一、猜不透古诗的意思，孩子读书很吃力
一位网友在知乎抹泪求助，儿子五年级了，其他学科都还好，性格也比较外向，语言表达方面都挺强的，但是一遇到语文的古诗词题目，就一塌糊涂。
填空题写不出来就算了，一遇到表达了作者什么感情之类的题目，做十次都没有两三次是对，平时也已经用了很多时间去背古诗词了，但效果就是不大，语文分数总是提不上去，眼看就要六年级了，都不知道怎么办了。
在语文考试当中，古诗词的相关题目，比如填空题，感情猜测题，词语解释题等等，是一个很大的拉分项；而平时，也有经常要背诵古诗词的作业，孩子很难避免上面的情况，多少总会丢分。
而古诗词难学难懂，不是一天两天的事情了，已经延续多代学生了，主要原因归于2个：
第1个原因，猜测感情方面，因为孩子学古诗词的时候都是听老师解释句子而已，
所以在做那个古诗词题目的时候，只能勉强猜测地做，做题正确率自然就很低。
第2个原因，字词理解不清晰，古诗词的字词是比较枯燥拗口的，不像平时说话那么直白，很难比较难猜测字词的意思，这也是造成了孩子不喜欢、看不懂古诗词的一个原因。
既然这样，有没有办法解决上面的问题，让学古诗词变得容易呢？
有的，那就是把古诗词有趣化学习的方法。
二、古诗词的有趣化学习
1981年的“诺贝尔生理学或医学奖”获得者斯佩里博士，证实了大脑不对称性的“左右脑分工理论”，人的左脑主要从事逻辑思维，右脑主要从事形象思维。
“左右脑分工理论”解释的大脑记忆处理文字的过程是这样的：文字输入->联想->处理记忆，其中超过99%的时间用在联想这一步骤。
而有趣化学习，它利用图像和视频等元素，帮助我们完成大脑联想过程，既节省了99%的记忆时间，按一定技巧，帮助完成记忆效果。
拿李白的《蜀道难》《南陵别儿童入京》《梦游天姥吟留别》用漫画有趣化试一试：
怎么样？通过上面的漫画，是不是觉得李白更生动有印象了呢？看了漫画之后，就加深了对诗人的一个印象，明白写那几首古诗的时候的大概感受。
再回头理解李白那三首古诗的时候，就会觉得比较有趣了，而且大概能猜到作者当时想表达的意思。
三、为什么古诗词有趣化学习那么高效？
01 可以把枯燥的古诗生动化，不再那么枯燥
记忆起来理解起来的话，就会比较容易，理解到位了，记忆就顺畅了。
02 就是加深诗人的印象，提高答题正确率
例如像我们刚刚漫画里李白的一个生平事迹，如果考试考到了李白收到圣旨后入京路上的一首写景诗，哪怕孩子没学过。
那我们就可以肯定，他这个时候是开心的，愉快的，有一种志向得到别人认可，理想终于有机会实现的开怀。
哪怕孩子没有学过这首诗，通过回忆起相关的生平事迹，答案大概是怎么样的，心理有底，就会很容易答对或者八九不离十了。
03 感受到作者的气质，正向激发学习
比如在《中国诗词大会》上一举扬名的才女武亦姝，她所学的大部分诗词是12至18岁之间完成的，接近于每天一首了，关键是其父母总会和她玩各类诗词游戏、图书视频，了解诗词、作者故事，把古诗词有趣化了。
日积月累之下，受到了众多素养高雅的作者影响，养成了“腹有诗书气自华”的气质，正向激发学习，其理科也没有落下，最终613分被清华录取。
既然古诗词有趣化学习那么高效，那我们是不是让孩子去看一些唐诗的漫画、视频就可以了呢？
其实是有步骤的，下面我们一起来了解一下。
四、古诗词的有趣化学习怎么做？
01 选出代表性作者，整理生平事迹
我们就要选出著名的几位代表性作者了，什么是代表性的作者呢？例如最著名的写景诗人是哪个？最著名的记事诗人是哪个？等等大概5-10个这样的分类的作者。
然后家长去百度，或者买一些书，梳理一下这些著名代表性作者的生平事迹。
正确做法：选出代表性作者，整理生平事迹。
例如：李白少年时去各地游历，见到瀑布觉得很震撼，于是有了《望庐山瀑布》，青年时认识了孟浩然，一翻交谈有了《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，中年时得不到重用辞官途中认识了李云，写了抒发出怀才不遇的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》，老年时遇到其他又有了什么诗等等。
02 看古诗漫画，年轻到中年到老年三个时期
《字词与图片工作记忆的脑机制特征》论文中表示：在观看图片如漫画时，右脑有增强电波出现（可以理解为调用了右脑），而使用文字记忆时则没有提及有出现该现象，记忆效果如图。
那怎么去看唐诗的那个漫画呢？建议从一些诗人的年轻时期，到中年时期，然后是老年时期这样的顺序生平事迹。
这样也有一个好处，因为以前的诗人都是比较感性的，他们的素养都是很高雅的，孩子也可以逐渐的学习模仿一下，对建立优秀品格有帮助。
正确的做法：通过看古诗词、作者相关漫画去深入了解作者。
TIP：建议看的漫画如《中华唐诗故事》《小古文200课》《半小时漫画唐诗》之类都是不错的。
03 看古诗故事视频、玩游戏
美国实验室对学习留存率做过研究，视听和教授是被动主动学习中最高的，古诗视频属于前者，玩诗词游戏过程中教授给被人属于后者，因此学习记忆留存率很好。
正确的做法：通过看古诗词、作者相关视频、游戏去深入了解作者。
举个例子：和孩子玩诗词抽奖游戏，一张纸条写一首诗词名，孩子翻到哪首就说出作者什么情况下写的，为什么写？等等问题，答对多少题有什么奖励之类的。
TIP：奖励建议不要用物质奖励，可以是减少家庭任务、或者说积累奖励，以后一起去孩子想去的博物馆之类。
最后
其实除了古诗词之外，其他的语文知识点可以用以上方法解决，例如语文的文言文，它是比较枯燥的，如果我们可以找到它对应的漫画和视频，那么孩子在理解方面就会更加容易了。
对于语文来说，很多知识其实只要理解了，感同身受了，再结合理解记忆，要答出相应的题目还是不难。
如果您家孩子在古诗词、文言文方面的阅读方面不喜欢背，背的效果不好或者做题准确率比较低，不妨试试用上面的方法，来帮助孩子喜欢上它们。