近期我的机构掉了一名学生，不过我的心情却很复杂。
这个孩子是我朋友的女儿（我朋友是女性）。
上课最初，她只想带着孩子玩，通过我的疏导，他认同了我的观念，学习就是学习，玩就是玩，不能把这两件事混为一谈。
但是，有一点我很同情我的这个朋友，就是她也是一个创业者，家里的那位又是一个极其大男子，出口成脏的人，虽然我不知道这俩人咋认识的。
但是呢，事实就是事实，无法改变。
下面我通过三场战役，来讲述一个事实。
第一战，死都不弹。
这是我与孩子的第一场战争，从这场争斗中，可以看出孩子的个性强烈，性格比较强，不愿听从别人，换言之家里陪伴较少，家长比较顺从（惯的）。
这场争斗结束后，孩子平稳了几个月，一直都是平稳前进的状态，很快，孩子就达到了可以自己识谱子，自己弹奏简单音乐的水平。
但是，好景不长。
第二战，摔东西发脾气。
孩子学到一定程度，难度肯定会有提升，这是必然的，如果做不对也是必然的，这个时候需要多一些耐心，多一些支持，鼓励孩子坚持坚持再坚持。
孩子的表现，如果几次做不对，或者出现问题，开始愤怒，开始砸琴，我说，你冷静一下，但是根本听不进去，而且愈演愈烈。最后是等孩子发泄结束后，平静一段时间，就没有问题了，而且进步越来越快。
第三战，离别之战。
通过孩子自己的努力，终于达到一定的水平，同时问题就来了。孩子父亲把学习过程看在眼里，觉得一个破钢琴没必要让孩子受这个累，差不多就得了，于是经常在孩子的耳边念叨，不爱学就不学。
由于孩子进步不少，家里对孩子的学习相对放松了，有一次连续请假3次，问题就来了。
孩子碰到不能几遍解决的问题，就开始摔东西，把我的书都给摔地上了，等家长来之后，道歉之后就再也没见过。
分析一下问题到底出在了哪？
1，孩子母亲对于学琴，看得过于轻松，导致孩子也认为，学琴就这么回事，学着玩就行。
带来的恶果呢，就是孩子过于“精明”了，学数学语文，必须认真，学琴？对付了事。虽然过后也调整过来，但是种下的种子难以清除，这是祸根。
2，孩子父亲的阻挠和表现，这个也是常态，为父不太可能对于学习过于较真，这个是大多数，但是由于经常在孩子耳边鼓动情绪和满口脏话，让孩子学了太多不该学的东西。
带来的恶果呢，就是孩子一旦碰到困难或者难题，就会摔东西，大喊大叫的发泄，而不能正视问题，不能正确的看待问题并解决。
总结，我真心希望，天底下没有琴童生在这样的家庭，一个无法沟通的父亲，一个为事业而奔波，无暇顾及孩子的母亲，我只能说，都是可怜人。但是，身为教师，我认为更可怜的是孩子本身，从这样的环境长大， 受这样的教育熏陶，很难想象，孩子会走多少的弯路。
吐槽一下，身为孩子的父亲，你可以不管，但是你能不能别添乱啊，你成天在孩子耳边念叨，学不好就别学了，你是想她好还是不好啊？听到这个桥段的时候，我内心也在想一句话，“你活成这样，也可以不用活了”。
教育不仅仅是教书，而是教书的过程中育人。
如果可以辅助教师，我相信教师也不会害你的孩子。但是，如果你不帮忙还捣乱，唉，神仙难救啊。
我们可以想象这个孩子以后“可能”碰到的问题；
一旦学习学不会了，这位父亲会不会说孩子笨？
一旦孩子顽皮了，这位父亲会不会动辄打骂？
一旦孩子厌学了，这位父亲又会做出什么举动呢？
身为子女自然无权选择父母，但是我也想告知各位父母，千万别把自己都认为不好的一面，带给孩子。
归根结底一句话，你想学琴，就必须尽可能少走弯路。
如果不知道，也给您两个方式；
一、多看书、多思考，多实践，多探讨。
二、留个言，看看我能不能帮你。
所以，你懂的，有问题留言区见，看看咱们共同努力，能不能让孩子学的更好。