从小，彤彤像所有的小女孩一样，爱臭美，爱零食，爱玩耍，唯独不爱学习，成绩真的不怎么样，各门课都一直在40分的边缘徘徊，和班里的倒数第二名还有相当的差距。教过她的老师们都说“啥都不会，没救了！”“脑子不开化！”连妈妈都曾当着她的面说“你把我的脸丢尽了！”
彤彤很自卑，她从不给妈妈提一些过分的要求，总是谨小慎微地走路，上厕所，买东西，同学经常借她的东西，只要她有，必定是有求必应，有时候人家不还，她也不要，生怕给惹了麻烦后更丢人。
在学校，同学都不屑和她玩，她最为自由，不怕上课提问，不用交作业，迟到了也没人说，估计老师们巴不得她不来上学呢。
回到家后，她总是自个玩，看动画，或者折纸，（妈妈不让她玩游戏），按时吃饭，按时睡觉，按时上学，这些都让妈妈放一百个心。
日子就这样波澜不惊地滑着，转眼彤彤要上五年级了，她习惯了所有人的不在乎，习惯了卷子上密密麻麻的错号和可怜的分数。
没想到这一切忽然有了转变。
那年暑假，村里的“有前途的孩子”都转到城里的学校了，四年级只剩下彤彤一个人了，其他年级也没几个人了，这所小学校要撤了。妈妈叹了口气“也转吧，总不能四年级就辍学打工吧！”
带着好奇与忐忑，彤彤也转到了城里，她想是不是可以重新开始呢。可是一进学校先是分班考试。“我的底细老师很快就知道了！”彤彤绝望了。
还好，她没被赶回去，她和同村的小言分在一个班。
那天上课前，小言像以前一样，走到她面前，理直气壮地说“把你的那本稿纸给我！”她正要递过去，没想到有一只手压住了她的稿纸，她一看，是那个和蔼的新班主任蔡老师，她问小言：
“你怎么不准备稿纸？给同学要东西？”
“老师，她什么都不会，不用稿纸的。”小言急忙给老师解释。
“那也不能要同学的。再说了，她今天不会，不代表一直不会。”
小言红着脸走了，老师俯下身子：“孩子，我观察你好几天了，你上课很遵守纪律，说明有毅力，你乐于助人，说明你有爱心，只要你愿意努力，你一定能学好的。你愿意尝试吗？”
彤彤的心砰砰直跳，连她自己都不知道自己还有优点，她点点头。
一切自然而然地开始了。每天活动时间，晚自习下课，饭前饭后，只要有机会，蔡老师都会问她几个问题，有时是两个生字，有时要她背几句话，有时让她默写一首诗，四句话可以分两次写。错了改，改了再写。蔡老师是教语文的，但也会问口算题，问英语单词。课堂上偶尔老师也提问她，提问的都是头一天她学过的，大多她都会。
灰色的生活渐渐明朗起来，似乎一切都有了意义，为了那几个对勾，为了那几句赞扬，彤彤每天都盼着见蔡老师。
两个月后，彤彤的期中语文成绩居然考了65分，数学也到了60分，蔡老师比她还激动，她说每个学生都像花儿，有的花季在小学，有的在初中，甚至在高中，彤彤就属于花季晚的，估计到初中就会是一匹黑马。
彤彤深信不疑。以后，她心里就像装了马达一样，浑身有使不完的劲。为了答对老师的问题，她走在路上，睡在被窝里都在想算式，用手画生字，背课文。
期末考试，她的语文达到70分，数学已上升到78分，英语居然考了80分。
彤彤兴奋得半宿睡不着觉。那晚，她把所有能想到的知识点都想了一遍。
尽管有时蔡老师说不用天天来补课了，可她养成了天天复习的习惯，也很享受蔡老师对她的称赞“好样的！”“还不错嘛！”“可以呀——”……
两年的时间转瞬即逝，彤彤的成绩螺旋上升，在班里中等，顺利地进了初中，离开了那所学校，也离开了蔡老师。
初二下半学期，彤彤的数学是全班第三，她第一次得到了的奖励，真的成了一匹黑马。
那天，蔡老师收到了一个快递，里面是一个笔记本，扉页有个鲜红的“奖”字，下面有一行娟秀的字：老师，谢谢您！是您催开了我的花季！
聆听花开语：不是所有的学生都可以优秀， 但所有的学生都可能进步
当应试教育压得我们喘不过气的时候 让我们能静下心来 拂去功利
点燃每个孩子的自信
那迟来的花季
才是这个职业的深层意义