吹兵
兩隻暴突有如牛眼般的大眼睛，漆黑的一個大鼻子大兵，面如大餅，身壯如山，膠鞋有若小船，透著股蠻牛氣，眼神柔和得像孩童……
這是三毛眼裡的那個“吹兵”！
其實“吹兵”應該是“炊兵”，因為那個大兵是個啞巴，小三毛與他交流，只能用石子在地上寫字，大兵識字少，把“炊”寫成了“吹”，就成了三毛筆下的“吹兵”
01） 初識“吹兵”
啞巴兵在三毛需要幫助的時候出現，他幫三毛提熱水壺，一直送到教室；他們用碎石子在泥巴上寫字交流，得知他是啞巴，是吹（炊）兵；老師出現，啞巴兵與她歡喜的握手告別，從此成為朋友。
每天早上見了啞巴，他都丟了水桶，手舞足蹈地歡迎三毛。
小三毛教啞巴辨別：吹和炊的不同。
當他把“笨”字寫成“茶”，三毛就敲敲啞巴的頭，儼然是個小老師。
這些細節，勾勒出一個栩栩如生的畫面：一個小女孩蹲在地上，一筆一劃地教，而一個粗壯的大漢，笨拙而認真地學……
02） 三毛講“吹兵”
啞巴是四川人，媳婦要生孩子時，他被抓了壯丁，又被帶到臺灣。至今，媳婦生兒生女都不曉得……
三毛給同學們講這些的時候，同學們聽呆了。老師卻說是假的，不讓當真。
三毛相信那是事實，那是她和啞巴打手勢、畫畫、寫字，猜來猜去，拼了好久才弄清楚的，那是個真實的故事。
在一個孩子眼裡，啞巴傷感的眼神，揉揉她的頭髮，扯端正她的衣服，很顯然是把眼前的女孩當成他未謀面的女兒。
母親不滿意學校讓孩子們提熱水，但也是無法抗拒學校，知道啞巴替女兒提熱水，很是感激他。
03）三毛和“吹兵”的交往
啞巴每日都呆呆地等我，一見到我，就笑成一朵花，連書包都替我背，送到教室門口，再依依不捨離去，就像一個不知如何疼愛女兒的父親。
啞巴沒有錢，送我的禮物總是芭蕉葉子。三毛給啞巴的是美勞
課的作品，或者一顆話梅糖。
他們一同坐翹翹板，啞巴總是細心地用手壓，聽小三毛指揮，從不顛痛她。
而我與啞巴的交往，老師總是憂心忡忡。
啞巴的部隊快要走了，他送給三毛一個金戒指，做分別禮物。三毛知道那很貴重，嚇壞而跑掉。
04）老師不讓三毛和“吹兵”做朋友
老師家訪，詢問我和啞巴交往情況，並誤會啞巴，我氣得大哭。
老師不讓我跟啞巴做朋友，我不敢反抗老師，疏遠了啞巴，腦子裡卻一遍遍回想著啞巴的善良：見我為他打架，他很想抱抱我，終究又沒有，只是點個頭，流淚般的走了。
啞巴總在牆角哀哀地張望，見到三毛，一連畫了十幾個問號。肯定是他莫名其妙地被疏遠，以為自己做錯了什麼。
而三毛只是無力對抗老師的權威，唯有辜負善良的啞巴。
啞巴的部隊要走了，他送給我一個紙包，並認真地給三毛一個舉手禮，眼睛佈滿血絲……
他低頭大步走了，帶著重重的悲傷……
那個鏡頭，一直留在三毛的記憶裡，讓她負疚一生。
啞巴給的紙包上，有他部隊的地址和名字，被老師沒收；一大口袋的牛肉乾，那在孩子眼裡，貴重如金子般的牛肉乾，被老師餵了狗……
老師做這些的時候，臉上竟然是平靜而慈愛的微笑……
05）難以釋懷的負疚
那是三毛今生第一次辜負人的開始，而這件事積壓在內心，一生難以釋懷。
她自責當時的懦弱，總是悲不自禁；她自問而人生的不得已，難道只是用“不是我”三個字便可以排遣嗎？
對啞巴兵的負疚之情溢於言表！
啞巴快步迎上來，她掉頭就跑；啞巴在窗外眼巴巴望，她卻低頭不看他……
把啞巴的疑惑和失落，小女孩的膽怯和愧疚，形象地勾勒出來。
文章平靜的敘述下，掩飾不住三毛自己內心的極不平靜。溫婉的文字，讓我們理解啞巴的善良，也對小女孩的無奈，感同身受。
老師的命令：不可以來往、不許打招呼、不可以再做小老師、不能玩蹺蹺板、更不能送禮物！
而這些，都是啞巴和小女孩交往中，最快樂的記憶，卻被老師無情的扼殺。
小女孩的沉重與悲傷，還有那種不義的恥辱，都無法跟老師的權威對抗。
因為那是一種無關任何工作學業的被迫無情，作為小女孩她，沒有選擇的權利。
她只能喊“不要怪我，不是我，不是我，不是我……”
這是弱者心底的呼喊！屈服於權威，卻只能讓善良的人受委屈。
深思……
作者：撫琴獨吟，靜坐一隅慢撫琴，攜手風雨輕吟詠。願用走心文字，記錄溫暖生活。
