<code>“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”/<code>
這首《憫農》在中國可謂是世人皆知。上至耄耋老人，下至懵懂幼兒均知道，這是在憐憫農民種地辛苦，勸人節約糧食。可身為教授的蒙曼，卻曲解了此詩中“鋤禾”的意思，因而被網友們逮住群嘲。
看來都是城裡的孩子
在《中國詩詞大會》的第五季第二場，選手姜怡伶同學遇到一道題。這道題是看圖猜詩題：圖片大體描繪了農民在田間勞作的一幅畫卷，讓選手選擇這幅圖描繪了哪首詩裡的場景。答案是“欲羨農家子，秋新看刈禾”，選項相對冷門。這位選手卻選擇了國民度比較高的“鋤禾日當午，汗滴禾下土”。在被告知錯誤時，選手尷尬中還不免好奇錯誤原因。
身為嘉賓的蒙曼在解讀此題時，或許是本著幫選手下臺階的心思，點評了一句“這一看就是城裡的孩子”，表示選手是因為沒有農事經驗才誤解了這些古詩。在得到選手的肯定回答後，蒙曼便開始解讀古詩，為選手和大眾答疑解惑。
可她對鋤禾日當午的解讀卻引起廣泛熱議。蒙曼道，這是農民種莊稼的過程。可實際上，真正有農事經驗的人都知道，若在烈日炎炎的情況下種莊稼，莊稼將很難存活。鋤禾的真正意思應該是指給莊稼除雜草。
蒙曼的此番解釋不僅漏了怯，體現了她也是“城裡的孩子”，沒有農事經驗，也讓她陷入一種質疑中——即使沒種過莊稼，身為一個富有才學的教授，也該能從書本上得知這首詩的真正意思吧？莫非蒙曼名不副實？
從幕後學者到臺前講師：蒙曼是否名不副實
實則不然，縱觀其成長和求學路可知，蒙曼的才學是歷經時間檢驗和公眾驗證的，其著作也頗豐。她的本科和碩士就讀於中央民族大學，在北京大學中國古代史專業讀博後，又回到了中央民族大學教書育人，從講師一直做到教授。
其學術之路一步一步穩紮穩打，沒有半點摻假。在學術上，蒙曼的主要研究領域是隋唐五代史和中國古代女性史，出版的書籍有《中國社會通史·隋唐五代卷》、《蒙曼說唐：武則天》等。其授課實力亦經得起考證，蒙曼相信淺出和深入沒有什麼矛盾，一直試圖把課講得生動活潑又富有內容，學生也能在愉悅的課堂氛圍中輕鬆獲取知識。正是因著有真才實學，蒙曼曾屢獲中央民族大學的各種教學類獎項，孟憲實在《百家講壇》講課時，才會向劇組推薦蒙曼。
蒙曼的講課風格和內容十分貼合《百家講壇》的選題方向，在這個面向大眾的舞臺上，蒙曼完成了從一個幕後學者到臺前講師的華麗轉身。
此後，她便成了大眾眼中那位侃侃而談的歷史學者，打開電視機，總能在《中國詩詞大會》、《中國成語大會》等節目中，聽到身為評委的她瀟灑幽默又幹貨滿滿的講解。
蒙曼對自己的走紅等閒視之，也不會刻意去維護名氣。她說，在電視上講課，和她在學校裡講的根本就沒有區別。
她只是在做自己該做的事情，所有的講師或者評委身份都源於她是一個老師。
鉛筆上為何裝橡皮？
可是現在人們都說，蒙曼這個老師錯了，她甚至犯了所謂最低級的錯誤——她連《憫農》都解釋錯了，把隨便一個小學老師都能講得頭頭是道的內容講錯了。她誤導了大眾，她該被批判，該被群嘲！
她該被群嘲嗎？試問上次你背《憫農》的時間又是什麼時候呢？不上網的話，你能不假思索地講出其詩人的名號為何？又或者說，敢問質數和合數的定義是什麼？這同樣是小學老師教的內容。相信少有人能不假思索地回答得沒有一點疏漏。可能有人會尷尬地道，這都是什麼時候的事了，他不是不會，只是忘了。
可對於一直潛心研究隋唐五代史和中國古代女性史的蒙曼來說，她上次記憶《憫農》的內容，又該是在幾年之前呢？須知人的記憶總是新的覆蓋舊的，因而才需要溫故而知新。蒙曼也只是不小心忘記一個知識點，這不該成為她被群嘲名不副實的把柄。
筆者認為，蒙曼誤讀《憫農》這件事中，她做錯的是不該將自己不太清楚的知識隨口講給大眾，進而誤解大眾，這是她不嚴謹的地方。但人誰無過？正因為人都會犯錯，鉛筆工廠才會給鉛筆裝上橡皮。過而能改，善莫大焉。相信這件事過後，蒙曼將會以更認真的態度對待學術。這種不該有的錯誤也極少會再發生了。
老師有錯，學生該當何為
全國中小學生教師資格考試每年都有兩次，在面試中，有個結構化問答——如果你是老師，在課堂上講錯了一個知識點，學生當場向你提出了質疑，你會怎麼做？
這個問題沒有標準答案。如果我是老師，我會在課堂上表揚這個學生做得對，而後若能及時糾正這個錯誤，便不會拖到下堂課。若這個知識點仍存疑，我會先跟學生們講明此處存疑，而後儘快解決這個問題，在最近的一堂課上改正錯誤，更新學生的認知。
這個問題之所以出現在國家級考試中，便是因為這種事在教師的教學過程中經常發生，教師們也基本等閒視之，並不以之為恥。現在蒙曼遇到了身為老師很自然會遇到的情況，縱然公眾反應比較大，估計她也會以著一個老師該有的行為妥善處理它。
大眾便是課堂上遇到老師講錯課情況的學生。在現實生活中，學生可能會
舉手表示老師哪裡有錯，應該是什麼，比較委婉地更正。而不會像現在這樣，在網上肆無忌憚地攻擊蒙曼不配為師，名不副實，連小學老師都不如。網絡不是法外之地，縱使手握鍵盤，也姑且少些戾氣吧。
總之，縱然蒙曼在《中國詩詞大會》這個公眾平臺上不小心犯了一個老師很可能會犯的錯誤，誤讀《憫農》，我們也不該群起攻之，
對於這個一直把自己當做老師的學者，我們不妨多些尊重，多些耐心。只要我們對臺前的講師多些耐心，相信更多有真才實學的幕後學者會鼓起勇氣走到大眾面前來，將他們的知識成果共享給大家，進而造福大眾。往期精選：
