粗心是表象，往往不是問題癥結所在 。
很多家長總是說，孩子不是不會，就是粗心，看錯題目或寫錯數字，這是王老師經常聽到的家長反饋孩子數學學習問題時的說辭。我是王老師，專注於小學數學，有1500名頭條專欄學員，經常學員家長交流。其實當家長以粗心來總結孩子問題時，潛臺詞就是我不知道孩子具體問題在哪裡。不知道具體問題，練習也必然是盲目的，沒有針對性的。針對性查漏補缺才是最高效的練習方法。
粗心是表象，要找到具體問題
從另一方面講，王老師其實反對用粗心這個詞對孩子標籤化。粗心是極具迷惑性的表象，彷彿什麼錯誤都能歸結到這個詞。題目做錯了，那麼代表數學學習是有問題的。解決問題才是正道
沒有"不是不會"這樣的學習效果評判，學習了，理解了，會熟練運用才是知識學習的步驟，要麼是沒理解，要麼是不夠熟練 。
那麼什麼是真正的問題呢？家長需要找出來。
1，把錯題放大，重新在白板上做一遍。
你不把問題放大，就不知道出錯在哪裡？
是專注力問題？
還是知識有理解困難，還是知識掌握不熟練等等。
首先是找出問題，通過白板讓孩子放大做題過程，你就可以從思考過程中看出問題出在哪裡？這才是根本。如果是課內基礎沒理解透徹，那就需要查漏補缺，比如應用題，不只是看錯或看不仔細的問題。
比如計算，二年級是心算和筆算共同提高的階段，筆算要求嚴謹步驟，也需要心算基礎。過程中其實問題點特別多，有的孩子是頑固性的問題點，這些家長要注意了。
比如兩位數連減筆算豎式，看清運算符號，看清數字，這些都是筆算程式的一部分。要嚴格起來，基礎紮實，書寫標準，對的基礎上多練習才會形成好的做題習慣。
100%計算準確率很重要！
2，偶發性的注意力不集中
如果平時成績好，偶爾一兩次錯誤，那麼應該注意專注力的一些練習。
數學題本身都是專注力的練習素材，王老師在趣味數學中也分享了9種不同練習方法，歡迎關注系統學習。最常用和專業的是舒爾特方格，孩子長期網課，需要進行專注力針對性練習，但這不是核心，核心還是提升孩子數學學習興趣。
喜歡學才會去經歷思考，經歷思考過程數學才會提升。
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