丫頭壞壞Cc
本人已經從教23年,現在教一年級,而且我的女兒就在我班,我覺得一年級家長應該做到:
1.培養孩子的好習慣。小學尤其一二年級是整個學習事業的基礎,是許多習慣的形成期,好習慣益終生,壞習慣害一生,所以一定要特別注意培養孩子的好習慣。
a、專注的習慣。一節課四十分鐘,別說緊跟老師的思路聽課了,就是讓孩子人不離位都很難做到,家長要耐心給學生解釋小學與幼兒園的不同,解釋學習的意義,啟發他們為理想而奮鬥,當然這些任務是不可能講一次就能完成的,需要家長多說,用隨機應變見景生情的巧說,當他們認可了學習是件重要的事,端正了思想,再要求他們管好自己身體,做到聽課時手裡不拿東西,腳不亂動,眼睛緊盯著老師,不看別處。做家庭作業時,不能一邊玩一邊寫,必須把玩具手機漫畫書都拿開。
b、不拖拉的習慣。教育孩子學會管理時間。比方說星期天可以適當晚起,但不能賴床不起,吃早飯時想一想一天要乾的事情,重要的事情要先安排,安排好了,就要堅決執行。
c、獨立的習慣。逐漸要求孩子承擔一些責任,比方說擺放碗筷,收拾碗筷,疊被子,洗內褲洗襪子,削鉛筆,準備第二天的學習用品等等,有些家長喜歡包辦,因為小孩子孩子東磨西蹭,笨毛手毛腳,還不如自己弄省事!請這樣的家長一定要耐心,耐心,再耐心,因為我們不可能永遠當他的保姆。
d、早睡早起的習慣。好處大家都知道,無需廢話,需要說的是現代人都習慣了夜生活,知錯不改,明知山有虎,偏向虎山行。在此,我呼籲家長朋友,如果沒有重要事情,就給孩子做好表率,營造一個良好作息的生活氛圍。
2要有耐心,循序漸進。一年級的孩子會有相當長的時間適應不了小學的節奏,做不到認真聽講,做不到按時起床,做不到及時完作業……這都是非常正常,習慣需要堅持,優秀學生不能一天煉成,家長要做好持久戰的準備。
3.注意恩威並用,軟硬兼施。一方面要養成跟孩子講道理的習慣,不能一味地居高臨下喝吼訓罵,應多鼓勵,多讚美;另一方面,必要的時候,要立場堅定,不能退讓,其實孩子從小就會察言觀色,得寸進尺,如果你這次強硬了,下次他就會乖乖就範,如果你這次含糊了,那他下次肯定還會想矇混過關。
4.積極和老師溝通,互通有無,全面掌握孩子的情況,有問題及時應對。
最後特別強調:第一孩子的成長只有一次,遺憾永遠無法彌補;第二,十年樹木,百年樹人,教育孩子是終生事業,不可能一蹴而就,貴在持之以恆;第三,孩子的成功,是一家人團隊努力的結果,天道酬勤,努力和成果成正比。
四十歲時一年級
這個問題我可以回答,剛好我家孩子今年也上一年級。從9月份開學到現在過去兩個多月了,我沒有暴怒,也沒有吼叫,而孩子的學習也不錯,幾次小考都挺好。我是怎麼陪伴孩子度過這段日子的呢,分享一下我的方法,或許會對您有所幫助。
我做的第一件事兒就是告訴孩子學習是他自己的事兒。並且也是這麼做的。收拾書包是自己的事,寫作業也是自己的事兒,自己要負責好。我沒有幫他收拾過一次書包,沒有看著他寫過一次作業。剛開始他的確會丟三落四,但是挨批了,自己就會想辦法,幾次過後做的好好的。寫作業也是,回家第一件事兒就是寫作業,等我下班回家就寫好了。剛開始還會等著我回家告訴他作業是什麼(老師發到家長的手機上),後來覺得這樣拖拖拉拉浪費了他的時間,就在放學時老師說的時候認真的記下來。回家很快就寫好了。就有時間做其它的事情了。
