關於《哪吒之魔童降世》，你印象中最深的場景是什麼？
作為國產動畫電影的大爆款，特技炫酷、情節感人、人物形象刻畫細膩……影片中有很多讓人看完電影念念不忘的畫面。
也許是哪吒和他唯一的好朋友敖丙，在夕陽下天真浪漫地踢毽子；
也許是眾龍王忍痛割下的龍片，邊閃爍邊旋轉、聚合……屏幕一片眼花繚亂、五光十色；
也許是影片最後，哪吒騰空而起、力挽狂瀾，喊出“我命由我不由天”；
但是，身為一個媽媽，最戳中我的淚點的一幕是：哪吒的母親李夫人對兒子說出：“你不是真的想傷害百姓對嗎？你恨他們誤解你。”
那一瞬間，哪吒背過身去，一向倔強的他，流下了被理解的眼淚。眼淚是對媽媽“我知道你受了委屈”的回應。那一刻，哪吒曾遭受的的不公和偏見，一一被“看見”：
他每次上村莊，都會被村民丟臭雞蛋和菜葉；他想跟小孩子一起玩，村民驚恐地把孩子抱走；後來，哪吒從水怪手裡救出一個小女孩，卻被村民認為是意圖不軌劫走了小女孩。
所有陳塘關的百姓一致認定，哪吒就是個不祥之物，他所到之處，雞犬不寧，他只會給世間帶來無休無止的災難。
很多父母在孩子犯錯時，常為如何懲罰孩子發愁。不能容忍，也不能為孩子找藉口，那似乎就只剩下打和罵能解決問題。教育學家說，所謂理解孩子，就是要理解他們每一個行動的最原始的出發點、原因和動力。
李夫人從孩子的角度出發，去理解哪吒。她知道兒子不是天性頑劣，只是在成長的過程中，世人帶給他的傷痛太深。是俗世的偏見，讓哪吒“破罐破摔”，慢慢長成了小魔王。
梅德明說：解決一切教育問題的核心是愛。
愛是一切教育的起點，愛能創造奇蹟。父母持續給予的無條件的愛，才能讓一個內心痛苦的孩子掙脫束縛，活出真正的自我。
心理學家簡·尼爾森在《正面管教》一書中曾說過：
“孩子的不當行為，是建立在對怎樣達到歸屬感和價值感的錯誤想法上。”
“價值感”和“歸屬感”對於一個孩子來說，是最重要的兩樣東西。從小沒有建立起“價值感”和“歸屬感”的孩子，就如同迷路的人。他們會嘗試每一條可能的路徑，看上去似乎都能到達目的地，但結果往往是誤入歧途。當孩子在“犯錯”的時候，其實也正是他們在向我們無聲吶喊，要求更多歸屬感的時候。
這個時候，如果批評他們，控制不住情緒罵他們，不僅於事無補，反而會進一步破壞孩子對自己的親密和信任。這件做只會將問題更加擴大化，造成更加嚴重的後果。
那什麼才是父母正確的回應態度和處理方式呢？
孩子犯了錯，比起責怪，孩子更需要的是理解。
曾經看到過一個問題：為什麼很多父母都不能做到尊重孩子？
一個觸動人心的回答是：“他們忘了自己曾經也是一個孩子”。
我們都是從小孩成長為大人的，很多孩子的思維和行為我們都經歷過。
但是長大後，我們漸漸忘了自己當小孩子的時候，那種迷茫、無助和困惑。
想起那個媽媽帶女兒去參加晚會的故事。
媽媽興高采烈地和朋友們打著招呼，不斷地領著女兒參觀晚會的各個地方，她以為女兒也會很開心。
但女兒悶悶不樂，執意要離開，母親安慰無果後，孩子哭鬧起來，坐在地上，鞋子也掉了。
母親一把把女兒從地上拖起來，又氣又惱，少不了一番訓斥。
可是，當她蹲下來給孩子穿鞋子的時候，看到的一幕讓她醒悟了。眼前晃動著的全是大人的屁股和大腿，還有各種高大的櫃子擋在面前。
