潤兜兜
在家上網課已經接近尾聲,5月上旬孩子就要返回校園了。這期間:
1、注重衛生安全防控,越是最後越不能鬆懈。一定教育孩子正確的衛生防控知識。
2、加強鍛鍊,提升身體抵抗力。
3、重新安排生活學習計劃,特別是起居時間要提前適應。
4、抽時間全面複習網課所學內容,夯實基礎。
養了一個娃
你好,很高興回答你的問題。
你的困惑,我深有感觸,因為我家也有一個正在上小學一年級的小朋友。
疫情期間,家長們都變身成為了老師。於是,家長們不得不又拿起了課本,重走了一遍“學生路”。
一年級小朋友剛剛開始學習文化知識,再加上貪玩和自控力不足,難免會出現很多的問題,所以,這也就給我們家長帶來了很大的挑戰。
下面,我就結合一年級教材中出現的知識點,具體來談一談自己陪孩子學習的一些經驗。
數學
1,認識圖形和認識人民幣。
針對這兩個知識點的特點,我的做法是“寓教於樂”。
我給孩子買了各種圖形的模型和紙幣教具。學習認識圖形時,我採用了一邊陪孩子搭積木,一邊認識圖形的方法;學習認識人民幣時,我把家裡的小玩具都貼上價錢,讓孩子拿著他的“錢”來購買。
2,分類整理和找規律。
針對這兩個知識點,我的做法是“實踐出真知”
我用小剪刀和白紙剪出了很多的,各種形狀的小紙片,塗上各種顏色,然後再把它們混在一起,讓孩子按照要求分類挑選整理出來。比如,我會說:請把紅色的五角星挑出來;請把黑色的和白色的小圓圈挑出來;左邊的小紙片有什麼規律等等。
3,20以內的減法,100以內的數的認識和100以內的加法和減法。
針對這類典型的傳統數學題目,我們就要在幫助孩子掌握計算方法後,不斷的多做題,多加練習就可以了。
語文
與數學不同的是,語文往往沒有所謂具體的知識點,有的就是不斷的提高孩子們聽、說、讀、寫的能力。只是,每個階段所要求的會讀會寫的字不同。
但是我們家長在輔導孩子學習語文時,最容易也是經常犯的一個錯誤就是:輔導錯誤。
給大家舉兩個我自己犯錯的例子:
1,萬字的筆順
一直以來,我自己寫萬字的筆順,就是“橫、撇、橫折鉤”,曾經,我的老師是這樣教我的,於是我也是這樣教給孩子的。
直到有一天,孩子的試卷子上,“萬字的筆順”被打了一個大紅叉,我才知道,原來萬字的正確筆順是“橫、橫折鉤、撇”。
2,音序表的讀音。
我上學時,老師教給我音序表中“O”的讀音是“喔”,而現在的正確的讀音竟然是“歐”,還有,我知道的“U”的讀音是“呦”,而現在正確的發音是“嗚”。
因此,在輔導孩子學習時,家長首先要保證自己所教授知識的正確性。畢竟家長們不是老師,對知識的掌握不那麼精準,所以,這就要求我們家長在輔導孩子之前,先要把老師的網課聽一下,以免“誤了自家子弟”。
以上就是我的一些建議,希望能給你一些幫助。
十一月的清溪
大家好,我是傾佑篤鍾老師,剛好我的小孩也在上一年級。看到這個問題,很想把自己的想法也跟大家分享一下。首先談談我的感受吧。去年9月份當女兒背上書包進入小學的時候,我突然之間覺得女兒長大了,真正意義上上學了。每當她回家給我講學校裡發生的故事的時候,那侃侃而談的神情更讓我覺得她懂事了。但是隨著她的長大和懂事,一些小孩子的毛病也逐漸在顯現出來。比如我發現她知道撒謊了,好奇心也越來越強了,也開始在模仿成人的行為了;做事拖拖拉拉的習慣也在慢慢的形成了,吃飯至少要一個小時,做作業要幾個小時,很晚睡覺又很晚起來等等一些小毛病。她的母親常常因為她的這些壞習慣氣的臉紅脖子粗。這個寒假我就嘗試著把她的這些壞毛病給改正過來,經過這幾個月的努力,這些毛病基本上都改正過來了。我做了哪些工作呢?現在把它分享出來,就把它當做這道問題的答案吧。