习近平总书记在党的十九大报告中指出，“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程”，也曾指出扶贫先扶智，让贫困地区的孩子们接受良好教育是脱贫攻坚工作中一项重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径，要推动云南高质量跨越式发展人才是关键，而人才的培养离不开教育。
教育扶贫牵住了脱贫致富的“牛鼻子”，抓实教育扶贫能够为真正的摆脱贫困提供持久的思想保障。目前，我们党和政府在项目扶贫、经济帮扶、基础设施建设等方面做了大量工作，脱贫攻坚取得了不错的成效，但是要进一步巩固提升这些取得的成绩，还得从人的思想意识、从教育狠狠抓起。
按照“两不愁”、“三保障”指标，为贫困地区建学校、配老师，为学生补贴生活费用和学习费用，营造优美的学习环境，但是仍有贫困孩子厌学辍学，学习成绩总体仍不理想。例如一些小的民族聚居村，他们还保持着传统自然的生活习惯和思想理念，父母没有很好的意识到家庭教育的重要性，满足于生活现状，并不觉得读书有多重要，或是忙于生计，没有时间管孩子。家长不重视，家庭没有追求目标，小孩的信念和目标难以树立，单靠学校一方教育效果难以提高，这些孩子小升学到外地寄宿学习，又会因缺少家庭关爱、语言生活习惯不适应等问题产生厌学。在九年义务教育毕业后，本应该继续读高中或者职校的，一些家庭考虑就读成本，不愿送孩子继续接受教育。
教育扶贫不单单靠学校，不单单只靠孩子，为孩子“掌舵”的家长同等重要。把家长的教育也纳入教育扶贫的范畴抓好抓实，督促贫困户重视教育，是值得考虑和探索的。我们可以采取一些措施，在抓好学生教育的同时抓好父母的教育。一是调整奖励帮扶机制，例如领取补助需要提供毕业证，综合在读期间考试成绩、学校表现后给予奖学金，转变学好学坏一视同仁的方式；二是把家庭学风纳入乡风文明建设，在评选“最美家庭”中设置“家庭学风奖”，做好奖励兑现和宣传，引导贫困户向榜样家庭学习；三是邀请社会教育工作者，为贫困群众举办“家庭教育学”“心理学”等大课堂，把先进的教育理念灌输给家庭，通过名师授课引导家庭教育观念的转变；四是完善村规民约，通过村规民约的制定，对不给孩子读书、适龄孩子不读书的家庭进行合理的惩戒。
教育抓不好“穷根”难断斩，发起脱贫攻坚的总攻战，需要探索和创新教育扶贫的手段，需要因地制宜建立教育激励机制和帮扶机制，需要建立有效措施阻断贫困代际传递。只有抓好了教育这一基础，也才能为云南长远的跨越式发展奠定“根基”。
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