我們現在處於一個快速發展的時代，身邊不少人都在學習，網絡上各種付費課程，各類牛人給我們推薦的書籍，以及教我們如何學習的各種社區，無一不給我們提供了學習的許多方法，途徑和內容。
於是，我們樂此不疲的買了很多課，進了不少社群，屯了不少書籍，都在給自己充電，我們都在“好好學習”。這真是一個美好正向的社會氛圍呢。
最近，聽到這麼一句話：“為什麼讀了那麼多書，知道了那麼多道理，你依然過不好這一生？”瞬間覺得，似乎被戳中了痛點。是啊，我們一直馬不停蹄地在學習，似乎有無數個理由，不能停下，堅決不能！那麼，學習究竟是為了什麼？
有時，我們的學習精神，學習勁頭把我們自己都感動了，可感動之後，你的生活發生什麼改變了嗎？
近日讀成甲的《好好學習》一書，我意識到，原來高手的學習和普通人學習，內容和思維方式是不一樣的。
高手懂得去學習問題背後的底層邏輯關係，並將其應用到各個領域。在他們學習之始，便已在學習的快車道上。而普通人只是待在“老鼠賽道”上，日復一日的進行著各種碎片化知識的學習，不去歸納總結，他們看似淘到了金，而實際上這些“金子”卻無法“為己所用”。
成甲老師是“得到APP”最受歡迎的說書人，是一個專注於“知識管理”，講授學習方法的老師。他能夠幫助我們把零碎的知識體系變為知識管理體系，讓學到的知識真正變成資產，讓學習為我們積累財富。
成甲老師在《好好學習》一書中告訴我們，學習知識是為了改變我們的認知，改變認知深度，進而改變我們的行為方式， 行為方式改變，我們的生活便可發生改變，這便是學習的意義，也是知識管理的核心。
如何像高手一樣，在快車道上學習，做到“四兩撥千斤”呢？我們一起來看看高手都在學什麼，怎麼學，以及怎麼做的。
01.學什麼 | 值得我們花心思去學的，究竟是什麼樣的知識呢？
首先我們來談談知識的定義。《好好學習》一書中提到：“只有能夠改變你行動的信息才是知識。”那麼，不能夠改變你行動的知識，也只能被叫做信息。親愛的夥伴，我想問一下，你平常學習的內容，是知識，還是信息呢？你是否將學到的“信息”轉化成能夠給你生活帶來改變和財富的“行動”了呢？
如果你學到的確實是“知識”，那麼恭喜你，你已經領先於一部分人。
不過，我還想再告訴你一點，“知識與知識是不一樣的，有些知識比其他知識更有威力，只有這些少數的知識，才能給我們帶來更關鍵的影響。”那麼，親愛的朋友，我想再次問你，你學到的知識是一些普通的知識，還是那些關鍵的更有威力的少數知識呢？
這些關鍵的少數知識被稱之為“臨界知識”，即問題背後的實質與底層規律，底層思維與方法。掌握了“臨界知識”，我們的學習便可以進入“快車道”，進入“四兩撥千斤”的模式。所以，像高手一樣學習，我們要去學的是底層的“臨界知識”。
02.怎麼學 | 我們應該怎麼學，才能像高手一樣學到臨界知識？
知道了學什麼以後，那麼我們應該如何去學習這些臨界知識，才能更加有效呢？
我想到了秋葉大叔在《高效學習7堂課》中提到的“松鼠型學習者”和“蜜蜂型學習者”，他告訴我們學習時要去當會搭建框架的蜜蜂，而非拾到即扔的松鼠。
學習時，要學會把新舊知識建立起聯繫，要帶著思考力去學習，要學會去判斷哪些信息與自己的舊知一致，哪些對自己來說屬於新知，新知與舊知可以聯繫的點在哪裡？其間有沒有什麼相同的“底層規律”？如何將新舊知識構建成知識網絡？
學習時，不要怕慢，很多時候，慢即是快，少即是多。我們要學會對問題的本質進行深度思考，總結歸納出你所需要的基本規律。俗話說：磨刀不誤砍柴工。其實這時的慢是可以助力你更好的解決問題，更好的前行的。我們需要具有這種研究精神。
