網俠2
有沒有擇校的必要那就看看家長的實際想法和孩子的實際狀況了！
首先家長的實際想法就是對口初中很普通，想擇校（路程遠近和收費也考慮過了)，而且是優質民辦初中，第一個條件滿足了！
其次，看孩子實際狀況了，其實就是孩子的學習成績了，如果孩子小學階段出類拔萃成績優異，那麼就有擇校的條件和優勢了，有的家長在孩子小學階段還額外參加了很多校外輔導班或興趣班，孩子語數英等科目更是優秀，如進入師資一般的中學的確有點可惜，家長和孩子可能就越發有擇校的想法，甚至小學階段家長帶孩子參加興趣班就是在為擇校做準備了…良禽擇木而棲，我個人也支持擇校！如果孩子學習基礎一般，成績也很普通，那麼去民辦學校則無多大意義，民辦學校也不是誰都收的，不是說擇優錄取嗎？估計連面試筆試都過不了，即便家長通過關係進了名校，孩子基礎弱也跟不上大部隊，孩子學習吃力受罪，沒準壓力大還會造成什麼後果…得不償失，這種情況不建議擇校，適合孩子的才是好學校！
擇校故事年年有，關鍵還是孩子！
虞海棠
擇校總是選擇更好的學校，如果條件允許那自然是好事，當然還有一個前提，那就是劃片指定的學校不是很好，所以才有擇校的必要。
我家孩子小升初的時候，我也經歷過擇校這一過程，原因是劃片入學的初中學校，原本是鐵路系統的子弟學校，學風校風和教學質量都不是很好，後來進城務工的農民工子女也大量進入該初中，學生大都沒有什麼遠大理想和志向，初中畢業就去打工是大部分學生的人生軌跡，我自然不能讓孩子去這樣的學校了。
我最終給孩子選擇了學費比較貴的私立中學，讓孩子進入私立初中，一方面解決了教學質量的問題，另一方面也給孩子選擇了一個有夢想的同學群，孩子在這所私立初中以優異的成績，考上了全國百強高中。
擇校還面臨孩子三年初中，家長要多花點錢的問題，因為要考慮上學的便利，陪讀是最好的方法，所以在學校附近買房或租房陪讀，這就成為擇校所必須具備的條件。
陪讀十二哥
我是一名老師，在職高上過課，也在好的中學上過課，所以想分享一下我的經驗。
人以類聚，物以群分，請不要告訴我哪裡山溝裡出了個金鳳凰，哪裡普通中學考了個清北。我承認這有可能，但是有個詞叫做概率，也有個詞叫重本率。沒有父母會把自己的孩子去賭一把，讀個普通學校萬一也能考上好學校呢
在職高上課的時候，我所教的學生大多不怎麼愛學習，這倒不是說孩子本性怎麼怎麼樣了，而是受周圍的環境所影響，有些孩子本來想好好上課的，一看周圍的孩子都在玩，如果自己認真學習反倒不好意思，顯得不合群了。
在好學校卻完全相反，就算有些孩子貪玩，一看周圍的人都認真學習，受其感染也當努力，我想這就是孟母三遷要告訴我們的道理。
讀什麼樣的學校決定了你的朋友在哪裡，也許還決定了未來的社會資源在哪裡，未來的另一半在哪裡。
所以 ，如果家裡有這個條件還是上吧。但好學校學習壓力一般較大，孩子需要適應。
許老師侃數學
我兒子今年小升初。我們對口的初中是省重點，校長還是我的同學，所以原本是沒有這個打算的。
這段時間上網課，我也不能上班，每天盯著孩子學習，還是發現壓力不夠，效率不夠，自覺性也不夠，所以，我開始考慮把孩子送私立學校讀雙語實驗班。
但是沒有最後決定，疫情結束後，找幾個帶初中的朋友商量一下。
謝洪波沔陽
你好，朋友很高興回答你問題！
首先我也是孩子的家長，我家孩子
也在讀初中！我也遇到你這樣的問題！
古話說，孟母三遷，孩子教育和成長
和家庭，家長，老師，學習環境，學習
氛圍都直接的關係！當然孩子自我進步
最重要！
根據你問題我的經驗建議有以下幾點:
1根據你的家庭情況和經濟條件你要做
個判斷孩子轉學，所需的費用是不是能
承擔！因為我國是九年義務教育止，孩
