前幾天五四青年節，中教君發現，身邊的人流行討論“靠譜青年”這個詞。那麼，您有沒有思考過，什麼樣的老師算得上是靠譜的老師？
有人說，讓孩子學習進步、成績優異的是靠譜的老師；也有人說，不能完全用成績衡量，只要老師認真完成了自己的工作，就是一名靠譜的老師；還有人說，老師除了要負責任，還要有耐心、善引導、敢擔當，教給孩子正確的價值觀，這才更靠譜。
上週六的語音討論，我們聊的就是“靠譜”老師，很多老師、家長在後臺給中教君留言，分享自己的觀點，今天的文章中，中教君也摘取了其中一些留言，我們一起來看看，在大家的心目中，什麼樣的老師算是靠譜？
有人說，“靠譜”老師都有這些特徵
要想成為靠譜老師，先來培養自己的責任心！
網友@涵香飄雪 說，“有責任心的老師是靠譜的老師！”
沒錯，作為一個靠譜老師，最鮮明的特徵便是飽含責任心、深具責任感，想學生所想、急學生所急。
當學生考前焦慮時，靠譜的老師會安撫他們的情緒，告訴他們考試只是檢驗知識的一個方法，重要的是學會知識、理解知識、運用知識；當學生遇到交友困難時，靠譜老師會根據自己對學生的瞭解，分析問題產生的原因，對症下藥，讓缺乏交友技巧的學生獲得更多與人交往的小竅門；當學生學習吃力時，靠譜老師會給予關注，因材施教，讓學生找到正確的學習之道。
靠譜老師更懂得家校溝通方法
網友@海霞 描繪出了自己心目中“靠譜”老師的樣子：“作為家長，我們最想了解的是孩子在學校的表現，以及孩子學到了什麼知識，而老師就是我們與學校之間的一座橋樑。一個靠譜的老師，不僅要能靈活地因材施教、培養學生良好的學習習慣，還應該主動和家長溝通學生的在校表現並給予指導建議。”
（圖片來自網絡）
靠譜老師會與學生平等對話
網友@上善若水 在提到自己心目中的靠譜老師時說到：“對每個學生都是一視同仁，而且還會積極幫助孩子學習上的問題，不放棄任何一個孩子”。
沒錯，對靠譜老師來說，通過課堂與學生進行平等的對話，從而獲得學生的信任十分重要，只有這樣，才能形成緊密的師生聯繫。
（圖片來自網絡）
什麼是“平等”呢？在中教君看來，“平等”既是指老師與學生之間的平等，也是指老師對不同學生之間的平等。無論學生的學習成績如何，也無論學生的性格是內向還是外向，作為靠譜老師，都應用同樣的態度去對待他們，進而讓所有學生在這個過程中打好未來發展的堅實基礎。
靠譜老師會帶學生看看更大的世界！
網友@思雅的拼媽 表示，“教學也好工作也罷，要為人正直，能為人師表，這是最重要的！因為他們培養的不僅僅是學生，更是未來的社會人，他們展示給學生什麼，將來學生們走出校門多少都會受到影響。”
隨著社會的發展，對人才的要求越來越高。對於靠譜老師來說，除了教會學生書本上的知識以外，還應主動承擔起開闊學生眼界的責任，通過實踐活動等形式讓學生們更加了解學校以外的世界，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
正如這位家長所言，靠譜的老師必然是能在學生人生道路上做出正確指引的引路人之一，對於靠譜老師來說，只有自己身上有光，才能照亮身邊的每個孩子。
“靠譜”的教師做放心教育，這麼做老師真“靠譜”
有高尚品格的老師，真靠譜
在中教君曾經進行的一次採訪中，20多位老師不約而同地認為，“良好的品格”是好老師的重要標準，老師們認為，一位好老師應該善良、溫和、熱情、有耐心，有責任感、正義感，有獨立人格，有思想、有智慧、善於學習，富有創造精神。也許您會說，這樣的老師，上哪找？
其實，這樣的老師就在我們身邊，他們是在病房裡批改作業的身影，是受傷後跪在板凳上繼續教學的身姿，是教學數十載，離別講桌時深情的一吻，是省吃儉用資助貧困學生時，一張張發黃的“資助單”……
