教育部直属的全国重点大学——合肥工业大学

教育部直属的全国重点大学——合肥工业大学

图片来源:怀珠教育咨询网

教育部直属的全国重点大学——合肥工业大学

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合肥工业大学是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学,由教育部、安徽省人民政府、工业和信息化部和国家国防科技工业局共建,是国家“世界一流学科建设高校”,国家“211工程”、“985平台”建设高校。本文以下内容由怀珠教育结合院校官方信息及山西省招办杨怀珠编写的山西省高考志愿填报方法与技巧书整理而成,转载请标明出处。更多院校介绍可以关注怀珠教育公众平台或者登录怀珠教育咨询网院校导航栏目查询了解。

院校简介

教育部直属的全国重点大学——合肥工业大学

历史沿革:1955年由原淮南煤矿工业专科学校升格为本科成立合肥矿业学院,1958年更现名。1997年安徽工学院与原合肥工业大学组建新合肥工业大学。

地址:安徽-合肥

属性:世界一流学科建设高校、省部共建高校、全国重点大学、211工程

2019在晋招生1A专业

1A理科专业:经济学、金融工程、数学与应用数学、信息与计算科学、应用化学、地理信息科学、地质学、统计学、工程力学、机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、工业设计、车辆工程、智能制造工程、测控技术与仪器、材料类、高分子材料与工程、能源与动力工程、电气工程及其自动化、智能电网信息工程、电子科学与技术、通信工程、微电子科学与工程、光电信息科学与工程、集成电路设计与集成系统、自动化、机器人工程、计算机科学与技术、软件工程、信息安全、智能科学与技术、土木类、化学工程与工艺、资源勘查工程、交通运输、交通工程、飞行器制造工程、环境工程、建筑学、城乡规划、风景园林、生物工程类、信息管理与信息系统、工商管理、市场营销、会计学、工业工程、电子商务

1A文科专业:思想政治教育、英语、印度尼西亚语

更详细的招生计划可到怀珠教育咨询网查看

院校优势专业

世界一流学科建设学科:管理科学与工程(自定)

第四轮学科评估:管理科学与工程A、马克思主义理论B+、机械工程B+、仪器科学与技术B+、计算机科学与技术B+、工商管理B+、材料科学与工程B、电气工程B、土木工程B、化学工程与技术B、食品科学与工程B、软件工程B、数学B-、电子科学与技术B-、信息与通信工程B-、控制科学与工程B-、建筑学B-、地质学C+、环境科学与工程C+、城乡规划学C+、生物学C-、力学C-、光学工程C-、动力工程及工程热物理C-、水利工程C-

国家重点学科:管理科学与工程、机械设计及理论、电力电子与电力传动、农产品加工及贮藏工程

国家级特色专业:信息管理与信息系统、车辆工程、资源勘查 工程、电气工程及其自动化、测控技术与仪器、机械设计制造及其自动化、制药工程、食品科学与工程、新能源材料与器件(新材料)、物联网工程(新一代信息技术) 、材料成型及控制工程、建筑学、土木工程、电子商务

学位授权点

一级学科博士学位授权点:仪器科学与技术、马克思主义理论、材料科学与工程、数学、电气工程、地质学、信息与通信技术、力学、计算机科学与技术、机械工程、土木工程、环境科学与工程、食品科学与工程、软件工程、管理科学与工程、工商管理

一级学科硕士学位授权点:外国语言文学、理论经济学、地理学、动力工程及工程热物理、化学、应用经济学、生物学、光学工程、电子科学与技术、控制科学与工程、测绘科学与技术、建筑学、水利工程、化学工程与技术、交通运输工程、地质资源与地质工程、交通运输工程、生物医学工程、城乡规划学、风景园林学、美术学、设计学

专业学位博士点:工程博士

专业硕士学位类别:资产评估、建筑学、艺术、工商管理、公共管理、会计、工程管理、翻译、金融、法律、药学、工程

工程硕士专业领域:仪器仪表工程、机械工程、动力工程、车辆工程、工业工程、材料工程、电气工程、控制工程、电子通信与工程、计算机科学、软件工程、化学工程、制药工程、建筑与土木工程、水利工程、测绘工程、工业设计工程、地质工程、环境工程、项目管理、物流工程、食品工程、生物工程、交通运输工程、集成电路工程

2019院校专业录取规则

在思想政治品德考核和身体健康状况检查合格、统考成绩达到同批录取控制分数线,符合学校投档要求的情况下,依据考生投档成绩和专业志愿,由高分至低分顺序录取并分配专业,不设专业志愿级差。在投档成绩相同情况下,优先录取相关科目分数高者。相关科目分数比较顺序:文史类考生依次比较文科综合、语文、数学、外语,理工类考生依次比较理科综合、数学、语文、外语。

15-19在晋录取分数

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更详细的分专业录取数据可到怀珠教育咨询网查看

线增量走势图

理科线增量走势图:

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文科线增量走势图:

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注:曲线图上方第一行数字为高增量(院校各年度录取最高分与控制线的差值);第二行数字为计划数(院校各年度在晋招生总人数);图中“54.3”、“22.1”为院校认同高度(院校近四年录取线增量平均值),该认同高度是杨怀珠老师为了方便考生在选报志愿时对各院校进行定量比较,而对录取数据及院校相关信息的分析得来,同时它也客观地反映了院校在考生心目中的位置;图中“●”、“○”为低增量(院校各年度录取最低分与控制线的差值);关于曲线图更详细的解读请查看杨怀珠老师编写的《山西省高考志愿填报方法与技巧》一书中第十三节院校录取线随年度波动的描述。


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