網友一：
對於專科生來說，學歷是種無法言說的痛，但已成為既定事實，所以，專科生必須做到：
1、第一學歷為專科，這已經不可更改，哪怕以後專升本了，第一學歷仍舊是專科，有些單位甚至會固執的規定你現在是研究生，但是第一學歷是專科也不行，所以，這一點上要有心理準備，我們改變不了，唯有提升自身實力+接受現實，這也許就是對我們高考失利的懲罰。另外提醒一點，想提升學歷的話，最好能夠參加專接本考試，這比後期的專升本含金量要高。
2、起點比別人低，就要從其他方面提升自己的競爭力，除了本身的專業課之外，一定要有自己的一技之長，例如辦公軟件的精通，或者會做文案等等，專科生真正在校學習的時間最多兩年半，剩下半年實習，所以沒有太多時間讓你來浪費和享受光陰，趁著生活比較單一，一定要充實自己。
網友二：
我覺得專科並不一定就代表這沒有希望了。可能專科學的知識，課程沒有本科多，也沒有本科學的全面，透徹，深奧。學歷沒有本科，研究生那麼高。但是這並不能代表著專科生就一定差。要知道，再好的學校也有差生；再差的學校也有好的學生。專科生照樣可以通過其他途徑來使自己變得更強。
選擇專升本。如果你高考時因為失利而讀了個專科，而且上了專科後並不甘心，還想繼續讀書，深造的話。那麼我建議你可以試著考考專升本。專升本一般是大三下學期考試，所以你可以提前準備。而且如果考入專升本之後，你的第一學歷就是本科了，和普通本科生沒什麼差別，畢業時也會有畢業證和學位證兩個證。而且文憑的含金量非常高。社會認可度也很高。畢業後也可以自由考研，或是公務員，都沒有什麼限制。這對於那些因為高考失利而遺憾的同學來說，是一個非常好的機會。
網友三：
專科的存在，就有存在的價值。專科有沒有希望，可能是偽命題，因為，讀專科的是人，而並不代表專科本身。某種程度上講，大部分人的印象是越高學歷的人、 越高層次的學校畢業的人，越有本事 有價值。然，事實一定是這樣的嗎？並不是。
一 學習氛圍：可能很多專科院校學習氛圍不濃甚至沒有學習氛圍，但也有國家級 省級等示範特色專科院校的學風 教風非常棒，絲毫不亞於一些普通本科或改革後的本科高校。
二 知識理論：專科院校的定位與培養人才的目標本就與本科院校的定位和人才培養目標不同，前者更注重實踐動手能力的培養，後者更注重理論與系統框架的搭建。不管在哪裡，都得自己做主自己的人生前途，而不是由院校決定。
網友四：
教育的目的是把一個懵懵懂懂的人，塑造成一個德，意，志兼備，能夠推動社會不斷前進的人，而不是成為一個掙錢機器，從這個角度講，專科生沒必要自卑；從掙錢的角度講，就看你走上社會以後整合，駕馭社會資源的能力了，掙錢的多寡和學歷的關係不大。
專科生之所以是專科生，原因無外乎以下幾點，第一，讀書時努力不夠，第二，讀書時方法有了偏差，第三，考試時出現了問題。然而，社會才是每個人的真正舞臺，你表演的精彩與否，全在於你走上社會以後如何的表演。
網友五：
專科畢業當年，一般都有專升本考試，都是省級直接組織考試，考取後會到本科高校讀兩年，畢業可以拿到全日制統招本科文憑，第一學歷就是本科，和高考考取的本科一樣待遇。這類本科含金量很高。值得你全力以赴去準備考取。
還有成人教育專升本，比如自考，函授，網絡教育等，這些學歷由於不是全日制的，很多時候會受限制。比如公務員考試，或者大企業招聘，一般都要求全日制統招本科文憑，那成人教育文憑就不能用了。
網友六：
學歷只是一個標籤，不是與生俱來的屬性，相貌、智力、健康這些與生俱來的東西尚可以通過後天努力來彌補，為什麼學歷方面就不能被克服呢？那些限制我們自己的條條框框往往就是我們自己給自己劃定的，敢於去想才能敢於去做，學歷的作用，也只是擴大了我們想的範圍，豐富了我們想的方式。
大專生要學會自信，我們每個人都是生而平等的，別人能做到的，我們也能做到，可能眼前來看，發展受到限制，但是我們可以用時間來換取空間，基本上專科畢業三年和本科具有同樣資質，本科畢業三年也和碩士生具有同樣資質，所以，要從長遠的職業規劃來看，還是那句話，知道自己要去哪裡，全世界都會給你讓路，夢想和現實之間只隔著努力做到！
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