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填報志願時，須參照往年的錄取數據。而今年的分數與往年的分數是不等效的，因此需要將考生的分數換算成以往年份等效的分數，即等效分。
分析志願主要從位次、線差兩個角度進行，因此就有兩個維度的等效分。
一、排名維度的等效分：同位分
如2017年某省理科考生成績為620分，位次為545名。我們根據考生的位次，藉助往年的一分一檔表，很容易就能找到其以往年度的同位分（相同位次的分數）。
上圖我們藉助最近三年的一分一檔表，找到了2017年理科620分（位次545名）在往年的同位分：
2016年545名對應的分數為646分；
2015年545名對應的分數為632分；
2014年545名對應的分數為648分。
如上圖，我們藉助同位分法分析志願。左圖是2016年各大學的投檔線，右圖是某大學各專業的錄取線。前面我們已經計算出考生2016年的同位分為646分，上圖紅線即表示考生的同位分所處的位置，通過簡單對比，我們很容易能看出考生的成績在2016年能被哪些學校、專業錄取。
二、線差維度的等效分：等線差分
等線差分的計算也很簡單。如2017年某省理科考生成績565分，當年一本線473分。我們計算這個成績在往年所對應的等線差分只需兩步：
1．計算考生高考成績的線差值：565-473＝92分。
2．將考生的線差值與所要分析年度所對應的批次分數線相加。
如2017年理科565分考生（線差值92）最近三年的等線差分計算方法如下：
2016年理科一本線為502分，等線差分＝502+92＝594分
2015年理科一本線為480分，等線差分＝480+92＝572分
2014年理科一本線為510分，等線差分＝520+92＝612分
因此，我們可以說2017年理科565分與2016年594分、2015年572分、2014年612分等效（線差相同），我們稱之為等線差分。
計算出等線差分後，我們可以直接以等線差分與以往年度的錄取數據作對比。如考生的等線差分高於當年某校、或專業的錄取線，則我們可以斷定從線差的角度而言，考生的成績在當年能被某校、某專業錄取。
同位分法、等線差分法分別是對排位法、線差法的靈活運用，使用其分析志願的效果與排位法、線差法完全一致，但它們比排位法、線差法更簡單易用。通常我們綜合應用兩種方法對志願學校進行分析，以提高分析結果的參考價值。
我是從事招生考試管理的教育工作者，熟悉高考志願填報和高校招生錄取的政策、規則、流程。歡迎考生、家長朋友關注！
高考與教育
我今天預測彩票了，以前是高考志願填報專家。志願填報時候有很多方法，高考成績出來後要把自己的分數換成前幾年的分數。
這一變換的過程有的人叫它《等效分》有的人叫它《省排名》我叫它《等位分》。
但是高考志願填報從來就沒有什麼等效分？算出來了踩線錄取了它是等效分，沒錄取掉下來錄取到CDEF志願他就是無效分？無效分？無效分。
比如上面的專家說了620分的省排名=450..那麼把各年的450名次找到對應分數找到就是《等效分》這種說法首先就是錯誤的，其實它就是一分表。也就是說:2018年的100元=2017年的100元=2016年的100元…………=2000年的100元！
事實證明這種觀點就是錯誤的，貨幣每年都是不同的(貶值)今年的100元≠前年的100元！
為什麼要這樣說！因為(比如武漢大學)錄取分數線有的升！有的降！武漢大學的錄取分數線從2000年的2000名上升到2017年的1000名。
所以省排名也好，等效分也吧都是在靜止的看問題(沒有變量)
我的《等位分》則不同，它是摳出自主招生以後的大學排名。既大學的生源質量排名。
