自从教育部下发文件，语文教材“大换血”以来，学校要求中小学生阅读的书籍越来越多。
有些孩子背诵了大量历年优秀作文和课外读物里的优美句子，他们在写作文的时候，将这些背下来的句子或词语直接用到自己的文章里。
可是很多词语和句子的含义，他们并未真正理解。
一位高考语文148分考入清华的学霸说：
“语文从来都是一个有关素养，无关应试的学科。”
只让孩子为了应试，死记硬背一些他都不理解的东西，孩子未来只会“学非所用”、“用非所学”。
教育家叶圣陶先生曾说过：“学语文不是为应付考试。”
培养孩子的语文素养和对语文的兴趣，才能真正让孩子在这个“语文为王”的时代所向披靡。
因此，今天给大家推荐这套《给孩子的语文三书》，培养和提升孩子的语文素养。
01
四位首屈一指的语文大家
一套影响几代人的语文经典
今天给大家推荐这套《语文三书》分别为：《读和写》《文章作法》《语文趣味》。
这三本书均为畅销七八十年，影响了几代人的语文经典。
这三本书的作者均为民国时期的知名教育家：
这几位语文大家，都有着在中小学教育的一线经验，最了解孩子们学语文和写作文的困难之处。
有了这套《语文三书》可以让孩子打心底里真正爱上语文，爱上写作。
02
《读和写》
一本销畅销半个世纪重版
无数次的经典少儿作文辅导读物
《读和写》的作者是近代语文教育家沐绍良先生。一经出版，就在民国年间引起轰动，连续印行数十版。
大教育学家叶圣陶看后盛赞不已，亲自为其作序推荐，且在序中写道：
“沐先生这本书，曾经在《中国儿童时报》按期登载过，听说读者非常欢喜看，每接到新出的一期，多数是先看沐先生的东西。这就可见这本书能够吸住一般少年的心。”
《读和写》里共包含了24个专门为中小学生量身定做的关于读写方面的要点，如：
★词语如何理解和应用？
★怎样组词，怎样吸引优美的词汇？
★长句和短句如何搭配？
★如何写好作文的开端和结尾？
★怎样写日记？
★怎样培养自己读书的方法？
这是唯一一本传销至今，用讲故事的方式传授写作方法的作文书。
文字浅显，故事性强：
采用故事体的表达方式，学生们很容易就会被其情节吸引，产生主动学习的动力；浅入深出，寓教于乐。
比喻新奇，印象深刻：
书中采用了很多形象鲜明的比喻和小故事，来阐明对学生们来讲可能不太容易理解的一些读写知识。
每一章后，都有课后作业，方便孩子们学完之后迅速巩固学到的内容：
03
《文章作法》
持续畅销八十余年
重点学校语文老师必看经典读物
《文章作法》的作者是知名文学家、语文学家夏丏尊先生和著名教育家刘熏宇先生。
这本书自出版以来，持续畅销八十余年。至今仍是重点中小学语文老师必看的书籍。
语文大家的教学经验，不仅实用，而且通俗易懂。
很多孩子在写作的时候，迟迟不敢下笔，害怕写错、写不好，犹豫来犹豫去，最后一个字也写没憋出来。
书中，两位大师直接用写作的“6W”原则帮孩子解决这个问题
★为什么要写这篇文章？（why）
指的是作文的目的，因为目的不同则作法不一，需依据目的下笔。
★你在文章中要叙述的是什么？（what）
指文章的中心思想，不会出现跑题偏题。
★是谁在写这篇文章？（who）
写作的人与读者的关系，以何种身份写文给读文的人。身份不同使用的语气和句式自会不同。
★在什么地方写这篇文章？（where）
作文的所在地文字的词语要相应。
★在什么时候写这篇文章？（when）
指写作的年代、时间，有些词语在不同时间使用就不妥。
★怎么样写这篇文章？（how）
指作文的形式，头尾如何，体裁的选择，如何清晰地表达自己的意图。
……
作者在书中写道：
“如果孩子每写一篇文章都能明确这六个问题，再加上端正的态度，文章自然就好，至少不至于十分不好。”
书中详细记载了记叙文、说明文、议论文等文章的具体写作方法。
并通过对鲁迅、冰心等名作家的简明评点，以及《红楼梦》《水浒传》《三国志》《复活》等国内外经典名著的评点，对写作中常遇到的问题给予了精辟独到的意见。
写文学类的记事文，必须捉住特色、舍弃其余，任读者自己补足。
写叙事文，必须确定一种观察点，全篇统一，不应摇动。
写议论文，在于发挥自己的主张，批评他人意见，以使人承认自己观点为目的写出的文字。
此外，在每个小节里穿插了练习，让孩子将学到的东西迅速落地应用起来。
看完这本书，你就知道语文“大师”真的不是白叫的。
可以说，看了这本书，孩子会真正学懂、学到语文。
04
《语文趣味》
历经七十年依旧读来妙趣横生
帮中小学生打破学习语文的畏难情绪
《语文趣味》的作者是姜建邦先生，他是民国时期上海的一名国文教员。
针对学生上语文课常感觉无聊，他收集了大量国文趣味资料，辅之教学。
如同盐调和青菜，使得枯燥无味的国文课突然妙趣横生。
民国时期一个班级就10多个人，但姜建邦先生的语文课从20多人增至40人，教室里空地方都站满了人。
后来改在大礼堂上课，不到一个星期，学生又增到120多人。
有人评价说：“姜建邦先生的课程，打破了学生学习语文的畏难情绪，简直是为学生们开了一贴对症良方。”
中国的汉字是象形字，构造复杂，难学难写。
如果孩子能用一种轻松的眼光看它，就会觉得妙趣横生，耐人寻味了。
如汉字的趣味，你知道你认识多少字吗？
书中给出了一张百字图，只要知道那个字的读音和意思，就是认识了那个字。再将你识得的字数乘以135就是自己的识字数量了。
孩子们可以通过估算自己的识字量，开启自己对于汉字的兴趣。
书中的例子都充满了趣味性，如乾隆时期测字的故事：
中国传统的游戏，猜灯谜：
在过年过节都会写的对联：
中国的汉字是象形的，给孩子一些笔画，让他做字的建筑游戏。
例如用“一、丿、十、口、八、小”等单位，让孩子“建筑”不同的字。
从这个游戏中我们能看出，只要孩子掌握了字的元素，很多字学起来就变得简单了。
姜建邦先生在写作的兴趣这章说道：
“普通人最感觉兴趣的事是他熟习的事，换句话说，他会做、做得比别人好的事情，就感觉着有趣味。”
因此，只要我们给予孩子好的引导，他们就可以学得越来越起劲，越来越兴致勃勃。
这套《给孩子的语文三书》趣味纷呈，故事迭出，绝对是一套市面上难得的适合孩子阅读的语文课外读物。
无论是小学生还是中学生，都可读、可懂、可藏。
05
市面上那么多写作课和参考书
为什么要跟着大师学习？
在当今这个时代，如果真的想让孩子吸收点营养，还是得跟真正有学问、有深厚积淀的人学习。
这几位国内知名的语文大家，都是长期从事语文教育行业的一线教师，没有人比他们更懂一个孩子需要怎样的启发与引导。
这套《给孩子的语文三书》内容精要、涉猎广泛，大师们点评到位、举例恰当，尤其是他们的态度和底蕴，让人不得不称赞佩服。
这也是他们的作品历经七八十年，仍经久不衰、畅销至今的原因。#不可错过的好书#