淼淼爸爸最近很苦惱：淼淼已經快進入大班了，卻連10以內的物品點數都數不清，他擔心孩子以後上小學會嚴重跟不上。於是，每天下班回到家，他都要花上半個小時的時間“輔導”淼淼數數，但效果卻不盡人意。
不論是耐心示範，還是嚴厲呵斥，淼淼不是漏數，就是多數。淼淼爸爸無法理解，平時挺聰明的孩子為什麼簡單幾個數總是數錯；淼淼也很有挫敗感，慢慢變得越來越不願嘗試，有時甚至還沒開始數，就哭著說：“爸爸，我不會數數，我不要數數！嗚嗚嗚……”
小編身邊也有不少這樣的家長，他們很重視孩子的數學學習，但是卻經常苦惱自己不得章法。近期，“億童情商智商課程圖書優秀親子作品徵集活動”收到了雲南省大理州永平縣康貝幼兒園康琳媽媽的來稿，康琳媽媽說經過一段時間的調整和實踐，對於這個困擾很長時間的問題，自己終於找到了答案。小編今天就結合她的育兒經來跟大家談談，如何在家培養孩子的“數感”。
很多家長都很重視孩子數學能力的發展，這是非常有必要的，因為科學研究表明，2～6歲是孩子的“數學敏感期”。為抓住這一敏感期，培育孩子的數學思維，家長們首先應做的就是培養好孩子的“數感”。簡單來說，數感是指對數量、數量關係、運算結果估計等方面的感悟。
保護孩子對數學的興趣
保護興趣是培養好“數感”的前提。中科院長期從事兒童發展心理學研究的羅靜博士曾說：“所謂數學啟蒙，首先是讓孩子對數字感興趣，然後再培養孩子的思維能力和邏輯理解能力。”
真正的數學啟蒙絕不是逼著孩子死寫硬背，強化數學在他們心中的困難程度，而應該是讓孩子熟悉數學元素，享受數學帶來的樂趣，感受到數學是美好的、藝術的、邏輯的、充滿想象力的。
康琳媽媽說，康琳現在三歲半，已經在中班上了半年。因為她年紀比較小，班上老師讓孩子們玩的數學遊戲，對於康琳來說是有一點難度的。那段時間看著康琳點數怎麼都數不清，特別著急，有時候都想動手打她了。
後來跟康琳幼兒園的老師深聊了一次，才明白：
1.數數是一個從量變到質變的過程，在引導孩子點數時要多一點耐心，靜待花開。
2.與點數的正確率相比，孩子對數字的興趣更應該被呵護。
3.與其死記硬背，不如讓孩子在遊戲情境、生活情境中進行點數，這種趣味性更能提升他們的興趣。
自那之後，康琳媽媽更多了一些耐心，並開始在日常生活中增強對孩子的引導，比如，晚飯時，讓康琳幫忙數一數有多少人，需要拿多少副碗筷等。她也開始藉助一些工具，幫助孩子提升對數學的興趣，比如，利用億童情商智商課程在線課程中的數字遊戲，激發康琳的學習興趣，購買億童情商智商課程圖書，供康琳實際演練，繼續鞏固和提升。
從認識數字到數物對應
生活中有大量的數字，只要爸爸媽媽們加以發現和利用，就能轉化為孩子認識數字的教育契機。
比如坐電梯時，讓孩子摁下目標樓層；在超市買東西時，提醒孩子觀察價目表，幫媽媽比對價格；行走在路邊時，通過公交車的不同序號編碼，引導孩子區分公交車等。把對數字的認識融入到生活場景裡，既讓孩子認識了數字，也豐富了他們的生活技能。
可是光識數，不瞭解“數字”背後的含義也不行。像康琳媽媽就深諳其道，她教孩子數數，都是根據“物”來數，讓孩子數家裡有多少隻碗，數可以吃多少顆草莓，漸漸的，孩子也就知道數字是怎麼來的啦。
康琳媽媽還跟小編介紹，面對孩子“手口不一致”、“漏數”、“重複數”的問題，她會利用億童情商智商課程中的小遊戲引導孩子，教給孩子一些方法，比如先確定一個起點，然後按一定的順序進行點數，從左到右或從上到下，做到不重複數，不漏數。比如，在數下方這個遊戲中的草莓時，她就讓孩子一隻手固定在起始點，另一隻手繞圈數數。
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▲ 利用在線課程學習點數