我沒有陪他寫作業,但是當他遇到困那時,我會及時的給他支持,但也只是教方法而已,事情仍然是他自己的事情。剛開始學習拼音的時候,孩子遇到了很大的困難,聲母和韻母的組合拼讀不會讀,老師教的跟不上。孩子自己也著急。我就想出思維導圖法,和他一起把聲母和韻母的拼讀分類組合,這樣就發現了規律,便於記憶和掌握。然後,讓他當我的老師,教我讀。我自己開始在家裡隨口拼讀看到的東西,他覺得很好玩,也開始學我一樣去拼讀。無形之中引導孩子進行了反覆練習。慢慢的就找到了感覺的,最近明顯好很多。而且在這個過程中讓孩子學到了一種學習的方法,讓孩子有了自信,也幫助他度過了難關。其實,我就是教了個方法而已。
比起眼下的學習,我更關注孩子在學習過程中養成的習慣。當下的成績好壞是一時的,而且一年級的成績往往有很大的水分,並不能說明什麼。但在12年學習生涯的開端養成良好的習慣是無比重要的,決定著未來的學習。比如說閱讀習慣,時間管理,主動性等等,這才是我們真正要關注的事情。
如果您想改變目前的現狀,給您兩點建議:
1、把孩子的事情還給孩子,把孩子的責任還給孩子。給他信任和鼓勵。當他遇到困難時,我們提供適當的幫助就好。如果我們比他更急,那學習就會變成是媽媽的事兒,是媽媽逼我乾的事兒,你想想長此下去會怎麼樣,要麼敷衍你,要麼對抗你,又怎麼能把精力投入到學習中。我們一定要明白,教育的核心任務是激發孩子的主動性。
2、控制好自己的情緒,收起暴怒和吼叫,請給孩子一點時間,讓自己多一點耐心。從幼兒園到一年級對孩子而言也是莫大的挑戰,既要適應環境的辯護啊,又要適應學習方法的變化,換做是我們,也是需要一個過程的。這個時候,孩子最需要的是耐心和理解。有了媽媽的支持,他會慢慢找到節奏,找到方法和自信。而我們的壞情緒只會打擊他的自信,讓孩子產生消極的心理暗示,讓孩子覺得他不行。這樣更糟糕。
一年級對孩子而言是個挑戰,因為他要面對變化。對於我們家長同樣是挑戰,我們要開始面對孩子的學習,孩子的成績,儘管無比著急,但我們必須控制好自己的情緒。我們要做的不是發脾氣,而是用我們的理解,信任,耐心、方法幫助孩子度過這個難關。
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麥子媽媽說育兒
我娃這個學期上三年級了,每天的學習生活有條不紊,作息也很有規律,讓本老母親甚為安慰。隔壁家的老大剛上一年級,每晚都能聽到他家傳來的獅之怒吼,鄰居媽媽問我:為什麼你家的就那麼自覺,我家的就那麼讓我抓狂呢?
其實我告訴她,我家在娃一年裡上學期時,也是她家這種狀態,娃做作業靠吼,我心累得像狗,狗說我沒你們這麼累,這個鍋不背。改變是從一年級下學期開始的。
我和她爸經過數次和不斷地討論溝通,一致通過並執行了以下幾點:
1,給孩子立規矩。剛從幼兒園出來的這些小小學生們心智還沒那麼發育完全,靠苦口婆心講道理,打苦情牌懷柔政策沒用,要把規矩一條條寫出來,打印貼牆上,告訴他,這是你每天必須執行的,必須做,不做週末不要出去玩了。
2,規矩就那麼簡單幾條:早上鬧鐘響或者大人喊了就要起來,允許賴床2分鐘,洗漱後讀英語,中午要睡午覺不可以看電視,放學後回到家第一時間做作業,做完自己檢查,訂正,睡覺前要自己收拾好書包,如果漏帶了書或筆,第二天所產生的麻煩自己搞定。
3,畢竟是孩子,小小的獎勵機制還是必要的。可以搞個積分制,做到一條加一分,沒有做到扣一分,積分可以累積換禮物。
4,勞逸結合一定要的,週末帶孩子出去玩,爬山溯溪狂商場讓他放鬆一下,週末兩天,一天用來做作業,一天用來純玩,孩子們的快樂太簡單了!
