我兒子剛上初中。小學基本沒有系統地學習過英語語法，小學基本就是背單詞、背課文，語法基本全憑語感。現在的英語課本都是直接上來就是對話和課文，語法全分散在課文中，不像我們小時侯，每課先學一種語法，然後開始大量練習句型直到掌握為止。到六年級的時候才意識到他這個語法掌握不好的問題，因為小升初我們要擇校。所以去參加小升初的英語補習，看了補習教材，老師就是基本先講一種語法知識，然後圍繞這個語法知識點做練習題。我想這次好了，他的語法經過老師系統的講解和梳理，這次語法該補上了吧。但後來我一問呀，簡直是無語，根本運用不起來，比如八種時態全是暈的，經常弄混，弄得人啼笑皆非。
你認為很簡單的語法，結果他還是糊塗。記得其中特別深刻的一個語法，是名詞前什麼時候用”a”,什麼時候用“an”的問題，剛開始我信心滿滿地給他講，又舉例子，看他饒有興趣地聽著，頻頻點頭。以為他懂了。結果出了幾道題“ hour”“ useful book” “ European”…….，他三分之二居然填錯了，他沒明白是看首字母，還是看單詞首發音。反正是字母和音標全弄混了。比如useful,雖然是元音開頭，但它的發音是以輔音開頭的，就只能填“A”，而他認為這個”U“理所當然就發元音 [ u:]，而不是發[juː]，我讓他把每個名詞的音標寫出來，他一臉懵地看著我，因為有些詞的音標他不太會寫。等再過幾天，我又試著考了一下，有個別還是會錯。後來乾脆讓他把不會的先背下來了再說。過一段時間又反覆練習過幾次，算是掌握了。
所以經過兒子學習英語語法的點點滴滴，特總結出以下切實可行的方法：
一、如果孩子沒有系統地補過英語語法課，可以讓他有針對性地補一補，目前網上也有一些專門講語法的課，很方便，像學而思網上就有專門講語法課的。如果可以，讓孩子學學新概念，新概念是以講語法為主的。以補充學校沒有系統講解語法的不足；
二、不能一味地只學語法，那樣會比較枯燥。要讓孩子多背單詞和課文，背的過程中語感出來了，意思和語法也一併理解了；
三、如果某類語法孩子當時實在理解不了或掌握得不好，就讓他先背下來，特別是一些固定搭配和句型什麼的，考試的時候自然就想起來了；
四、學完語法不要以為他掌握了。要通過一些練習來鞏固的，而且要時不時地配以強化練習。這個語法在習題中出現得多了，他自己就記住了。我兒子的一位老師曾經推薦過一本叫《哈佛英語》的練習冊，這個練習冊除了短文閱讀外，每課都有7-8道左右的語法詞彙題，當然還有一些其它練習冊，如《語法與詞彙2000題》。有空都我會讓他兒子做幾道，錯的語法點再用一個小本記下來，最好是分類記下來，如可分類為名詞、副詞、時態等，下次錯了再去翻一翻，通過這個方法兒子倒是把很多語法知識點記牢了。
關鍵字: 學而思 課文 語法與詞彙2000題
