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報考師範，考教師資格證，並最終走上教師的工作崗位，對以下群體還是有吸引力的。
一、農村娃。尤其是家境貧寒。師範院校往往學費較低，尤其是國家出臺了免費師範生政策，吸引力比較大。
二、資質中游甚至更差，都有可能考上當地的師範專科學校，這些學生極有可能充斥進當地的中小學及幼兒園，成為一名老師。
三、女生。女孩子往往更有做老師的潛質，更富表達能力，比同等資質男生更能通過面試。而且女生更尋求穩定工作，不是很在意工資，想更早過上相夫教子的生活。還有就是大家都認為女老師會是好的結婚對象，她們更知書達理，更懂教育下一代，有假期，能陪伴孩子的成長。
我覺得老師的想法也不外乎是這幾種。可能還是會有幹啥不吃啥的現象，很多老師面對工資問題工作環境及強度問題社會問題等，會抵制孩子當老師，自己的孩子也會看久了父母作為老師的種種不易和負面情緒，所以一般不會選擇做老師。
當然我們這兒也不乏教師子女當老師的。
一是孩子熱愛這個職業，擋都擋不住的，就喜歡與孩子打交道的感覺。
二是屈從了父母的意願。父母希望孩子在身邊，工作穩定，而且領導老師之間都認識，互相照應，能夠幫助孩子的成長，入黨提幹進職稱都會走點捷徑，在學校也算有點出路。
三是確實孩子資質平平，考上老師就是實屬不易的事情。什麼都要本事，要考試，所以一勞永逸的方法就是做老師，只要考上，起碼鐵飯碗端了，找對象也好找了，尤其女孩子。其他再說。
無語之默默
恰好，今天看到我原來的同事王榮老師的一篇文章，寫的是她的兒子的故事。
王榮老師和她愛人都是教師，現在他們的兒子也要走上講臺成為一名教師了。
我覺得這篇文章很一定的代表性，現節選轉載於下：
在兒子成長過程中，因為學習可沒少罵他，也沒少打他。每次看到我兒被我責罵時幽怨的目光，我的心如刀割一般。但是看著兒子把大好時光白白浪費，又總忍不住吵他、罵他，之後總是深深的自責。兒子上七年級那段日子對他的責備更甚，特別是曾聽兒子說這個暑假過的最倒黴。我知道兒子是說給我聽的，我能理解懂事的兒子發自心底的呼喊。但在我心裡，我兒是很懂事兒的。每當兒子買了好吃的，第一口總是送到我嘴邊時；每當生病，兒子親切問候時；每當兒子幫我拖地、洗衣、做飯時；每當兒子接過我手中的重物時；每當兒子學習進步時；每當教過兒子的老師誇獎兒子時……我的心底都會流淌出無限的自豪：我有一個非常非常優秀的兒子。
成年後的兒子更加貼心、勤快、孝順、幽默。只要他在家裡，家裡笑聲不斷，逗妹妹、給媽媽講笑話、或陪爸爸下棋。去年搬家時，零碎東西真折騰人，也不是太重，但要上樓下樓來回搬動。從原來的二樓搬到現在的三樓，得跑無數趟。兒子怕我太累，每當拉東西的三輪車停穩當時，他都是搬著東西跑步上樓，再小跑下來，搬完家，兒子膝蓋都累腫了，我心疼了好多天。冬天，外面寒風刺骨，自己順嘴的一句話：想吃串串香了，兒子會說，我去給你買吧！夏天，天氣炎熱，坐在空調屋裡懶得動。若我說想吃涼皮了，兒子會馬上給買回來。有兒子在身邊，心裡總是暖暖的。我常常感嘆，上天對每個人都是公平的，他雖然給了我一個一心撲到工作上沒時間顧家的老公，卻給了我一個知冷知熱的兒子。 兒子今年大學畢業，曾擔心兒子找不到工作，提前給他施加壓力：如若考不上公務員或教師，以後爸媽不再提供生活費，他要自己學著養自己。沒想到兒子在找工作上如此順利，以總成績第二名正式考取我縣教育行列。在這之前，兒子還報考了其他郊縣、區的招教考試，成績也都順利進入了面試，喜報不斷傳來，昨晚上，兒子又接到了金水區的錄取通知。我們都希望兒子去金水區當老師，那兒條件、待遇會更好些，可是兒子只想留在爸媽身邊。工作的順利的背後兒子辛苦的付出只有我這個當媽的知道：這大半年來，兒子晚睡早起，一面應付學校的大學生排球聯賽，一面拿著厚厚的課本複習，週六週日還要參加招教輔導班學習。