最美職工、縣實驗小學教師溫超芬第一次登上講臺至今，已有20年時間，20年裡，溫超芬始終把愛熔鑄在自己的事業信念和職業理想中，在三尺講臺揮灑著自己的青春，以高尚的師德、精湛的教學水平造就著不凡的業績，在新時代書寫出一份人民教師的光榮。
走進溫超芬的課堂裡，只見她扎著高馬尾，身材纖細，嗓音洪亮，活力十足。她正與孩子們積極互動，提問、舉手、搶答成為同學們上課的常態。
她對記者說：“因為我覺得孩子們很可愛，我挺喜歡孩子們的，因為在小學的時候，老師在課堂上熠熠生輝的講話很吸引我，很光榮，有種自豪感，所以我覺得當一名老師挺好的。”
耐心、細緻是學生對溫超芬的一致好評。作為一名教師，溫超芬覺得僅利用課堂時間是不夠的。對一些接受能力較弱的學生，她總是利用課後休息時間耐心輔導，一遍又一遍教，直到他們學懂弄通。
縣實驗小學學生潘珂妤說起自己的老師，滔滔不絕：“溫老師是我們的班主任，也是我們的語文老師，她上課生動有趣，教學方法也非常獨特，她的課堂從不拘束於課本上的內容，會延伸到生活、社會，甚至為人處世方面，我們都非常喜歡溫老師，也很喜歡上她的課。”
教學中，溫超芬始終堅持不斷學習，她潛心鑽研教材，反覆研討新課標，大量訂閱教學刊物，堅持業務自學。她深知沒有堅實、厚重的業務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任教師這一職業。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發，深入淺出的講解，使每一節課都成為方法新穎又精雕細琢的示範課。
在同事眼裡，溫超芬是這樣的:“在老師心目當中，她是一位像媽媽一樣的好老師，她長期擔任小學高年級的班主任，關愛班裡每一位孩子的學習生活，知寒知暖，在老師的心目當中，她又是拼命三郎一樣的好老師，她教學嚴謹，備課認真，改作仔細，她要求她的每一位學生都能學有所成，個個出彩，在我的心目當中，她是一個好搭檔。”
溫超芬說起自己的工作，充滿自豪：“作為獲得最美職工的我，在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創造性的開展學校的教育教學工作，在教育這片田園辛勤耕耘，積極探索，認真培養每一個孩子，相信一分耕耘一分收穫，一定會讓這片田園碩果累累。”
