對於一本壓線的考生來講，填報方案自然比其他分數段位的要複雜許多，複雜的原因大部分來自於難以取捨。覺得分數已經上了一本線，填報二本的院校有些虧；覺得分數已經上了一本線，那麼院校、專業都想要；甚至有些家長、考生，覺得分數已經上了一本線，所以必須要進211院校……
在之前的文章中，曾老師已經根據不同的考生、家庭情況，進行了不同填報方案的設計分析，所以今天就不再重複這些內容，大家可以通過回看之前的文章來了解這一方面的內容。今天曾老師要給大家講得是：對於一本壓線的考生來講，由於男女生性別的不同，填報方案的側重點也是不同的！
對於一本壓線的男生而言，曾老師建議其填報方案以選擇專業為主。
因為自古以來，男生就擔負著養家餬口的責任，這就決定了，他必須通過大學的學習來掌握一門安身立命的本領，特別對於一些家庭經濟條件比較困難的考生來講，擁有一份好工作，就顯得更加的重要了。因而本科畢業直接就業或者通過進一步深造更好的就業，就成了這個分數段考生填報的核心要素。
在辨識清楚考生學科特長、天賦所在基礎之上，結合“新工科”的專業領域，選擇適合地專業類別，應該是對於這一分數段男生來講的最佳選擇。
對於一本壓線的女生而言，曾老師建議其填報方案以選擇院校為主。
對於女生而言，平臺的意義也許更大，而院校的選擇，正是我們能夠通過高考志願填報給予考生的未來平臺。因為對於女生來講，日後的工作也許只是她生命中的一部分，從某方面講，能夠有一份經濟獨立的工作就可以了，因為她所承擔更多的則是家庭的責任，社會的責任，那是繁衍、教育後代的、更大的責任，因此她在大學時代能夠獲得多大的發展，完全取決於她會身處怎樣的一個平臺，這個平臺能夠給予她多少？
因而正是因為男女性別承擔的責任不同，對於一本壓線男、女生的填報側重點必須有所不同，因此曾老師建議這個分數段的考生、家長，對於高考志願填報方案的設計，一定要在此基礎上，結合考生自身特點，結合家庭實際情況來進行，切不可一概而論！
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