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日均“触屏”100分钟，约一成国民每天读书1小时，你达标了吗？
中国新闻出版研究院20日公布第十七次全国国民阅读调查结果。调查发现，2019年我国成年国民各媒介综合阅读率为81.1%，继续保持增长势头。
那么，今天你读书了吗？
其中，在未成年人的读书情况中，82.9%未成年人一年内有读过书，较2018年增长了2.8个百分点。虽然这是一个较高的未成年读书率，但是在10个人中，依旧还有将近2个未成年人没有看过书，这还是值得我们我家多多关注孩子的阅读习惯的。
但是在具有读书习惯的未成年中，平均的读书量在10本左右，大概是一个月一本书。对于兼顾学业的未成年孩子来说，阅读量还是值得称赞的。
随着全民文化水平的提高，家长也注重幼小阶段孩子阅读习惯的培养，亲子阅读也越来越受到家长们的青睐。
前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基曾说过：阅读应当成为吸引学生爱好的最重要的发源地。我的教育信念的真理之一，便是无比相信书的教育力量。
不管外面的诱惑有多大，读书无论如何也不会消失在我们的生命中，学无止境。读书是我们汲取知识的最重要渠道，所以，会读书，高效读书也将影响着一个人的成长速度。
对于读书，高老师提一点小小的建议，希望对孩子的读书有所启发。
1、初读
通过全文，了解全文大意，利用工具书，结合上、下文自学字词，这样让学生从整体上初步把握文章的内容，同时也对文章的语言、结构、写作目的有一个大致了解，为进一步深入理解课文打下了基础。
2、精读
按自然段边读边想。弄清句与句之间、段与段之间的关系，进而掌握文章的中心思想。做到读懂内容，理清思路，通绕全文。在阅读中发现问题，提出疑难，深入思考，解惑释疑。同时对课文的重点段落和美词佳句仔细揣摩，体味文章的思想感情，分析文章的表现形式和写作技巧，吸取文章的精华，进一步对全文加深理解。
3、悟读
学生的阅读往往只是停留在字面或文章的表面感受上，并不能做到“真知”读。学生要理解体会出这些思想内容，只赁故事内容是不会捕捉到的，是要透过语言文字，进行深入思考，从中悟出作者真正的目的。
4、熟读
学生在理解文章的基础上要多读，达到熟能成诵，消化，使课文的语言变成自己的语言。尤其对那些词句优美、文质兼优的课文或段落，应让沉重熟读成诵。以便在便在自己的写作中也恰如其分地套用仿写。
5、思维导图
看完一本书，可以在大脑中梳理一下思路，做一张简单的思维导图，可以更好地理解书中所学到的知识，并启发自己的思维。
最后，希望更多的人能重视读书，多读书，这个时代正在惩罚那些不读书的人。告诉孩子，读书学习，不是为了成绩，是为了让我们有足够的底气去从容地面对这个世界。
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