5,別執著於考試成績,當然不是說成績算個屁,一年級開始最重要的絕對是好的學習習慣養成,養成好的學習習慣後面大人孩子都會輕鬆很多!
最後一點說來,也要管理好自己的脾氣,再生氣,再忍無可忍,也要忍,屆時請默唸一百遍“親生的親生的親生的”。
可可拉姆
我家孩子現在讀二年級,我很幸運的是,我家孩子因為識字量還可以,所以,一年級的時候他寫作業我不用站在身邊給他讀題,主要是糾正他坐姿,還有就是他做完作業,我給他檢查。
可以說整個小學階段,最讓家長操心的就是一年級,別說孩子不適應,家長也不適應,加上有些孩子之前沒怎麼寫過字,識字也不多,所以,寫作業的時候就離不開家長,孩子上幼兒園時,家長的日子過得舒舒坦坦,現在每天下班後還要給孩子輔導,這種生活方式的改變會讓家長很不適應。
孩子呢?剛上一年級,學習習慣還沒有養成,甚至有的孩子連作業都不知道是何物,老師留作業記不住,課本、本子、鉛筆三五天丟一套,這真不是笑話,就是現在我家孩子的班級群裡還有家長給孩子找書呢。
總之,一年級是父母與孩子最難熬的一段時期,父母要給孩子適應期,不要對孩子要求太高,多一些耐心,隨著孩子識字量增大,慢慢適應小學生活,到了二年級基本上就可以自主寫作業,家長只要認真檢查即可。每個家長都是這樣熬過來的,心急也沒有用,放寬心吧,親生孩子咱不輔導誰輔導呢?
沛澤媽讀心理
和我家的一樣,我女兒幼小銜接班,前半期學的可以,作業有點多,每星期五回家寫作業依舊拖拖拉拉,不但如此,後半學期簡直讓人崩潰,好老師走了,來了個很差勁的老師,普通話不標準,拼音學的特別差勁,寫字也不規範,她們班所有小朋友拼音都沒她學得好,字寫的更是一塌糊塗,我是一點一點慢慢給她補回來的,最崩潰的就是好不容易拼音糾正了,字寫的能看了,到學校回來又如此了,頭疼,我媽也不管,只說寫完就行,好看不好看無所謂,拼音學的差,一年級以後再學就補回來了,習慣一年級以後會改,如果習慣養成了,是改不掉的,況且一年級節奏特別快,學不會就晚了,我氣得沒話說,就這樣到了暑假,整個暑假每天早上學習下午玩,唐詩宋詞三百首寫了一遍,讀了一遍,現在寫作業速度明顯提升,字寫的又快又好,我每天下午下班回家,她作業都寫完了,我給她佈置的任務她也會很快寫完,而且課課練,還有單元測試題準確率百分之百,挺好的,吃了飯。一起出去玩,習慣養成的好,挺好的……
我覺得這個階段你得讓她養成良好的習慣,只有習慣養成好了,學習才會慢慢跟上去,所以慢慢教吧,不然越來越吃力,因為節奏太快了
我能說此刻我在玩手機,她在學牛津樹英文繪本嗎?