子在公立學校讀書費用是很低的！
2.一定要了解清楚你所在的地區城市，
民辦和公立學校對該子學籍等，和
中考，或者將來高考條件是否一致！
3.一定要詳細對比和分析這兩所學校
的師資力量，教學條件，學習環境，
學習氛圍等！
4.如果，以上都沒有問題，那就轉吧！
趙效華
為了孩子，很多家長都是不遺餘力。但是“關心則亂”，在小升初擇校的路上，最怕是跌進了誤區卻不自知，反而耽誤了孩子。
今天斑馬把經歷小升初過來的家長的肺腑之言分享給將來小升初的家長們，希望給大家有所幫助。
誤區一
— 不讀名校就是虧待了孩子—
孩子是一個家庭的未來和希望，在教育上做得再多都不夠。一些家長說：我的孩子非某某學校不上，我只能選擇某某學校；孩子堅持上某某學校，我們要不這樣做，就虧待了孩子。
其實， “名校”只能說明其在辦學水平和辦學質量上有某些過人之處，可是正如沒有包治百病的靈丹一樣，也沒有能夠教好所有學生的學校，所以擇校時家長不應盲目地“名校崇拜”，而應考慮學校的風格是否適合孩子。
例如可以從孩子的性格特點、學習基礎，家庭的經濟狀況，甚至路途的遠近等綜合考慮， 選擇一所最適合的學校。
誤區二
— 考的多機會就多—
為了給孩子更多的選擇機會，很多家長在還沒有搞清楚狀況，就秉著讓孩子“碰運氣”、“試試看”的態度盲目地讓孩子頻繁參加各類考試。孩子一直處於疲於奔波各個考點的狀態，相當忙碌而疲憊。
優質初中的競爭很激烈，需要通過考試來選拔優生，所以家長想讓孩子擇校，考試在所難免。 但是，考試的機會很多，考試的名目也很多，不可能每場都參加。明智的做法是，家長需提前和孩子商量好兩三所目標學校，然後重點關注這兩三所學校的招生考試消息，有選擇地參加就可以了。
誤區三
— 小升初只是六年級孩子的事—
準備小升初，雖然不至於從小學一二年級抓起，但五年級開始還是有必要的。
現在擇校開始的越來越早，有些學校在六年級開學的第一學期就開啟招生模式了，到了十一月左右，大部分學校都會加入擇校大戰，如果六年級才開始備戰小升初，大部分孩子這個時間點顯然無法應對擇校PK，只能眼睜睜看別人家孩子先上岸。
等到自己孩子有實力考的時候，發現錄取名額越來越少，考試難度越來越大。
誤區四
— 小學那麼累，初中會好一些—
很多家長和孩子被小升初折磨的很累，各種輔導班、盃賽、考試沒完沒了，整天都很忙。 有家長為了安慰孩子，會說過完小升初到了初中就好了。
但實際情況是，到了初中，課程變多，學習方式也有所變化，需要孩子花更多的時間去思考，琢磨，有較強的學習主動性，稍不留心的話就容易落後，初中甚至會比小升初更緊張一些。
”
針對這些誤區，我們該如何做？
家長要拋開一些面子問題
孩子未必都在乎去了哪個學校，不少孩子在乎的原因是家長在乎，而家長在乎的原因很大一部分是因為面子。對孩子來說小升初的壓力主要來自於家長，其實孩子的選擇理由我們可能想都想不到，比如有些孩子選擇某一個學校，就是因為他的好朋友也選擇了這個學校，或者是自己真的很喜歡這所學校。所以我們不要低估孩子自我調節的能力，不要把我們的想法強加給孩子，更不能為了自己的面子犧牲孩子的快樂。
擇校不從眾
不少家長都有從眾心理，別人選什麼學校，他就選什麼學校。別人說哪些學校好，他就選哪些學校。如果孩子實力較強，可以考慮大家常說的一類學校。如果孩子對英語感興趣，可以考慮外語特色的學校。如果是外地家長，因為要寄宿，則可以考慮住宿和管理都較好的學校。如果孩子不願寄宿，或者孩子比較愛玩，就要考慮就近入學，家長自己多關注關注。總之，根據孩子情況，綜合選擇合適的學校，擇校不能跟風。
不一定非讀重點班不可