這些老師們用他們的品格，撐起了學生的未來，這樣的老師，真靠譜！
教得好的老師，真靠譜
“靠譜”的教師才能做放心的教育，“靠譜”的教師身上有一種共性，那就是專業。
靠譜的人對萬事萬物都是有準備的，他們從不會臨時抱佛腳，在自己擅長的領域遊刃有餘，對於咱們老師來說，課堂、三尺講臺就是自己的“地盤”，靠譜的老師，會認真準備課堂每一個環節，不放過任何一個細節。
課堂是實現教育目的的主要手段，“教師在課堂上能給學生什麼？怎樣才能給的最少而學生們卻能收穫最多？”這是北京市特級教師李錦旭經常思考的問題，很多老師都有同感。雖然我們不主張，把學生的學習成績作為衡量教師教學的唯一標準，但是身為老師，要有精湛的教學能力，有相當的學術研究能力，不僅研究得好還能教得好，能上好課。靠譜的老師，在教育的過程中善於等待，善於不斷鼓勵；教給學生各種生存的本領、做人的底線，注重培養學生的綜合能力，激發學生的想象力和創造力，關注學生的自信心、自尊心。
您是不是也想說，這樣的老師，真靠譜！
心中有愛的老師，真靠譜
作為靠譜老師，應當時刻保持這樣一份愛——對學生的關愛、對職業的熱愛。
（圖片來自網絡）
“持久的職業動力”是成為“靠譜”老師必不可少的條件，所謂持久的職業動力來自哪裡？當然是一份熱愛，只有真正的喜愛，才會為了它無怨無悔、奉獻生命。
有人說，教師的生命像一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語；也有人說，教師的生命像一個根號，一疊疊作業本為他們的青春無數次開方。事實上，這些都只說對了一半。對於靠譜老師來說，學生就是自己的孩子，而“教師”這個身份則是一種使命。
手握戒尺、眼中有光的老師，真靠譜
也許你會疑惑，手握戒尺的老師嗎，靠譜嗎？這裡的“手握戒尺”不是指體罰學生，說的是，身為老師要管教同步、賞罰分明、嚴慈同體。
曾經有一篇文章刷了中教君的朋友圈，是新學期一位媽媽寫給孩子的信，她對孩子說“關注你成長的老師，在傳輸給你課本知識和做人道理的同時，有權利管教你——這本是教育的一部分，媽媽應對此支持，教育應對此寬容”；她告訴孩子“對你要求嚴厲的老師，你不要心生敵意，反而要心懷感激。”她對孩子的希望是：“願你遇見一位手持戒尺眼中有光的老師”。這篇文章引起很多家長和老師的共鳴，是的，對學生一味的容忍，對學生的違規行為視而不見，這樣並不是靠譜的老師。
教育離不開約束、管教，適時拿起手中的“戒尺”，這樣的老師，真靠譜！
善於反思的老師，真靠譜
教學反思可以激活教師的教學智慧，靠譜老師不是一天造就的，需要經過不斷的磨練與反思，對此，有教育專家認為，只有老師從心底愛上閱讀，學生才能喜歡讀書。因此作為靠譜老師，必須時常閱讀；同時，專業的寫作也不可或缺，在寫作中反思，在反思中寫作，這樣才能成長得更快。
就拿專業寫作來說，應該立足於課堂去寫，寫教學中的所做、所思，例如可以記錄自己的日常工作、孩子間的故事、與家長的交流等等。在這個過程中，老師不僅能提高自己的教學水平，還能進一步瞭解學生、見證他們的成長，從而蛻變為一名真正的“靠譜老師”。
你是靠譜的老師嗎？
參考來源 |
人民網 《“靠譜青年”的8個標配，你中了幾個？》
中國教師 《名師談教學 | 課堂教學中教師應該教什麼？》
搜狐網 《做一個幸福的老師》
人民政協報 《教師應該享受職業幸福》
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