具有簡潔性、概括性的特點。主題句在文章中的位置主要有以下幾種情況。
位於段首：一般而言，以演繹法撰寫的文章，主題句往往在文章的開頭，即先點出主題，然後圍繞這一主題作具體的陳述。判斷第一句是否為主題句，可具體分析段落的首句與第二，三句的關係；
如果從第二句就開始對第一句進行說明，論述或描述，那第一句就是主題句。有些段落，在主題句後面有明顯引出細節的信號詞。
如for example, an example of; first, second, next, last, finally; to begin with, also, besides; one, the other; some, others等。在閱讀中應儘量利用上述信號詞來確定主題句的位置。
位於段尾：有些文章會在開頭列舉事實, 然後通過論證闡述作者的核心論點。
因此，如果第一句話不是概括性的或綜合性的話，最好快速讀一讀段落的最後一個句子，看看它是否具備主題句的特徵。如果它具備主題句的特徵，段落的主題思想就很容易確定了。
一般說來，當一種觀點不易向人解釋清楚或不易被人接受時，主題句便會到段落的末尾才出現。學生可以充分利用引出結論的信號詞。
如so，therefore，thus，consequently；in conclusion，in short；in a word, to sum up等來確定主題句的位置在段尾。當無明顯的此類信號時，學生可在段落的最後一句話前面添加一個引出結論的信號詞，以確定其是否是主題句。
位於段中：有時段落是先介紹背景和細節，接著用一句綜合或概括性的話概括前面所說的內容或事例，然後再圍繞主題展開對有關問題的深入討論。
這種文章的主題句往往會在段落中間出現。歸納起來主要有兩種情況：先提出問題，然後給予回答(主題句)，最後給予解釋；或者，先提出問題，然後點出主題思想(主題句)，最後給予解釋。
首尾呼應：主題句在段落的開頭和結尾兩個位置上先後出現，形成前呼後應的格局。
這兩個主題句敘說的是同一個內容，但用詞不盡相同，這樣不但強調了主題思想，而且顯得靈活多變。這兩個句子並非簡單重複，後一個主題句或對該主題作最後的評述，或對要點作一概括，或使之引申留給讀者去思考。
無明確主題句：找關鍵詞（出現頻率較高）, 歸納總結。
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解題技巧
解題方法
1，略讀法(Skimming)：
略讀旨在快速瞭解閱讀材料的內容大意，在這個過程中要運用意群視讀法，不糾纏隻言片語，不追求百分之一百的理解細節，要以最快的速度來理解文章的概貌，掌握文章的大意，作閱讀理解的第一遍時可用此方法。
2，查閱法(Scanning)：
考生可以不需要閱讀整篇文章，而只需找出可能包含所需信息的部分，然後加以閱讀就行。查閱法主要用於獲得具體的信息，即誰、什麼、什麼時間、什麼地點、什麼原因以及如何發生等有關或者具體的數字。
3，同義互釋法：
在高考中有些深層理解或者判斷推理的問題可以採用同義互釋法。
4，判斷推理法：
有時4個題項中不止一個可以作為答案項，這時就應該意識到該題是一個判斷推理題。要根據文章的主旨和作者的意圖，選擇比較，去偽存真，選出切合文章主旨和作者意圖的最佳答案。
解題思路
1.瀏覽試題，明確要求。
在閱讀文章前，最好先瀏覽一下文章後面的題乾和選項。知道了問題後再去看文章，可使思路更敏捷，而且也便於閱讀時留意文中出現的與選項有關的信息。
1°需要記住的問題：凡是問題中涉及到原文具體內容信息的問題，記住問題中的原文信息。
重點放在記時間，地點，大寫的詞或者名詞上(原因：名詞在文中不容易改 變)。要記的信息，能讀懂的儘量讀懂，實在讀不懂的記長相，記中文就可以。記信息的目的是為一會兒讀原文做準備(讀原文時主要的目的在於找出問題中記住的內容信息，對應處即為問題答案所在位置)，並且在讀文章前先對文章內容有一個大概的瞭解。
2°不需要記住的問題：問題中沒有涉及到原文具體內容(換句話說就是不能用原文中某一處信息作答的題目)
此類的問題有：主旨題(mainidea)，中心思想題 (Fromthetext，wecanlearnthat…)，作者態度題 (Thewriterwantstotellus…_)和判斷對錯題。針對此類問題，讀文章前，重點放在含有原文內容信息的題目上，一會兒做題時也是先做劃的題目，再做不劃的題目。
2.通讀全文，抓住主要內容。
要在不影響理解的前提下，儘可能地閱讀以便在儘可能短的時間內理解文章或段落的內容。閱讀時，如遇到不熟悉的單詞、詞組或一時看不懂的句子，不要停下來苦思冥想，繼續讀下去，通過上下文的詞語和句子可能就理解了。
3.抓住中心思想和段落大意。
通讀全文時，要特別注意主題句。每篇文章或每個段落都有與文章有關的句子，尤其是科技、政論性文章的主題句一般都在文章的開 頭或結尾，插在中間的很少。所以，文章的第一段或開頭的第(一)二個句子往往包含著文章的中心思想、作者的意圖或全文的概述，因此要特別注意，徹底理解。
4.有針對性地仔細閱讀，找尋所需信息。
在前面的基礎上，可進行有針對性地閱讀了。把與問題無關的內容一掃而過，而對於和問題有關的內容認真閱讀，還可以用筆在下面做出記號。再把這些信息與問題的要求結合起來，逐條分析，綜合判斷，找出正確答案。
5.進行合理的推理判斷。
對文章有了全面的瞭解之後，可以按照文章要求以及上下文之間的關係，做出推理判斷。在進行推理判斷的時候，需要綜合考慮句型、語法、句子之間的邏輯關係、文化背景等方面的因素。
6.認真復讀,驗證答案。
要用全文的中心思想統帥各個題目,研究其內在聯繫和邏輯關係,並依次審核那些還未打上的題目,確保理解無誤.
師姐說：
小夥伴們考試的時候千萬不要被長篇的文章嚇到了，文章越長反而越簡單，大篇的文章只是個噱頭，給你製造一個假象。
有時候最後一篇反而最簡單，因為同學做到這個時候頭腦昏沉，出卷人也不適宜出太難的題目。
還有就是大家做題的前提是：你得找一塊表，看看做這道題你花了多長時間，正確率很重要，效率也很重要。
如果你不能在規定的時間內完成這篇閱讀理解，那等於白忙活。畢竟高考考的也是你的時間觀念、時間處理能力、時間分配能力。
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