重點班看起來光鮮亮麗，成績優異，是各路學霸的集中地。但在實驗班的壓力，也只有身處其中的孩子自己能體會了。 學習進度快，學習難度深，學習競爭激烈......甚至有些還採取滾動制或淘汰制，這些不是所有的孩子和家長都能承受的。
小升初不理想不是世界末日
其實孩子很堅強，脆弱的是我們家長，小小的挫折可以讓一個孩子儘快長大。小升初不理想絕對不是失敗，更不是世界末日。我們家長應該把眼光放的更遠一點，即使小升初不理想也不要責備孩子，把它當成一個過程就可以了。相信自己的孩子，放寬自己的胸懷，坦然面對小升初，這是我們當前家長必須具備的心態。
適合孩子的才是最好的
家長要根據孩子的實際情況出發，與其選最有名的不如選最適合自己孩子的。對於實力超群，競爭慾望強烈，想當中考狀元、奧賽金牌的孩子來說你就讓孩子上一類的學校；如果想讓孩子以後有機會上一流高中，然後考一所不錯的大學，那就選二類的公辦學校，這樣在分配生政策中就會很有優勢；如果孩子學習不大自覺，那就選一所寄宿制的，管理嚴格的學校；如果家長注重素質教育，那就選素質教育抓的比較好的學校
快樂生活小盛盛
十七年的中小學教育從業經驗，我有資格來回答這個問題，小升初是否有必要擇校，需要根據以下幾種情況來判斷：
一、自身基本情況
以昆明為例，歷年參加小升初擇校的學生中，對擇校有著狂熱需求的學生有這幾類：
一類是從外地進入昆明，需要在昆明就讀中學，但是小學階段中途轉學，不一定在父母工作和居住的附近有合適的公立學校和公立學位，這類學生只能讀民辦小學，按照政策規定，小學就讀民辦小學，初中原則上不分配熱門公辦中學，所以，這部分學生想要進好的中學，就只能擇校進入民辦初中。
第二種情況是孩子本身就在昆明當地小學就讀，但是按照歷年公辦小學劃片對口到公辦初中的情況來看，對口的中學教學質量或管理水平不是很理想，家長想要讓孩子讀個好點的初中，就只能擇校。
第三種情況是重點民辦中學背後都有重點公辦高中支持，（比如說昆明的一級一等完中基本都有對應的聯辦民辦初中），沒辦法通過劃片政策進入這些重點高中下屬的公辦初中，那就擇校的方式進入對應的民辦初中，熟悉、適應這些學校的教育管理模式，用初中三年、高中三年總共6年的時間為高考做準備。
第四種情況是基於現行的義務教育階段招生政策，中小學不允許給學生公開排名，家長想要知道自己的孩子處於全市什麼樣的水平，擇校就是檢驗孩子水平的一種有效途徑。以昆明為例，六年級畢業考試是各區自主出題，而小升初課堂體驗是全市統一出題。可以說，課堂體驗也是一塊試金石。
二、擇校成本壓力
還是以昆明為例，公辦初中的學費由國家減免，民辦初中的學費要學生自己掏腰包。並且，民辦初中有很多校園特色課程、節假日活動，相對來說開支要多很多。
光是學費這一塊，民辦初中的收費標準基本都是一年上萬元，與題主所說的一年6萬元相比已經是很少了，但與昆明消費水平和經濟收入相比，對於一些家庭來說，還是一筆不小的開支。
另外，有些學校離家比較遠，家長接送孩子不方便，只能在學校附近租房子陪讀。有些學校上課的進度快、知識點密集，如果孩子跟不上的話，還得找課外補習機構進行強化訓練。據一些家長反饋，這種情況算下來，擇校的成本一年至少在4萬以上，還不算進初中之前的各項備考開支。
三、有無必要擇校
關於公民辦學校的入學問題，各個地方的政策還有所區別。以昆明為例，初中就讀民辦學校，中考不享受定向擇優資格。也就是說，如果劃片對口的公辦中學還不錯，孩子的成績平平，那麼讀公辦中學更具有優勢。
因此，家家樂教育老師建議，擇校與否，需要量力而行。畢竟，近年來公、民辦學校的差距正在逐步縮小，無論是進重點中學還是普通中學，關鍵還是要看孩子自身的努力。優質民辦中學，不是神話。
