一份由美国育儿专家伊丽莎白·潘特丽针对不同年龄段孩子的特点设计的《儿童学做家务事年龄表》
可见，在现实生活中，不少中国家长并没让孩子更多地参与到家务活中，尤其是在隔代抚养的家庭中，家务活大都由爷爷奶奶姥姥姥爷们代劳。这一方面是出于安全原因，“厨房里那么多危险的东西，万一孩子被锅烫了、被刀割破手了怎么办”；另一种则是怕孩子干不好，“越帮越忙”，“本来扫干净的地又弄脏了，还把垃圾桶打翻了，真是烦人”。
其实，孩子在成长的过程中，需要不断地靠一些事物来建立起信心，而做家务正是孩子模仿父母且可以得到认同的有效管道。换句话说，做家务是孩子建立自信的一种方式，并能帮他们培养良好的生活习惯。
密苏里大学的马蒂·罗兹曼教授通过收集长达25余年的数据，也发现：那些
1.用游戏激发孩子做家务的兴趣
事实上，对孩子来说，游戏是生活的全部，“做家务”也可以是一种“游戏”，并能从中获得乐趣。比如“清洁队员与收购员”的游戏，可以假设孩子是一位清洁队员，开着一辆清洁车，收集各种玩具和东西，然后交给收购员处理（即妈妈）；又如，利用玩具、餐具（杯、盘、汤匙、锅）等与孩子玩做煮饭、收拾碗筷的游戏。
2.创设让孩子主动帮忙做家务的家庭环境
父母要检查家庭环境，看看是不是具备了让宝宝主动帮忙的条件。比如，洗碗台的高度（或配备凳子之后的高度）是不是合适，玩具整理箱是不是方便宝宝整理，上面有没有清晰的宝宝能看懂的分类标志，等等。同时，家长还可以适当示弱，给孩子做家务心理暗示，比如，妈妈今天上班很累，你能不能帮妈妈扫一下地？
3.有足够的耐心，以鼓励和表扬为主
对于孩子做家务，家长要有足够的耐心。以扫地为例，孩子要搬开或移动桌椅，要握好扫帚均匀地扫，还不能有遗留物，也不能使灰尘扬起，这就不是一个孩子一下子就可以做好的，所以家长需要有耐心，要边陪边教。孩子上手后，就可以完全放手让他试，不管孩子完成多少，都要加以表扬和鼓励，以建立他们的信心。
比如让孩子收拾房间，收拾完之后，家长在检查时可以这样评价：“嗯，这个房间变化真大啊！玩具都放回到了玩具箱里，卡片也收起来了。书除了两本之外，也摆得很整齐了。书桌除了一个小角落，也都擦干净了。嗯，干的不错！” 家长
4.慎用“金钱奖励法”
其实，只要具备了一定的劳动能力，子女就应当自觉无条件地承担力所能及的家务劳动。如果做力所能及的家务也付给报酬，实际上就是把家务劳动当成一种“商品”，把亲子之间的关系也看成是一种“金钱关系”。所以，“金钱奖励法”还请慎用。