她突然明白了女兒發脾氣的原因是，站在孩子的高度和角度，看到的不是笑臉、美食和鮮花，而是一個與成人完全不同的亂糟糟的樣子。
強迫把她們帶進這樣的圈子，孩子怎麼會開心？
龍應臺說：從媽媽的角度看孩子的世界，不難；難的是媽媽會蹲下來，保持和孩子一樣的高度看世界。
孩子的成長，就是一個不斷犯錯-改正的過程。
當孩子犯了錯，甚至是屢次犯錯，如果父母能控制住自己想發火的心情，轉而第一時間表達對孩子“痛苦”的理解。
也許一開始，孩子依舊反應激烈，但如果父母一直是接納和理解的態度，他就會很快冷靜下來，願意聽父母“講道理”。
傾聽，是打開孩子心靈的通道。
《傾聽孩子》一書提到：愛孩子就應關注其言行，報以傾聽，理解其背後的真實感受。很多時候，孩子不知道該怎麼表達自己，所以才會會表現出各種各樣的行為和“症狀”。
這個時候，我們不需要去呵斥孩子，也不要認為是孩子的不懂事不聽話，而是需要放下自己的想法和評判，透過孩子的行為去理解孩子內心深處的需要，並儘可能的幫助他們表達出來，這才是有效的親子溝通。
書中舉了一位父親與12歲女兒之間的對話，作為例子：有一天父親喊女兒過來：“嗨！莎莎，你在學校裡過得怎樣？”莎莎回答：“還好啦。”“只是還好嗎？”“嗯，我數學考試考得不是太好，我都快要瘋掉了……”
父親立即打斷了談話：“怎麼搞的？我想你會好好準備這次考試的。你照我建議的那樣去獲取額外幫助了嗎？好好想一想。我想我的確沒有看到過你為這次考試花了多少時間。”莎莎一邊退出房間，一邊自言自語：“他讓我如此心煩。我絕不會再告訴他任何事情了。”
如果父母所謂的傾聽，只會以批評來打斷，孩子會因為害怕受到指責而逃避談話。相反，全身心的傾聽，才能打開孩子的心門，讓孩子說出真實的想法和感受。
帶孩子改正，並彌補行為。
知乎上有一個著名的問題：你見過哪些令人驚豔的教育方式？有一個回答讓人會心一笑。
大過年的，住在一樓還在讀小學的兄妹倆，趁著沒人把電梯樓層按鈕全按了。
過年期間，兩個小朋友每天都被罰站在一樓電梯口，見到每個鄰居都說一聲“新年好”。
當孩子的惡作劇給別人帶來麻煩時，父母就需要有適當的懲戒，讓孩子承擔後果。
電影裡的小哪吒屢次闖禍，在陳塘關都要待不下去的時候。李靖夫婦提出了兩種解決方案，決定孩子“怎麼過剩下的人生”。
李夫人出於一個母親的“不忍”，提出帶著哪吒遠走高飛，輕鬆快活度過餘生。而父親認為學好本領，幫助別人，更能發揮人生價值。
也就是“善用自己的神力替人們斬妖除魔”。通過自己的努力，彌補已經犯下的過錯，扭轉百姓對哪吒的印象，走進他們的心裡。
事實上，哪吒最後也做到了。在哪吒不顧自身安危，力挽狂瀾後，百姓們一個接一個，自發跪下，把哪吒圍在眾人中間。
那一刻，哪吒和村民們達成了“和解”。哪吒以所作所為，彌補了曾經的過錯，並挽救了大局。
孩子犯錯時，父母的態度和處理方式，決定孩子以後走向何方。“孩子任何不可愛的行為，都是在呼喚愛。”把每個錯誤都當作成長的機會，我們可以選擇給他們一個擁抱，聽聽他們背後的心聲。只有理解了他們“不可愛的行為”背後的行為動機，才能更深入地理解孩子，維護好親子關係。