家家樂教育
尊敬的家長你好！
作為孩子的家長肯定都是望子成龍，望女成鳳，若您家庭情況允許，還是可以考慮一下擇校的！
不說小升初了，我們這幼升小都選擇好的民辦了！上學校不同，孩子從學習習慣的養成，到待人處事的禮儀及思維都不一樣！而且好的民辦無論從師資還是硬件設施方面都好過一般的學校，老師也是很認真負責的，只要孩子有哪些方面出現不好的苗頭，老師都會單獨及時的找家長溝通解決，及時引導孩子改正，不是說老師事兒多，而是老師希望孩子可以越變越優秀！而且好的民辦學校主要是有內部教育資源，其他學校是享受不到的，有些資料都不允許帶回家的，只能在學校當堂講，當堂做的！所以別看跟別的一般學校可能教材一樣，其實在學校學習是有很多不一樣的！
再說孩子方面，上一般學校孩子眼界窄，只跟自己學校的孩子比，現在基本都是民辦強於公辦（不清楚您那邊是什麼情況？),孩子可能會對自己的要求低，安於現狀，若遇到那些好的民辦初中的孩子就會慢慢發現差距！我們去接孩子放學，家長都會在一起討論說，上好的小學，才可以上好的初中，雖然現在小升初有的地方搖號，有的地方劃片直升，但是民辦好的初中依然掌握多數的自主招生名額！上好的初中最起碼給孩子上好的高中奠定了好的基礎！
相信上了好的初中，對孩子是有很大幫助的，家長在孩子教育方面也會輕鬆一點！
好的樹會結出好的果，相信有您的用心付出，孩子會越來越棒的，㊗️孩子學業有成哦！
晴vsp
這要從幾方面說。
首先看孩子的情況。對於真正的優等生，沒啥用。所謂師傅領進門修行在個人，自身智力夠用的，能夠舉一反三，老師教的再多沒用。
對於後3/5的學生，有用。因為他們屬於捻捻轉，推一下，走一步，需要優質的老師去提攜。對於後1/4的學生，絕對是負擔。別人日行1000，你日行300，不是越拖越追不上嗎？
現在社會的一個主要誤區在家長，不承認孩子的自身情況。人的自身素質是可以分為很多型的，所說的術有專攻。我過去教過的學生，有一種情況很明顯，能夠說明這個問題。
我們那原先的一個老幹部，三個兒子，一個女兒。因為女兒得了慢性病，家庭經濟比較緊，外孫初中畢業上了技校。三個兒子家，共有三個孫子，一個孫女，都是本科畢業。
他的外孫現在是中關村一個什麼科技部門的員工，現在任山西太原大區經理。那兄妹四個都在給他打工。
在一個升學宴上，一個學生家長對我嘆息，他的孩子走的學校不好。我問她，你說維嘉和他的表兄弟們應該誰給誰幫忙？大家都笑了。
庭蔭囀鶯
小升初有必要擇校嗎？從教四十餘年，我一直就是任小學畢業班班主任，教語文學科，常遇到家長這方面的諮詢。我們這裡是大山，自然與城市有很大的區別，我常給家長們的建議一是必須擇校，最好轉到縣城哪一學校，哪個老師的班裡。參考的是這孩子特優秀，目的是追求這個孩子發展的極大值。一是沒必要擇校，參考這孩子興趣能力特徵，以利於他們個性特長的發展。關於小升初有必要擇校的問題，我作以下分析:“昔孟母，擇鄰處”這注重的是外部環境對孩子成長的影響，一所學校的校風對孩子的成長，不說是決定性的，但也是至關重要的，因此擇校首要比較的是校風，萬不可盲目跟風。教學是師生互動的過程，師生的和諧是絕對有利於孩子的成長，因此選擇老師比擇校更重要。信息更新，即時信息的數據決定學生的競爭能力，因此，學校條件是擇校的重要參考因素。孩子的興趣特長，理想信念是孩子擇校的決定因素。我認為小升初在一般的情況下擇校並沒有必要，因為初中還是基礎知識課程，每所學校都有能力使孩子順利完成這個學業，家長也不必多慮。倒是到了高中階段，那就得非考慮不可了。個人建議，僅供參考。