花開蝴蝶自然來
著名心理學家石卉老師曾經說過這樣一句話——“花開蝴蝶自然來”，意思是說：當我們不斷提高自身的素質和修養，當我們的付出和努力達到一定程度時，我們也就如同怒放的花兒，自然會吸引到蜂蝶，會收穫到意想不到的成果。其實教學也是如此。
新的學年又有不少年輕人加入到教師隊伍這個群體中，那麼作為新成分教師，怎樣發揮自身的優勢，早日實現從含苞待放到撥蕊怒放的轉變呢？
一．多學習、勤鑽研，做導師型教師。高中學生思維活躍，好奇心、求知慾強，對不明白的問題喜歡“打破沙鍋問到底”，此時要給學生一杯水就要求自己先得有一桶水，因此教師不僅要具備紮實深厚的專業知識還應具備廣博的科學知識和開闊的視野。在平常的教學中我們要多學習先進的教育教學理念、教學方法、教學手段，認真研讀課程標準和教學大綱，勤於鑽研教材、科學把握教材、靈活運用教材。同時要優化師生關係，尊重學生的個性發展空間，以學生為主體，引導學生自主學習、主動求發展，成為學習的主人，充分認識到:“知識是學會的，不是講會的；能力是練會的，而不是聽會的”。
教師指導學生
二．多聽課、勤請教，做學者型教師。新成分教師要擁有一顆平常心，給自己一個準確的定位，腳踏實地，從一點一滴做起，多聽老教師的課，勤向老教師學習優秀的教學方法、良好的教學風格。“三人行必有我師焉”，在聽課和向他人請教的過程中尋找差距和不足，將他人先進的教育理念內化為自己的教育素養，並學會揚長避短。
三．多讀書，勤反思，做智慧型教師。智慧來自於書籍，“書籍是人類進步的階梯”，多讀書可以陶冶性情、增長見識、提高修養、培養能力。作為教師要多讀和所教學科有關的專業書籍，多讀古今中外教育名著，多讀教育教學類的報刊雜誌，多關注學科動態，提高政治敏銳度。智慧來自於反思，“反思是糾正錯誤的第一步”，勤反思有助於總結經驗、汲取教訓、增長智慧、完善自身。作為教師要勤於反思、善於總結“在讀書中提升，在探索中感悟、在實踐中反思、在反思中生成智慧”，運用教學智慧敏銳洞悉、靈活機智地應對教學中出現的新變化和突發性事件。
四．多積累、勤總結，做專家型教師。在教學中要注意積累和總結，形成一系列的教學方法。例如，新授課、複習課、單元課、講評課的教學策略及不同類型題的答題思路、答題規範等，並不斷完善。
教師要不斷學習
五．多納悅、勤鍛鍊，做骨幹型教師。俗話說：“初生牛犢不怕虎”，新成分教師充滿激情、面對學校佈置的任務要多悅納，少拒絕，勤鍛鍊。多抓住展示自己的機會，要敢於接受這些任務的挑戰，要樹立自信不怕失敗。做公開課要精心準備，完美設計，多次試驗，逐漸形成自己的風格。
六．多關愛、勤溝通，做民主型教師。魏書生說過：“你的眼裡看到的是一群天使，那麼，你就生活在天堂裡；你的眼裡看到的是一群魔鬼，那麼，你就生活在地獄裡”。要成為學生尊敬並喜愛的老師，必須熱愛學生，相信學生，管理好自己的學生，樹立威信，樹立亦師亦友的形象，用一顆寬容心來接納學生，走到學生中間去，走進學生的心靈。並嘗試做班主任工作，加強和學生的溝通和交流，用自己的人格魅力來引導學生。
“十年樹木、百年樹人”教育是一項細水長流的工作。作為新成分教師要明確自己的責任，不斷學習、豐富自己的業務水平爭取早日在同行內脫穎而出。