專心吧,又學會好幾個了,有這樣就行……
諸葛筱蝶
找出問題的根源
人一直是最偉大的,我們不會怕有問題,因為我們有能力解決問題,一定要找出問題的根源,你們的根源的找你和孩子身上的問題,兩個人都有問題。
媽媽的問題
你為什麼對孩子動不動就兇,是孩子寫作業太慢,還是錯題太多,還是邊寫邊玩,是什麼問題,還是你期望太高?你一定多靜下來審視你自己,還記得那個故事部蝸牛去散步嗎?說真的,我們對待孩子的事情不能太急太燥。一年級都是數字和字母,幼兒園應該都學了很多的,也是最簡單的。多找找根源,也多和老師溝通。
寶媽,經常爆怒和吼叫,對你自己的身體也非常非常的不好,容易生病,還是大病,什麼癌就不嚇你了,皮膚也很容易變差。對孩子影響也很大,孩子也很容易生病。
把心靜下來,多看書,看不進就聽,喜瑪拉雅羅大倫《道德經》真的很值得聽聽,能讓你整個家庭都溫暖和睦。
孩子的問題
你的爆怒和吼叫根本解決不了問題,還會嚴重傷害了孩子,你說孩子委曲自責,說明孩子也有很多原因,他為什麼造成這樣情況,你要陪孩子找到原因,是上課沒有認真聽課,還是孩子遇到了什麼問題?如果你不幫忙和孩子一起找原因,觸決問題,孩子會越來越自卑,無助,抑鬱等等,這樣真會害了孩子的一生。
我家大寶馬上要考試了,前幾天老師發信息來說孩子學習不在狀態,這學期成績一直不理想,我越是急,孩子越像沒事一樣,我們在廣州,沒有成績,估計都沒有學校要,我們也上演在戰,這幾天孩子六點半就起來用功。我寫完這個問題,感覺自己也不是個合格的媽媽。
希望能幫你,在育兒的道路上,我們一起努力,加油。
書霞育兒說
你好!很高興回答這個問題噢。
我的兒子也剛上一年級,關於孩子磨蹭與你分幾點經驗。
01.進入小學,最重要的是養成良好的學習習慣。
良好的學習,習慣和自我管理能力不是一時就形成的,這些品質在幼兒園就應該養成的。
很多家長總覺得幼兒園什麼都沒教,其實幼兒園教了最寶貴的東西,那就是習慣,學習習慣是為正式學習奠定基礎的。
很多家長都忽視了,一聽說要上小學,趕緊這裡學拼音那裡學識字的,總覺得這些是最好的準備,實際上,孩子一上學,注意力不集中,不會聽講,做事磨蹭,這些都是習慣問題,對學習來說是極為嚴重的不好影響。
02.孩子磨蹭,還有可能是孩子遇到了困難。
需要家長細心的觀察和引導,不要上火,剛上一年級的孩子,壓力都很大,陌生的環境,陌生的同學,老師。什麼都得靠自己,很可能會面對很多的挫敗,都需要家長的關愛,不要只看到每個行為的表面。
04.讓孩子學會責任感。
作業是孩子的事情,雖然一年級必須要家長的陪同,但是必須讓孩子知道,那是他自己的事情,我們兒子上學第一週,就有一次忘記寫作業了,因為群裡沒有通知,孩子也沒聽到,結果第二天,全班就兩個人沒寫,肯定是被老師點名了的,這次經歷,然後,他回來,再也不敢忘記寫作業的事情。
必須讓孩子體驗到,自己要為自己的事情負責。
05.孩子磨蹭,注重力不集中。
可給孩子設定時間,比如鬧鐘或者沙漏⏳。沙漏效果是最好的,市面上有15分鐘,25分鐘,1小時的。
孩子喜歡,沙漏一方,那種儀式感,瞬間讓孩子集中注意力。
以上的回答,希望能幫助到你。歡迎@時光小兜。我是一名幼師也是一名寶媽。關於孩子孩子,關於愛,關於成長我們一起修行。
時光小兜
我也是一年級的媽媽,孩子入學快三個月了,成績還不錯。但是對於幼兒園到一年級的轉變,主要對自己的管理、對孩子的管理都有不同!