練習數字和數量一一對應的這個過程比較漫長，孩子需要經常練習和反覆體驗。當他能做到口頭和手指計數一一對應時，就是理解的一大飛躍。
康琳媽媽說，真的很感謝億童情商智商課程，經過一段時間的學習，孩子現在不但學會了點數，還真正地愛上了數數，有時更看億童情商智商課程圖書看著看著就自問自答起來，面對媽媽的提問，也能夠自如應對：“這裡有幾朵花呀？”康琳不假思索地數起來：“1、2、3……”看著她滿足又得意的樣子，媽媽感到很欣慰。
引導孩子建立數學邏輯
事物背後都有自己運行的邏輯，無論是加減法，還是找規律、比較、排序、分類等，都有“看不見”的邏輯在指導我們。這些“看不見”的數學邏輯對於孩子而言，是很難理解和接受的。
如何讓孩子理解這些數學邏輯呢？我們可以多用數字和孩子交流。例如，早上起床可以跟孩子說“今天只有10度，要多穿一點兒”；送孩子去幼兒園，可以跟孩子說“我們可以坐513路公交車去幼兒園”等。
這些數字有的用來表示度量，有的用來命名，有的用來排序，有的用來表示時間……相同的數字還可以有各種不同的用途，孩子接觸多了，對數的規律、排序、分類等的理解就會更加深刻。
此外，康琳媽媽也介紹，她會通過億童情商智商課程圖書內的小遊戲來培養孩子的數學邏輯。
小編根據不同的年齡段，從書中挑選了幾款遊戲，大家也可以帶著孩子玩起來哦！
一起來參觀爬行動物展館吧！請找到相應的動物貼紙將畫面補充完整，再根據提示在粘貼處貼上合適的數字貼紙。
△ 適宜年齡：3-4歲
△ 難度級別：★★☆☆☆
△ 溫馨提醒：貼上小烏龜前和貼上小烏龜後，讓孩子分別點數，從而對“4+1=5”形成一個直觀的認識。平時這類加法運算遊戲也可以隨時隨地進行，如算算吃了兩顆葡萄，再吃一顆葡萄，總共吃了多少顆？看了兩本繪本，再看兩本繪本，總共看了多少本等。這類生活化的情境運算，也能夠提升孩子的數學理解能力。
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螞蟻將食物運回家和夥伴分享。請找到相應的食物貼紙，按照每種食物的排列規律，將它們貼在對應的粘貼處。
△ 適宜年齡：4-5歲
△ 難度級別：★★★☆☆
△ 溫馨提示：數學是區分、排列、分析事物的工具，它可以讓世界變得更加清晰，更好理解。在孩子幼年時期，帶著他尋找出排列圖形的規律，可以為未來尋找數列和方程的規律打下基礎。生活中，不少孩子喜歡玩的串珠子、堆積木等遊戲，也會融入他們尋求對稱、按規律排序等的想法。當父母發現孩子、理解孩子的行為之後，一定記得多給孩子一些鼓勵。
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昆蟲王國正在舉行爬行大賽。仔細觀察畫面，根據提示語將昆蟲貼紙貼到相應的粘貼處。
△ 適宜年齡：5-6歲
△ 難度級別：★★★★☆
△ 溫馨提示：參照物的變化對於孩子來說，可能會有一點難度。父母帶著孩子做這類題時，應耐心向孩子解釋。此外，瓶子的長短、大小，人的高矮、胖瘦，糖果的大小、軟硬……生活中這些常見的事物都可以引導孩子進行比較。在比較中，孩子不但理解了相對的關係，還能通過比較事物的多少、輕重、長短，學會表達不同事物特徵的語言詞彙。
美國《時代》雜誌曾總結過成功孩子父母的11個特徵，其中有一項就是，他們會很早啟蒙孩子的數學思維。這種啟蒙絕不僅僅是數數和加減，讓孩子理解和運用抽象數字背後的實際意義才是最有效的。各位家長，我們一起加油！
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