前言
《鄉愁》是現代詩人余光中於1972年創作的一首現代詩歌。詩中通過“小時候” “長大後” “後來啊” “而現在”這幾個時序語貫穿全詩，借郵票、船票、墳墓、海峽這些實物，把抽象的鄉愁具體化，概括了詩人漫長的生活歷程和對祖國的綿綿懷念，流露出詩人深沉的歷史感。 全詩語言淺白真率，情感深切。
《鄉愁》被選入人民教育出版社中學語文教科書，這裡分享給大家面試試講稿一份，可以用作逐字稿直接使用，能夠更好地幫助大家整理思路，面試順利過關。
《鄉愁》試講稿正文
中國是一個詩的國度，詩歌是我國文學史上一顆璀璨的明珠。無論是上至我國第一部詩歌總集《詩經》，還是下至宋元明清，直到現代，詩歌都在我國文學史上留下濃墨重彩的一筆。今天我們就來學習一首現代詩：《鄉愁》。（板書-標題）
請同學們聽朗讀音頻，注意糾正字音、劃分節奏。老師找一位同學朗讀一下。有的同學說這位同學的感情不到位，老師相信學習之後同學們的感受會更加深刻。
同學們在讀的過程中發現，其實鄉愁縈繞了作者的一生。我們一起再看一看詩歌，作者是通過人生的哪幾個階段來寫他的鄉愁呢？同學們都說出來了。其實四個時間性的詞語牽動了作者的四個人生階段。我們來看看，不同階段作者因何而愁？
我們會發現：小時候——母子之情；長大後——夫妻相思；後來——（母親離世的愁，老師概括為四個字）喪母哀愁；現在呢？是（同學們說，是想要回歸的鄉愁，老師給他概括為）思歸濃愁。
鄉愁原本是一種非常抽象的情感，而詩要講究形象性，這首詩是怎樣把抽象的鄉愁形象化的呢？老師聽到同學們都找到了——“郵票”“船票”“墳墓”“海峽”。作者用這些代表著漂泊、隔離和訣別的具體事物，來承載詩人戀國思家的鄉愁。
同學們想一想，為什麼選取這四種事物呢？根據同學們的回答，我們總結出：
郵票寄託家愁、船票能回到家中、墳墓隔絕了生死、海水無盡優思無盡。（提問學生）用這種寫法，表達了作者從家愁到國愁，層層推進的鄉愁。
同學們想一想，其實還有很多事物可以觸動鄉愁。比如鄉愁是什麼，這樣的句式，可以試著仿寫一下，稍後咱們一起交流。
鄉愁是一件溫暖的毛衣，穿的人在這頭，織的人在那頭；
同學們的仿寫都很不錯。相信同學們已經對作者的鄉愁情感有了深深的體會。
請同學們課下找一找其他有關“鄉愁”詩句的描寫，體會不同的鄉愁之情。
可根據面試時間適當拓展
郵票：小時候離家讀書，外出求學的少年思念母親，可路途遙遠，只有讓這枚小小的郵票把心中的思念帶給遠方的母親。真是郵票小小，含情依依。(板書：郵票小小，含情依依)
船票：長大後，為生活所迫而奔走他鄉，這時候，除了對母親的思念，又增加了對愛人的惦念。那縷縷的鄉愁，只能寄情於那窄窄的船票。真是船票窄窄，相思殷殷。(板書：船票窄窄，相思殷殷)
墳墓：不管是小時候，還是長大後，鄉愁都有所寄託與排遣。可是，當詩人回到朝思暮想的家鄉時，卻再也看不見母親慈愛的笑容。一方矮矮的墳墓把“我”與母親永遠地隔開了。所以墳墓矮矮，哀痛深深。(板書：墳墓矮矮，哀痛深深)
海峽：而現在，這淺淺的海峽，又把“我”與祖國隔開。它阻斷了多少親人的團圓夢，它又使多少人骨肉分離；這淺淺的海峽之水，是遊子的思鄉之淚，是中華民族的鄉愁之淚！所以海峽淺淺，鄉愁濃濃。(板書：海峽淺淺，鄉愁濃濃)
余光中（1928~2017），祖籍福建永春。1947年就讀於金陵大學外文系，翌年轉入廈門大學。同年隨父母去香港，次年到臺灣。1952年從臺灣大學外文系畢業。1957年主編《藍星》週刊。1959年獲美國愛荷華大學藝術碩士。主編《現代文學》及《文星》。1974年至1985年任香港中文大學中文系教授。1985年返臺任教。已出版詩集《在冷戰的年代》《白玉苦瓜》《天狼星》《紫荊賦》《守夜人》等。
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