先說說如何對自己的管理:
一、對自己脾氣的管理。對自己的管理其實最大的就是對自己脾氣的管理:開學之初我也跟大部分家長一樣,不是吼就是罵,但是回頭想想孩子又沒有出現啥選擇性的錯誤,而且吼罵教育真的不行,這樣小朋友會越來越沒有自信!慢慢的自我反思吼罵最多的時候無非就是做作業的時候,所以國慶節後:孩子放學回來,我會把作業跟他一起畫好,然後讓他在房內獨自完成!如果有不會或者看不懂的題目,自己先按照自己的理解做或者跳過做下一題!隔離做作業的時間慢慢發現居然有好幾個星期沒吼過孩子了,這是成功的第一步!
二、對孩子考試分數的態度。我對孩子一年級有一個總體的規劃目標就是廣泛閱讀,對於考試我的底線是90分以上即可!所以孩子考試之前我都會跟他說:老師要看看每個小朋友的對知識的掌握程度了,如果考的不好那就是掌握的不夠!從心裡不要給孩子造成壓力!考試完後我會跟他說已經考完了,不會的咱們一起補上。分數出來後會跟他說:不要跟任何人比,你只要跟你自己比就行,考的好咱們保持,考的不好咱們努力……等等不要在心裡上給孩子壓力,畢竟每次讓孩子考100分,那也不太容易!
其次,對孩子的管理
1.時間管理:跟孩子一起做時間安排表,放學回家先運動或者看電視半小時,然後做作業,吃飯!七點半到八點固定的遊戲時間,八點到八點半做趣味題、玩遊戲、親子閱讀等等,八點半到九點一十,四十分鐘的自我閱讀時間(除漫畫外題材不限)!因為是跟孩子一起制定了,所以孩子也很嚴格的按照這個時間表執行!
2.及時發現孩子的不足:一年級的小朋友剛上學,難免毛病不斷!這時候我會多跟班主任和任課老師溝通,最近孩子的在校情況,發現問題及時引導糾正!比如我家小朋友開學一個月老師一直反應上課不配合老師、不舉手回答問題等等,我找了孩子瞭解了情況後,和他一起制定了上課表現的激勵機制,用他最喜歡的玩具作為獎品,之後我持續跟蹤了一個月,根據兩位任課老師反應,情況得到了明顯的好轉!
3.及時發現孩子的優點,給於鼓勵。我家孩子說特長真沒別的,除了普通話說的好!所以我就跟孩子說:每個小朋友都有自己的特長,都可以用自己的特長為班級爭光,比如班上那些小朋友體育好,那就在運動會上為班級爭光,那些小朋友唱歌好,那就在晚會上給班級爭光,你普通話說的好,我覺得你可以在朗誦或者主持上加把勁,也可以給你們班爭光!小朋友聽了覺得自己也可以為班級爭光,之後在朗誦練習上也不牴觸,主要自信也出來了!
4.培養閱讀習慣。孩子性格文靜,能靜下來,很小就開始了自主閱讀,所以每晚必留30分鐘的閱讀時間,讀書種類不限,對於一年級的小朋友主要要培養良好的閱讀習慣,這個也需要家長監督孩子長期的堅持!
一年級已經兩三個月了,就孩子目前各種情況還可以,都能順利的全面發展!但是就孩子的管理我覺得沒有固定的方法和對策,需要根據情況隨時改變!
沫沫1408037
網絡上有個段子說“不做作業,母慈子孝,一做作業,雞飛狗跳”。的確有許多孩子在寫作業的時候會突然變成小惡魔,施展一種讓家長們情緒失控的魔法,分分鐘讓家長們火冒三丈。等家長們宣洩完怒火過後,看到淚眼婆娑或者呆若木雞的孩子們,一股愧疚感又油然而生,家長們面對這樣的局面很無奈,很困惑。教育孩子吧,孩子老是犯同樣的錯誤,不教育孩子吧,又擔心他該掌握的知識點沒有掌握。如何是好呢?