這期間，兒子還到六初中實習兩週，正趕上我縣教育系統的排球比賽，六初中因兒子的加入取得了乙組排球第一名。所以他能取得如此好的成績，也在情理之中。辛苦的付出總有回報的。 可能好多同行會說：男孩子當個老師有什麼出息？可是我挺知足的：兒子做老師挺好的，一是因為爸媽都在教育上幹了大半輩子，兒子繼續走著爸媽走過的路；二是因為兒子特喜歡教師這個職業，兒子心地善良，自小就喜歡小孩子；三是因為兒子所學的專業是他所鍾愛的，並且在以後的工作中會起作用。不管兒子最後選擇在哪兒工作，我相信，健康樂觀的兒子都能將其對生活的正能量傳遞給他的學生，一代一代……
（作者： 王榮，女，中牟縣濱河路小學教師）
牟山花下客
不願意。
孩子高考期間，和同事們又談起了這個問題。今年我們學校老師的孩子有11個考大學，成績出來後，只有一個女孩子因為分低，報了師範院校。
老師的辛苦外行人是體會不到的，光看到假期了，認為上那幾天班，就拿那麼高工資，最恣的就是老師了。他們看不到別的行業的高薪是什麼數，看不到別的行業是朝九晚五，只盯著老師，把老師和搬磚的農民工、環衛工人比來比去，各種心理不平衡……
現在的大環境，不適合老師生存，對老師的要求標準是救世主，待遇確是夾在封箱裡的老鼠🐭，兩頭受氣。
領導是三番五次開會，念緊箍咒，還得應付各種檢查，每個星期都有任務。備課，做課件，各種筆記經常拿回家晚上加班完成。好好的備個課，精心的做個課件，這種想法都有點奢侈。
都知道現在學生不好教，學生家長也不好打交道。“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，真想把說這句話的人回爐重造，腦子被驢踢了。
當然，當老師的牢騷歸牢騷，職業操守我們還是不能丟的。這是個良心職業，自己都有孩子。都知道遇上好老師，是孩子成長的幸運，也是家長的幸運。所以我們都朝著這個方向努力。
不讓孩子延續類似教師現在的這種狀態的生活，只是我們個人的選擇，不代表其他哈😄。
大頭de娃娃
謝謝。我不願意讓自己的孩子將來當老師，因為孩子本身不具備當老師的"硬件"要求，這個硬件是當老師必須要有的思想道德情感，教書育人的品德情懷，愛崗敬業的履職抱負，勤奮好學的理論特點知識，愛生如子的博大精深陶冶，遵紀守法的合格公民踐行者。所以，沒有"硬件"支撐的任何人員，"願意"與"不願意"取捨不能自己定論。
喜205409161
偽命題，如果你的孩子足夠優秀，不會作中小學教師，不等於不作大學老師，如果你孩子凡凡一般，不幹教師你幹啥。能不能幹，還不是你說了算。在中國，想當教師的人頭都擠破了。特別是想到高中任教，可不是一件簡單的事。只要有編制，永遠就不會缺人。
吃瓜群眾ptm
一般不會！如果是男孩，絕不！！！
1.中國幾千年歷史教師地位嗬嗬，古今有世代為醫、世代為官、世代為商……之傳統，如果哪家世代為師，且為中小學教師，尤其農村中小學教師，說出去別人表面誇獎，骨子裡是鄙視！所以歷史上幾乎沒有世代為師的，以史鑑今，這是自然法則。
2.教師，尤其是農村中小學教師收入低微。在農村村子裡開小店的、賣農資的、街上擺攤趕集的、種幾十畝地的、各種手藝人……大多數收入比當地教師高。親身經歷:和一個搞裝修的老闆談價格時，他聽說我是教師，就說:"我最懶得做教師生意，為幾十塊錢耗半天"……差點把我氣暈，好幾年了那對豬泡子鄙視的眼神我一直揮之不去！村子裡每天上街買菜，有一次和賣菜的小販為5毛錢講了一下價，他猶豫了一下賣給我了，我轉身走時聽到一句弱弱的話:窮教師，沒辦法……在別人眼裡，農村中小學教師與"窮酸"劃上了等號！！！再者，鄉村公辦學校年青人一週十幾二十多節課又幹班主任但工資低，不少老同志帶副課每週幾節拿近2倍工資，至於績效工資，當老師的都知道是和諧的杯水車薪！特別是前不久安徽六安教師因到政府門前討薪，被趕來的警察帶上手銬時，說實話心已碎、已死！！！現在新招聘的教師大多分往農村中鄉鎮村的中小學，所以很少有男大學生當教師了。