很多年輕人喜歡看TED，我們被演講者的語詞或事蹟感動地心潮澎湃，多數人抱以膜拜與欣賞的心情。而有的人卻思考了，為什麼這些演講能夠吸引人？這麼多的演講都能打動到人，那麼他們演講的背後，可能有什麼規律呢？於是他專門研究和總結了TED演講能打動人心的規律，並把他寫成了一本書，叫做《TED演講的秘密：18分鐘改變世界》。
這便是思考研究的成果。學習時的深度思考比勤奮更加重要，它能夠幫我們發現為我所用的底層規律，從而幫助我們把知識變成財富。
另外我想說的一點：向內求，通過自我反思，發現屬於自己的臨界知識。
焦點心理流派其中一個理念是：“每個人都是解決自己問題的專家，每個人都是帶著足夠的資源來到這個世界上的。”只有我們自己更加了解自己，知道我們自己最需要的是什麼。所以，我們也要學會向自己借力。
如果你一直保持有記日記的習慣，那麼太好了，這是一筆很棒的資源。我們要學會回顧研究自己的過往，因為對於現在我們所遇到的問題，以前我們也許用過許多好用的辦法去解決，但現在早就忘了，那些問題，只不過他們又換了個馬甲重新出現了。
回顧過往，自我反思，總結自己是如何解決生命中所遇到的問題的，歸納出自己的專屬臨界知識，會對自己的生活起到更好的指導作用。
03.怎麼做 | 從“知道”到“做到”，我們應該做些什麼？
想到《持續行動》中的一句話：“當你看到一個道理時，我們會覺得他好簡單，不過如此，但回到生活中，我們卻發現自己還是老樣子，仍然沒那麼容易做好一件事。 ”
知道和踐行，真的是兩回事。就算是我們掌握了臨界知識，就能過好這一生了嗎？關鍵是你去行動了嗎？去做出改變了嗎？時代都變了，知識更新迭代的速度越來越快，你還敢守住自己舊有的行為方式不去改變嗎？
成甲在《好好學習》一書中提到了一個詞：與鬼共舞。這是進化論中的一個概念。說的是一個物種適應了過去的環境時，會形成一種行為A, 當環境發生變化，不再需要行為A了，可物種仍然會延續過去的做法，就像與鬼共舞一樣。
在這個多變的時代，如果我們只是一直守著固有的舊觀念，不求上進，安於現狀，混混度日，豈不是在“與鬼共舞”？如此一來，指不定哪天便被拍死在沙灘上。
大家可能注意到這樣的現象：高速上人工收費站通道多數已變為ETC通道；銀行ATM機日益增多；大飯店裡機器人服務員已入駐……那麼那些被替代的收費站收費人員，銀行櫃員，飯店服務員都去哪兒了呢？
在多變的世界裡，你不變，不去精進自己，只是“與鬼共舞”，這是一個很可怕的行為。醒醒吧，我們應該做的是跳出舒適圈，去擁抱變化，構建自己的“能力圈”，採取積極的行動，精進改變自己，以去適應這個多變的世界。不行動，你所知道的一切等於零。
如何行動呢？我比較喜歡的一個觀點是：去模仿領先者的行動。先模仿，再創造。我覺得對於任何事情都是這樣。
我想到了自己這兩年參加的優質課比賽。剛開始對於一個給定的課題，不知道如何設計出一節完美的教學設計。於是我就在網絡上搜索了一些優秀的同課型的課，對其每一個步驟是如何設計的，用了什麼辦法，將其歸納總結。最後，把它整合成一個“套路”，或者說是“模式”。最後發現，其實所有這種課型的課按照這個模式套下來，應該都不會太差。
前期的研究歸納總結總是緩慢的，同事都說我都過去這麼久了怎麼還不開始，可是我的內心卻漸漸有了底氣。最終，連著兩年我的課都獲取了一等獎，第二年是一等獎的第一名，並且在全市教研會上講解了一節觀摩課。
我想，自己的這個小案例就是發現了事物的底層規律，模仿領先者，然後微創造，取得小成功的比較好的例證吧。
《好好學習》一書告訴了我們一條通往成功的捷徑。我們不只是要好好學習，而且要學會學習，知道學習的應該是什麼知識，然後靜下心，帶著一種匠人精神去研究，發現問題背後的底層規律，向優秀的人去模仿，模仿著先去做，你會打開一個新世界。要想成為高手，我們要學會先像高手一樣去學習。
