日前，因神模仿老師的黑龍江男孩“鍾美美”在網絡上走紅，引起網友的轉發討論，並獲得了不少讚歎。近日，“鍾美美”大量下架模仿老師的視頻，有網友稱其被當地教育局“約談”。6月3日，當地教育局回應，承認學校與鍾美美接觸，表示是希望從正面引導孩子，去拍一些正能量作品。（6月3日《新京報》）
約談下架視頻？止謠！
首先，當地教育局稱學校與“鍾美美”有接觸，是希望引導孩子拍一些正能量的作品，教育系統不存在約談，孩子班主任田老師也表示，校方沒有約談鍾宇升的家長，但他個人曾與家長有過溝通，目的不是為了限制孩子的發展，而是對孩子的身心健康進行保護。
班主任田廣霄
其次，孩子母親接受採訪時發聲：“是我讓孩子隱藏視頻，怕不良評論影響他。”
吳瓊：我也是怕他掌握不了這個度，所以他每一次拍視頻，我想要給他把把關，但是我可能還做不到太好的掌舵人。
吳女士說，作為家長，一方面想展示孩子的特長，但是真正火了，又很難拿捏，如何教育、引導他，需要和老師在學習方面有更多的溝通交流。未來，她將繼續支持孩子嘗試模仿別的角色。
“鍾美美”母親
再者，5月29日，“鍾美美”本人曾發視頻表示：“我不想發那些了，我想換個風格，也是表演，但是不模仿老師了，我看她們挺多看膩了。“
鍾宇升：我們老師找我就是說不要耽誤學習，我也不知道“約談”這個詞是從哪出來的。
視頻下架是我媽讓隱藏的，因為有好有壞，這個確實，我媽說可能影響不好。
真心喜歡錶演的鐘同學希望未來能夠考取北京電影學院，成為一名演員。目前的模仿，也算是為未來考取表演院校做準備。
“鍾美美”鍾宇升
自此，涉事三方的輪番回應讓”約談下架“論不攻自破。原本只是一起簡單的家庭教育事件，卻由各大自媒體刻意製造輿論、炒作話題，上升到教育局“約談”層面，鬧得沸沸揚揚！自媒體為了流量帶來的金錢利益，卻“犧牲”孩子刻意製造話題，既傷害了少年的成長，也詆譭了當地教育局的口碑，唯獨自己賺的盆滿缽滿。做出如此損人利己之事、設計假新聞，那些幕後寫稿“黑手”又居心何在呢？與此同時我們不禁思考——教育底層的邏輯和框架是什麼？
教育需要適度的正確引導。正所謂父母之愛子，則為之計深遠。13歲正如初生的太陽，是青少年成長的重要階段。正確引導孩子成長的重要性不言而喻。青少年階段的孩子對外界事物的認知還停留在較為模糊的水平上，這個年紀也正在逐漸對事物認知產生一個大體的邏輯與框架，甚至這種邏輯與框架甚至會對其一生產生深遠的影響。母親出於對孩子健康成長的考慮，對視頻進行了適當調整，是希望孩子在人生重要階段不會因為短視頻的突然爆紅而產生扭曲價值觀，只有提升文化水平和文化底蘊，未來的道路才能走得更遠。
“鍾美美”某視頻平臺
教育還需要個性化的自主選擇。誠然，孩子的成長教育也應充分吸納各方意見，不可偏聽、偏廢。但操心的網友們是否也允許孩子不受輿論影響自由成長呢？我們有言論自由，有提建議的自由，那麼“鍾美美”是否也有其成長髮展選擇的自由，有其自主隱藏視頻的自由？孩子的決定最終不是由我們來決定，而是由他自己。教育應從“你該怎麼做”的強迫命令到“你可以怎麼做”的建議選擇，正確引導的同時也允許個體的差異化發展，這個世界才會更加多樣精彩。切不允許別有用心之人以愛之名，行“操縱”之實。
獎狀
鍾美美的模仿視頻能讓我們想起“那些年被班主任支配的恐懼”，但別就此停止，我們更應該思考事件背後的邏輯意義。“鍾美美”隱藏視頻的背後，還隱藏了什麼？事件的持續發酵逐漸演變成一種網絡狂歡。勒龐在《烏合之眾》中有這樣一個觀點：“影響大眾想象力的，並不是事實本身，而是它擴散和傳播的方式。”也許今天出來的是鍾美美，明天出來的就又是另一個新的形象。因此在孩子視頻如日中天火的一塌糊塗的時候，家長適度潑一盆冷水，正確引導孩子的成長，未來發展方向才會更明朗。新聞採訪的最後鍾美美表示：他希望未來能夠考取北京電影學院，成為一名演員。目前的模仿，也算是為未來考取表演院校做準備。模仿方向轉變後，也期待他更多“深入靈魂”的好作品。