3.道德綁架。遇有名利時，別人說你是老師要高風亮節;和別人發生矛盾時，說你是老師，怎麼一點師德都沒有！最致命的是要受學生氣，之前看過一段視頻:上課時，幾個學生圍著桌子吃喝大呼小叫，老師當沒看見正常上課，結果被其他學生用手機拍下來傳到網上，評論中指責教師的大有人在。我是同情他的，雖然表面平靜，但內心是壓抑、抑鬱和惱怒的！因為他想管但不敢！！！不管人們說他亳無責任心，不配當老師，管，在那種情況下多半發生衝突，結果:一是教師勝，停職降檔開除;二是學生勝，教師被打傷，不疼不癢了卻了，因為他們是未成年人。盡答案這是極少數極品學生，但平時上課面對各種違紀甚至是挑恤忍氣吞聲是常事……活在長期的輕度抑鬱中……
悠遊青
說老實話，這是最後的選擇，也是無奈的選擇。
我的孩子已經工作，考到了省直單位。當時他所選擇的數十個職業，教師排到了最後。因為他把我當成了一面求職的鏡子！
我投身教育事業已經超過三十五年，從沒離開過學校，沒有離開過學生。一直奮戰在教學第一線，兢兢業業，任勞任怨。所帶畢業班成績，幾乎年年名列本地前兩名。發表或獲獎學術論文數十篇，指導學生在報刊發表習作數篇。結果呢？就那幾個“死工資”，房貸至今還像一座大山，壓的喘不過氣來。至於副高職稱，恐怕到退休都評不上。更讓人憋屈的不僅僅是以上這些，被人瞧不起，更是家常便飯。連家鄉的村主任，都不正眼看你。沒錢，沒權，沒前途，孩子們會走你的路？當然，對我自己來說，“既然幹了這一行，全心投入沒商量”！
霧鎖喬嶽
抱負決定決策，信念支撐行動。
我的侄女馬上就要去讀師範大學（211）了，她的父母都是教師：
當然我們家族有七八個教師。無一例外，他們從來沒有認為過自己有多麼的貧賤，也不會認為自己在最底層。他們反而認為做教師是天底下最幸福的職業，不說別的，每年寒暑假達到三個月，哪裡去找。
而讓他們興奮的不光是這些，他們的賬本里面記載的不是柴米油鹽，而是出息了的學生：
只要在談論他們的好學生的時候，兩眼發光，興奮異常。教書久了，學生自然而然就越來越多，於是到大街上去就經常有學生非常熱情的打招呼，甚至很多還熱心的買水送給老師喝，他們覺得光榮。
我的嬸嬸教過我的侄女和我的兒子，這一次高考兩人雖然有一點失誤，但是效果總的說來還是不錯的，記得那一次回家幫助孩子填報志願的時候，嬸嬸特意趕過來問一問，從情形看起來，這就是她最大的驕傲。說到她也是可以多說兩句的，她退而不休被學校返聘繼續在學校擔任任課老師，當然解讀的人就有各種各樣的說法了，有的人說她是找收入，有的人說她如果不教書確實無聊。但是我的看法是她真的熱愛這份工作，貼骨子的熱愛，再加上還另外給錢，當然巴不得了。
從經濟社會的角度來看，似乎教師們確實有大把不讓孩子教書的理由。
但是從做人的價值來看，個人覺得如果找到了人生真正的價值所在，那就會把做老師當成最幸福的事業了，樂此不疲。萬般富貴，在他們的眼裡就是過眼雲煙真不在乎。
只不過近幾年確實年輕一輩有一些想法了：
那就是市區的房價突然瘋漲，房子也大量建設，確實動搖了他們安貧樂道的一些信心，雖然他們同樣趕緊按揭了房子，但是背後卻是一屁股的債務，這對於一向安寧的生活是一個巨大的衝擊。於是在他們談論得意學生的時候，注意力已經開始向那些“發大財”的學生身上轉移了。
老龔說勢，不違心說假話。
老龔說勢
我就是傳說中的不拿錢光教書的老師！而且我不僅不拿錢，我還倒貼錢！因為學生的練習材料都是我自己掏腰包買的！別問我為什麼？！一.我只知道學生的前途遠比我個人的得失更重要，學生的前途就是國家的未來！二.如果我收了學生的錢他們不會感動，他們會認為我雖然是幫了他們很多，但是他們也付出了金錢這都是理所應當的，只有我無條件幫助他們，他們將來才會願意默默的為國家付出！三.窮苦人家的孩子學費負擔不起！四.為人師表！！！另外說一點，我的教育水平怎麼樣大家都可以拭目以待！我不拿錢光教書的都這麼盡心盡責了，那些拿工資拿獎金的還有什麼好說的？